新的一周返校日咨察，中考一模成績(jī)出來(lái)了，我班成績(jī)不太理想福青，全校排名前十只有三人（之前最好達(dá)到過(guò)7人）摄狱，我感覺(jué)學(xué)生士氣有些低落。
想來(lái)這也是正澄尬纾現(xiàn)象媒役，畢竟現(xiàn)在開(kāi)始的復(fù)習(xí)，才剛剛開(kāi)始宪迟，而模擬卻是全部初中三年的知識(shí)酣衷，當(dāng)然會(huì)有很多學(xué)生不能完全應(yīng)對(duì)這樣的考試。
我班是全校的尖子班次泽，學(xué)生一向成績(jī)優(yōu)異穿仪，這次的成績(jī)的確給學(xué)生不小的打擊。
如何讓學(xué)生減少心理負(fù)擔(dān)意荤，減輕成績(jī)優(yōu)秀的思想包袱啊片，打破固有束縛，輕裝上陣玖像，激發(fā)更大的學(xué)習(xí)熱情呢紫谷？
這幾日我一直思索著。
我決定給學(xué)生開(kāi)一個(gè)特殊的微班會(huì)。
晚自習(xí)最后一節(jié)課碴里。
我請(qǐng)學(xué)生放下手中緊張學(xué)習(xí)的書(shū)本，告訴學(xué)生：“我們現(xiàn)在召開(kāi)一個(gè)微班會(huì)上真，大約二十分鐘咬腋，不會(huì)占用你很多時(shí)間∷ィ”
學(xué)生陸續(xù)抬起頭來(lái)根竿。
我繼續(xù)說(shuō)：“今天，我們來(lái)做個(gè)游戲就珠，這個(gè)游戲寇壳，之前我沒(méi)有做過(guò)，因?yàn)樗浅Ｓ刑魬?zhàn)性妻怎，我不敢輕易讓大家來(lái)做壳炎。”
這樣一說(shuō)逼侦，學(xué)生們的臉上露出特別期待的表情匿辩，不知道我的葫蘆里賣(mài)的什么藥。
“但今天榛丢，我想在咱們班試一下铲球，得找一些富有挑戰(zhàn)精神的同學(xué)來(lái)完成這個(gè)游戲∥蓿”
學(xué)生們你看我稼病、我看你，似乎都想來(lái)試一度掖鱼。
我在全班掃視一圈兒后說(shuō)：“飛同學(xué)然走，今天由你來(lái)完成這個(gè)非常有挑戰(zhàn)性的游戲∠返玻”
飛猶豫了片刻丰刊，在我一再鼓勵(lì)下，終于站了起來(lái)增拥，慢慢走到講臺(tái)上面啄巧。
“飛，今天我們由你來(lái)做一個(gè)‘極限挑戰(zhàn)’的游戲掌栅，你敢來(lái)嗎秩仆？”我扶著他的肩膀說(shuō)。
飛猶豫了幾秒鐘猾封，最終還是點(diǎn)了頭澄耍。
“好。下面請(qǐng)你找?guī)讉€(gè)力氣很大的同學(xué)來(lái)一起完成這個(gè)挑戰(zhàn)。好嗎齐莲？”
飛環(huán)視了一下全班痢站，選了三位和他一樣高大的男生，他們也走上臺(tái)來(lái)选酗。
為什么這個(gè)挑戰(zhàn)的游戲直接選擇飛同學(xué)呢阵难？
我是有自己的想法的。
飛學(xué)習(xí)一直很努力芒填，不過(guò)呜叫，在八年級(jí)上學(xué)期成績(jī)開(kāi)始下滑，一直到現(xiàn)在都處于全班的后位名次殿衰。
