假期宗兼，孩子抱住手機(jī)不放，可能是最令家長(zhǎng)頭疼的事氮采。
家長(zhǎng)們擔(dān)心加憂慮：這成天玩手機(jī)殷绍，完全不寫(xiě)作業(yè)不搞學(xué)習(xí)，這算是完了鹊漠！
于是主到，家長(zhǎng)就會(huì)采取各種辦法干預(yù)孩子玩手機(jī)，直接的躯概、含沙射影的登钥；溫柔的、粗暴的……孩子們的應(yīng)對(duì)措施也不斷翻新：死扛著不交娶靡、躲在被子里玩牧牢、以查資料的名義玩、借聯(lián)系同學(xué)玩……
家長(zhǎng)和孩子在手機(jī)上所持觀點(diǎn)不一姿锭，因此紛爭(zhēng)不斷塔鳍。家長(zhǎng)認(rèn)為這樣玩下去人就廢了，就完了呻此。而孩子卻把它看作是假期的正常放松方式轮纫，尤其是在今年春節(jié)防控疫情的慢節(jié)奏假期中。在手機(jī)方面焚鲜，家長(zhǎng)能和孩子建立規(guī)則掌唾，實(shí)現(xiàn)有效管理當(dāng)然是最好的。如若暫時(shí)不能達(dá)成理想狀態(tài)忿磅，家長(zhǎng)也不必把手機(jī)看成洪水猛獸糯彬，玩手機(jī)和也不等于人就廢了，后果孩子和沒(méi)有如此嚴(yán)重葱她。只要孩子步入正常的上學(xué)軌道撩扒，狀態(tài)自然會(huì)得以調(diào)整。家長(zhǎng)要有這個(gè)信心览效。
只有家長(zhǎng)內(nèi)心放下了却舀，才會(huì)保持平穩(wěn)心態(tài)來(lái)面對(duì)手機(jī)和孩子的關(guān)系虫几，才不會(huì)把問(wèn)題擴(kuò)大化和災(zāi)難化。
只要家長(zhǎng)相信孩子的內(nèi)心自有輕重挽拔，相信孩子會(huì)認(rèn)真對(duì)待自己的學(xué)習(xí)辆脸，相信孩子會(huì)處理好手機(jī)和學(xué)習(xí)的關(guān)系，進(jìn)而與孩子一道螃诅，共同建構(gòu)出管理手機(jī)的方略啡氢，孩子就會(huì)朝著家長(zhǎng)期待的樣子成長(zhǎng)。
最可怕的是术裸，家長(zhǎng)的過(guò)于擔(dān)憂倘是，會(huì)體現(xiàn)在語(yǔ)言上不停地嘮叨，體現(xiàn)在行動(dòng)上過(guò)多地干預(yù)袭艺，并不斷地向孩子傳達(dá)“這樣下去就廢了搀崭，就完了”等等這樣的話語(yǔ)。這樣的暗示多了猾编，親子關(guān)系不好瘤睹，孩子還會(huì)對(duì)自己產(chǎn)生否定，認(rèn)為自己就是不行的答倡，最終失去自信轰传，沒(méi)有能量感，那么孩子或許就會(huì)真的廢了瘪撇、完了获茬！
