1罩抗、人為的把教育分為體制內(nèi)首妖，體制外检碗，似乎有對立之感
2奔害、讀經(jīng)? 有人誤解為宗教吓肋，兒童誦讀經(jīng)典? 讀經(jīng)是普遍的，宗教是有限的
2005年异雁，就有了國學(xué)熱
2013年來捶障，傳承中華文化更加明顯，
為中國夢
1994王財貴先生率先做?
第一個10年提出兒童讀經(jīng)教育
第二個10年提出老實大量讀經(jīng)
并不是個人崇拜纲刀，而是因為他提出的讀經(jīng)教育影響最為深遠(yuǎn)和廣泛项炼！
全國校長論壇很多，但是示绊，我們以王財貴先生讀經(jīng)教育為主
第一方面：讀經(jīng)理論的簡單梳理
老實大量锭部，既是讀經(jīng)教育的核心理論，也是讓人詬病的一個點面褐。
品學(xué)兼優(yōu)拌禾，德才兼?zhèn)洌阂云返聻楸荆艑W(xué)為末展哭。要想獲得一個好的結(jié)果湃窍，就必須探究其因，而教育的根本是開發(fā)人性匪傍。品德對應(yīng)智慧您市，才學(xué)對應(yīng)知識。
怎么做好人析恢？找榜樣（好人的典范在哪里墨坚？）
古圣先賢，言傳身教映挂，言教不如身教
我們身邊活人的身教和圣賢的言教，哪個更好盗尸？讀經(jīng)教育可以替代感恩教育柑船，可以替代
圣賢言教，就是中華優(yōu)秀經(jīng)典泼各。
經(jīng)史子集四類鞍时，不是平面的，而是有價值排序扣蜻。
⒈經(jīng)：
①先在性：
先：一種理解是孔子是第一個老師逆巍；一種是孔子是老師的典范和高度。
先知先覺
②主導(dǎo)性：
③不變性莽使，永恒性：變的是現(xiàn)象锐极，不變的是本質(zhì)。
⒉典：供桌最重要芳肌。供桌是人與天地鬼神溝通交流的渠道灵再。敬天法祖肋层。
祭祀，須心誠翎迁！心誠則靈栋猖。高文典冊。經(jīng)1子9史30集60
有知識的人汪榔，不一定有智慧蒲拉；有智慧的人，更容易去學(xué)知識痴腌。比如一個化學(xué)專家全陨，
知識越多越好，智慧未必衷掷。為學(xué)日益辱姨，為道日損。道生一戚嗅，一是多雨涛。
有些學(xué)校學(xué)弟三百千詩等，是求知識的思考方式懦胞。智慧是人本有的替久，本自具足的，讀經(jīng)典是為啟發(fā)自己智慧的躏尉。
知識的學(xué)習(xí)思考方式~智慧的思考方式
學(xué)校里知識性學(xué)習(xí)經(jīng)典方式蚯根，是不夠的。今天胀糜，我們讀經(jīng)就是智慧的教育颅拦，是做人的教育，是德育的教育教藻。
王教授四層：
第一類：《論語》《孟子》《》
……
第四類：
知識是平面的距帅，智慧是立體的。
立體 解釋括堤，“道生一碌秸，一生二，三生萬物”
1悄窃、要遵循古人教誨讥电，從高度的經(jīng)典開始，從《論語》開始轧抗，從“四書”開始恩敌。
誰多誰容易，越學(xué)越容易鸦致，費力少收功多
記憶吸收能力潮剪，理解能力
我們的教育嚴(yán)重忽略了孩子記憶力強(qiáng)的方面涣楷。孩子容易記住自己不理解的東西。
從《論語》到《三字經(jīng)》抗碰，是滑滑梯狮斗；反之，是爬樓梯弧蝇。
“四書”地位高于“六經(jīng)”：
“四書”突出孔孟碳褒，尤其是孔子（內(nèi)圣）；求道看疗；五六萬字
“六經(jīng)”突出文王孔子沙峻，尤其是文王；外王两芳；求知摔寨；五六十萬字
2、只讀不必講解
理解：知識性的理解怖辆；生命智慧的感悟
比如：一年之計在于春? ? 計
部分到整體是复，是知識的進(jìn)路；
整體到部分竖螃，是智慧的進(jìn)路淑廊。
查了詞典，往往是讀不下去了特咆。
經(jīng)典季惩，明白不明白之間的模糊感覺是最好的，最妙的腻格。道可道非常道画拾，名可名非常明。
漢語是智慧語言荒叶，不依賴知識碾阁；英語是知識語言，依賴語法知識些楣。英語，是語法關(guān)系宪睹，邏輯關(guān)系愁茁。
