連續(xù)幾天我都在想，什么時候孩子給我個挑戰(zhàn)鳄虱，讓我剛學(xué)過的武功派派用場……
沒想到办成，挑戰(zhàn)來得這么快赦政！
9月15日這天我吃過午飯粱甫，剛要開始工作泳叠，手機里突然響起視頻通話請求的聲音，是姥姥茶宵！
點了接受危纫，屏幕上是然然掛著淚的小臉。姥姥先說話了节预，我是管不了了叶摄，看這孩子用剪刀把椅背劃成什么樣兒了！我說不能用剪刀劃椅子安拟，他偏說劃吧，劃吧宵喂，我氣得說姥姥走了糠赦，管不了你了……你問問媽媽，能不能劃锅棕？
然然學(xué)著姥姥問我拙泽，媽媽，能不能劃裸燎？
一瞬間顾瞻，我的腦子里奔騰過各種可能答案及姥姥和然然的反應(yīng)，回答能或者不能都是錯德绿，因為兩人現(xiàn)在都處在生氣狀態(tài)中（大腦蓋子打開的狀態(tài)）荷荤，他們問的其實也不是問題本身退渗，而是你到底站哪邊？
我可不能掉坑里蕴纳。
我微笑地反問然然会油，那你覺得呢？
明顯看到然然笑了一下古毛，兩個人都沒再追問我翻翩，我松了一口氣接著說，然然覺得很委屈稻薇，因為姥姥不讓你劃椅背嫂冻，是嗎？
然然哇地哭出來了塞椎，看來是真委屈桨仿。姥姥這時估計也冷靜下來了，把然然抱在懷里說忱屑，哦蹬敲，然然委屈了，姥姥抱抱莺戒，跟媽媽再見伴嗡，媽媽工作吧。
然媽說
先處理情緒从铲，再處理事情瘪校。當(dāng)一方或雙方情緒比較激動時，積極暫停很有必要名段，當(dāng)天下班回家后我引導(dǎo)然然和姥姥分別找到了自己冷靜一下的地方阱扬。哈哈，他倆認真選地方的樣子特別可愛伸辟。
教育不是塑造麻惶，而是幫助孩子發(fā)現(xiàn)他是誰
