? ? 進(jìn)一步加強(qiáng)語文學(xué)科建設(shè)赴叹，促進(jìn)教師的專業(yè)成長鸿染，優(yōu)化教學(xué)方式，提高課堂效率乞巧，達(dá)到“以教促研涨椒，以研促教，教研相長”的目的绽媒，2022年11月9日蚕冬，新蔡縣教研室積極組織中學(xué)語文骨干教師在新蔡一高東區(qū)開展示范課教研活動，近四十余名語文教師參加了此次教研活動是辕。
? ? 首先囤热，楊寧寧老師進(jìn)行了《短歌行》、《歸園田居》群文比較閱讀的示范教學(xué)获三，她以讀促思赢乓，讓學(xué)生揣摩語言，辨析“歸”字內(nèi)涵石窑，分析詩歌的主人公形象牌芋，知人論世，探究曹操松逊、陶淵明不同人生選擇的深層原因躺屁，通過課堂辯論的形式讓學(xué)生思考：在當(dāng)今時代，是需要曹操式的“雄心”经宏？還是更需要陶淵明式的“自然心”犀暑？熱烈的辯論讓課堂氣氛達(dá)到高潮。整個課堂或自主學(xué)習(xí)烁兰、或師生合作朗誦耐亏、或小組討論，都向大家展示了扎實的教學(xué)基本功沪斟。
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? ? 第二節(jié)示范課是段瑩瑩老師的高考復(fù)習(xí)課《詩歌鑒賞之鑒賞人物形象》广辰，段老師高屋建瓴，以高考考點要求為導(dǎo)向，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納鑒賞詩歌人物形象的方法择吊，并著重訓(xùn)練學(xué)生的規(guī)范答題能力李根，段老師層層深入，立足課內(nèi)几睛，遷移課外房轿，學(xué)生積極互動，課堂張弛有度所森。參加活動的老師紛紛贊嘆囱持，認(rèn)真聆聽，奮筆疾書焕济。
? ? 隨后纷妆，大家對兩位老師的課堂進(jìn)行了評課，大家一致贊揚兩位老師準(zhǔn)備充分吼蚁，教學(xué)基本功扎實，學(xué)生參與度高问欠，同時也提出了自己的觀點和建議肝匆，如加強(qiáng)思維能力的訓(xùn)練和指導(dǎo)、突出高考評價體系等等顺献。這些建議讓每位老師都受益匪淺旗国。
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? ? 在點評環(huán)節(jié)，教研室劉書記指出注整，這次活動起到了薪火相傳的作用能曾，示范課的兩位老師素質(zhì)比較高，把新課程理念帶到了課堂肿轨，讓大家收獲滿滿寿冕，這樣的教研活動我們要積極參加，一定會提高我們的語文課堂教學(xué)水平椒袍。
? ? 曹鴻雁主任作了總結(jié)發(fā)言驼唱，她強(qiáng)調(diào)指出，聚焦核心素養(yǎng)驹暑，挖掘好玫恳、使用好統(tǒng)編教材，提升學(xué)生的語文核心素養(yǎng)优俘，這是我們每一位語文教師一直在思索并踐行的京办。希望我們今后要扎扎實實備好課，切切實實上好課帆焕，踏踏實實抓好成績惭婿，相信這次的聽課所獲、評課所得、交流所思审孽，會讓教師們在今后的教學(xué)中創(chuàng)設(shè)出更多高效的課堂县袱。
? ? 通過聽評課活動，教師們互相取長補(bǔ)短佑力，共同進(jìn)步式散，在交流中碰撞，在學(xué)習(xí)中共進(jìn)打颤，收獲了成長暴拄，收獲了經(jīng)驗。在追求專業(yè)發(fā)展的愿景中编饺，新蔡縣教研室將不斷探索乖篷，通過示范課堂抓教研，聽課評課促提升透且，助推語文教學(xué)教研工作的不斷發(fā)展進(jìn)步