天道在于人心，天道與人心相貫通亭病。
語文：工具性與人文性的統(tǒng)一鹅很。應(yīng)該是人文化成；文以載道罪帖。
少數(shù)人都能做到的促煮，是小道邮屁；
多數(shù)人都能做到的，是大道菠齿！
讀是第一步佑吝，是打基礎(chǔ)，將來可以解經(jīng)行經(jīng)绳匀。不是不求解芋忿，不是反對解經(jīng)。隨著時間和地位的變化而有不同的理解疾棵。讀就是解戈钢，人是活的！一個人只要有儲存是尔，一定會有變化殉了。孩子是有理解力的。讀經(jīng)拟枚，要相信孩子是能理解薪铜，能表現(xiàn)的。講解梨州，不一定明白痕囱。記憶吸收醞釀是孩子的天性！
生活暴匠，生生不息鞍恢，活。
有人講每窖，讀經(jīng)是撞墻帮掉，是復(fù)讀機(jī)。是把人看死了窒典。
知識是舉一反三蟆炊，智慧是舉三反一。
老師的作用是協(xié)助作用瀑志。類似于豬八戒涩搓。
3、不游戲劈猪，不故事昧甘，不花樣
不是有興趣了才去讀經(jīng)，而是讀了經(jīng)后才有興趣
快樂學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)的結(jié)果是快樂的战得，過程是未必快樂的充边。開始讀經(jīng)時，是枯燥的常侦。解決之道是繼續(xù)讀浇冰。就像挖井一樣贬媒。在還沒體驗到好的感覺時，要用你的心法繼續(xù)讀下去肘习，才會心想事成际乘，心誠則靈。心法是很重要井厌，方法背后是心法蚓庭。
心法，就是你相信就能證明你的相信仅仆；懷疑就能證明懷疑你的懷疑器赞。
讀經(jīng)，要把一部經(jīng)典讀很多遍墓拜，而不是把很多經(jīng)典讀一遍港柜。第一部經(jīng)典，一定要貪遍數(shù)咳榜，讀到百遍以上夏醉，讓他體會到經(jīng)典的智慧的感覺；再往下讀下一部涌韩！
大量
1畔柔、遍數(shù)大量
至少300遍，甚至能包本臣樱！
包本：把《學(xué)庸論語》從第一個字背到最后一個字靶擦，每5000字可以提醒一次（或錯一處）
把一本書讀爛讀熟，爛熟于心雇毫，心靈手巧玄捕！凡是要想一想的，都是知識棚放；從腦子不經(jīng)思考枚粘，隨心而出，就是智慧飘蚯。要記遍數(shù)馍迄！
“天靈靈，地靈靈局骤，是不是老實大量柬姚，包本錄像是照妖鏡！”（馮文舉）
老實大量與否庄涡，不是以時間多少為標(biāo)準(zhǔn)，而是能不能包本為標(biāo)準(zhǔn)
遍數(shù)：200遍搬设，250遍穴店，1/3:300遍1/2
年齡：6歲以下撕捍，不容易包本；6歲以上泣洞，容易忧风。但是園長的心法（對孩子有沒有信心）也大大影響！
2球凰、字?jǐn)?shù)大量
遍數(shù)與字?jǐn)?shù)沖突時狮腿，要舍字?jǐn)?shù)保遍數(shù)。
讀了四書后呕诉，更容易理解論語缘厢；讀了論語后，立即理解是不容易甩挫。
讀經(jīng)的概念贴硫，是開放的概念，是靈活的概念伊者！是為全人類的英遭！是要培養(yǎng)匯通中西，學(xué)貫古今的大人才亦渗！只要是有意義的文化挖诸，都是可以學(xué)習(xí)吸收的。
王教授法精，眼光胸懷長遠(yuǎn)廣大多律，學(xué)思功底深厚！現(xiàn)在不是知識改變命運亿虽，而是智慧改變命運菱涤！
新儒家主張以中華文化為本，吸收西方文化洛勉，全盤化西粘秆！
3、時間大量
①課堂時間
盡其可能把時間大量收毫，民辦30到90分鐘攻走！
求智慧，是不需要注意力的此再，需要潛意識昔搂，需要一個氛圍的；求知識输拇，是需要注意力的摘符。知者動，仁者靜。
縱使只有30分鐘逛裤，要滴水不漏瘩绒，提高質(zhì)量！
②每天讀經(jīng)的時間要大量带族。
③不僅是一天兩天锁荔，而要一年兩年甚至五年十年！
智慧的學(xué)習(xí)蝙砌，需要提前學(xué)習(xí)阳堕！通過讀經(jīng)的方法提升學(xué)習(xí)能力择克！
第二部分：實操、落地與推廣
一祠饺、作為老師，怎么教道偷？
⒈選擇教材標(biāo)準(zhǔn)①全本②有拼音③無插圖④大字⑤無注解
關(guān)于經(jīng)典精華糟粕問題（全本）
人們往往注重于糟粕缀旁，但是大都沒有讀過勺鸦！
⒉怎么讀？
①讀出聲（尤其成人）②大聲讀换途，讀到忘乎所以懊渡，得意忘形③要領(lǐng)讀、帶讀（年齡越小军拟，領(lǐng)讀遍數(shù)越多）④要齊讀剃执，不要散讀（道場懈息、氛圍）⑤一定記遍數(shù)，（讀完100遍怒见，再讀下一篇）100遍數(shù)是最低要求
3姑宽、親子共讀
利用周末業(yè)余時間親子共讀，可以召集三五個孩子朋友辦個家庭讀書會炮车。集體讀最好酣溃！
二棋傍、作為語文老師怎么讀？
1、壓縮課本時間麸拄，壓縮課本
不是能力問題黔姜，而是態(tài)度問題
用知識看智慧，智慧是糊里糊涂的秆吵。
2、向副科老師借時間
3主穗、周末業(yè)余時間讀經(jīng)
作為學(xué)校毙芜，怎么做？
1腋粥、校長（態(tài)度認(rèn)識決定校風(fēng)）
2、教師理念（重中之重）（三個饅頭培訓(xùn)）
3闹瞧、家長認(rèn)同（零基礎(chǔ)宣導(dǎo)）
公立展辞、私立都要做！
讀經(jīng)讓孩子有定力漠烧，有智慧靡砌，可以提升孩子的學(xué)習(xí)能力！
城鄉(xiāng)差距度液，怎么辦？
教師人才差距堕担，校舍硬件差距
讀經(jīng)是解決差距的簡易之道霹购，唯一之道，有效之道齐疙！沒有讀經(jīng)，農(nóng)村孩子永遠(yuǎn)趕不上城市赌厅；有了讀經(jīng)轿塔，農(nóng)村孩子就可以彎道超車，插上翅膀飛翔揍障！
“一縣一萬人計劃”? “推土機(jī)” 推出人才資源：
這個世界不是不認(rèn)可讀經(jīng)的人太多漫拭，而是了解讀經(jīng)的人太少！人才和資源都在讀經(jīng)圈外审胚，在體制內(nèi)礼旅！
①公關(guān)教育局，要有策略菲嘴。②民間傳統(tǒng)文化組織③
4汰翠、成立論語一百讀書會
周末業(yè)余時間讀書會，穩(wěn)定道場健田，人才資源庫
一定要有讀經(jīng)佛纫，也要看理論2:1或者1:1學(xué)習(xí)理論三種形式①看視頻②研讀六小篇（看总放、讀）③講師講解
讀經(jīng)的益處：
通過讀經(jīng)①可以讓教師敬業(yè)樂群②可以提升孩子良好的行為習(xí)慣好爬，有利于政教工作開展③對孩子學(xué)習(xí)能力有很大提升（聰明）讓孩子成人
理解問題? 教師培訓(xùn)問題? 不會增加老師負(fù)擔(dān)? 提醒：自己要讀經(jīng)
李永成：“全民讀經(jīng)，書香邵陽”
18師范畢業(yè)
25升到中學(xué)校長
27從農(nóng)村到城市
28第一名炬搭、直接成為城市校長
29全市十大校長
30中學(xué)高級
35高級教師僵蛛，中心校校長
38教育局 督導(dǎo)室主任
中學(xué)語文教研員
曾經(jīng)的優(yōu)秀，要打引號。
《孝經(jīng)》講座后驼侠，到道中書院一個月的學(xué)習(xí)后,雖然50多歲了谆吴。但是人生發(fā)生根本性的改變！
24天后笋熬，自己被征服了腻菇！道中書院的老師有學(xué)問、有胸懷糖耸、有擔(dān)當(dāng)丘薛、有大愛、有情懷洋侨！
我是一個不幸的人希坚，我小時候沒有度過經(jīng)典，沒有教學(xué)生讀過吏够；我又是幸運的，在天命之年接觸到了讀經(jīng)教育播急；我很慶幸，我很知足可训！
此生此世捶枢，只做兩件事：讀經(jīng)，推廣讀經(jīng)谨胞。
1蒜鸡、籌辦邵陽校長園長大會
26號論壇?
規(guī)格最高：市教育局，文明辦共同舉辦? 局長主持叶沛，致辭區(qū)主任? 副區(qū)長到場
規(guī)模最大：630人忘朝，還有人報名
效果最好：領(lǐng)導(dǎo)從頭至尾聽完，說：在我們聽過的所有報告中溉箕，都沒有這次有水平导狡！馮院長，吳校長才是真正的專家独郎，真正的學(xué)者枚赡！
2、組織“一縣一萬人”
截止昨天為止贪婉，已經(jīng)宣講了67場卢肃，八成學(xué)校主動來約的才顿！
我是怎么做的尤蒿？
1腰池、作為發(fā)起人，組織者：要有信念示弓，要有執(zhí)行力
信念：只要是對的奏属，就一定能成功！
2囱皿、做好一件事铆帽，要團(tuán)隊作戰(zhàn)
邵陽市? 資源整合（）轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)文化人員觀念德谅，認(rèn)同讀經(jīng)教育理念成立 邵陽市讀經(jīng)推廣領(lǐng)導(dǎo)小組
三區(qū)教育局合占一席，國學(xué)會一席愧驱，體制內(nèi)老師一席
3椭盏、宣導(dǎo)? 抓關(guān)鍵，要善巧
從城市涵蓋農(nóng)村糟红，首先找市教育局相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)/文明辦副主任
立即下紅頭文件乌叶，很快落實到市區(qū)縣級
4、體制內(nèi)與體制外一起聯(lián)動? 朝野聯(lián)動 不能忽視民間力量事扭。? ? 兩天義工培訓(xùn)? 做到每個人有事做乐横，每件事都有人要今野！組織一定嚴(yán)密条霜！
聯(lián)絡(luò)組工作
⒈事前準(zhǔn)備? 時間啃匿、地點、路線夹厌、講師裆悄、志愿者團(tuán)隊（3-5名志愿者）
⒉每一場宣講校長主持 班主任老師一定要全程參加? 老師聽，家長
⒊志愿者要復(fù)場? 拍照? 維持秩序等或南，保障后勤工作
⒋教育局領(lǐng)導(dǎo)要親自參加會議艾君，做總結(jié)動員講話
未來的目標(biāo)：總目標(biāo)2-3書香城市
具體工作計劃：①組織“一市十萬人”計劃
②打造邵陽讀經(jīng)圈（50萬人）
③成立1000個讀書會
④培養(yǎng)本土宣導(dǎo)員200名；宣導(dǎo)講師30名蹬癌。
⑤1000人的志愿者團(tuán)隊（現(xiàn)有200人）
另外虹茶，要做的最重要三個工作：
一蝴罪、要加大宣講力度 （高廣深）
高：高級領(lǐng)導(dǎo)干部
廣深：不僅進(jìn)中小學(xué)校園，還要進(jìn)大學(xué)進(jìn)社區(qū)虏肾，進(jìn)機(jī)關(guān)暂衡，進(jìn)企業(yè)！
二撑毛、加強(qiáng)校長老師培訓(xùn)
三、組織大型活動雌续，推動讀經(jīng)教育
張曉云之問：
1胯杭、什么是教育？
2鸽心、決定教育成敗的關(guān)鍵是什么居暖？
3、什么是優(yōu)秀的校長糯景、老師省骂？
專家型校長? 學(xué)者型老師