我也做過(guò)他的思想工作朱庆，鼓勵(lì)他直面學(xué)習(xí)中的困難，戰(zhàn)勝自我闷祥，盡力拼搏學(xué)習(xí)娱颊。
他也很努力，可還是提升不大凯砍。尤其是這兩次的中考前模擬考試维蒙，成績(jī)都不理想。
昨天學(xué)生返校果覆，到晚自習(xí)上課颅痊，他還沒(méi)有來(lái)，我與家長(zhǎng)打電話局待，才知道斑响，他又逃學(xué)了。當(dāng)時(shí)父母正在縣城的一個(gè)人工湖尋找他钳榨，生怕他有什么意外舰罚。
到晚上八點(diǎn)，家長(zhǎng)才打來(lái)電話薛耻，說(shuō)孩子聯(lián)系上了营罢，自己騎電動(dòng)車(chē)回老家去了。
想來(lái)是因?yàn)檫@次模擬考試給他不小的打擊饼齿。
我點(diǎn)名讓飛來(lái)接受挑戰(zhàn)饲漾，就是想讓他來(lái)感受一個(gè)突破自我的感覺(jué)。
我宣布游戲規(guī)則：“三名男生——你們負(fù)責(zé)抱緊飛缕溉，不讓他行動(dòng)考传，有多大勁用多大勁。飛——你的任務(wù)是突破三個(gè)人的束縛证鸥，逃出他們的臂膀僚楞，到圖書(shū)角取一本書(shū)勤晚，算作勝利！”
幾個(gè)人表示明白泉褐，然后赐写，我把他們帶到教室后面比較空蕩的地方，開(kāi)始了游戲膜赃。
只見(jiàn)三個(gè)男生一個(gè)負(fù)責(zé)抱腰挺邀，一個(gè)負(fù)責(zé)摟胳膊，一個(gè)負(fù)責(zé)抱腿财剖；而飛摘倒眼鏡悠夯，站在中央癌淮，我喊：“開(kāi)始躺坟！”
四人展示了激烈的爭(zhēng)搶?xiě)?zhàn)。
不一會(huì)兒乳蓄，幾個(gè)人就倒在了地上咪橙，有按的、有壓的虚倒、有拖的美侦，而飛時(shí)而推、時(shí)而扭魂奥、時(shí)而撞菠剩，表現(xiàn)得非常頑強(qiáng)。
我不時(shí)提醒著：注意安全耻煤！
飛緊緊皺起眉頭具壮，表情漸漸嚴(yán)肅起來(lái)，三個(gè)同學(xué)也不再嬉鬧哈蝇，瞪大眼睛棺妓，緊咬牙齒，用力限制飛的沖撞炮赦。
其他同學(xué)轉(zhuǎn)向后面怜跑，目不轉(zhuǎn)睛地看著，不時(shí)發(fā)出“呀吠勘！呀性芬！”的尖叫。
我喊：“飛剧防，加油批旺！你能掙脫他們！加油诵姜！”
學(xué)生也鼓掌加油汽煮！
我又喊道：“你要知道搏熄，限制你的不是三個(gè)同學(xué)，他們是你的困難暇赤、挫折心例、壓力，你能超越它們鞋囊，你能做到止后！”
他們僵持了七分鐘還不分勝負(fù)。
我看大家都漸漸累了溜腐，但我不想放棄體驗(yàn)译株，我仍想讓飛投入游戲，感受突破極限的快樂(lè)挺益。
“加油歉糜！飛！堅(jiān)持望众，你們?nèi)齻€(gè)匪补！記住，你們?cè)接昧煤玻w越有感觸夯缺！”我在一旁囑咐道。
看時(shí)間一分一秒流逝甘耿，幾個(gè)人都累倒在地上踊兜，我趁飛頭轉(zhuǎn)向一邊，示意三人可以放手了佳恬。
飛趁機(jī)沖破三人的臂彎捏境，穿過(guò)教室的課桌，凱還在拉著他殿怜，但還是讓飛逃脫了典蝌，飛一下跑到教室前方南邊的圖書(shū)角，抽出一本書(shū)头谜，又跑回來(lái)骏掀，交給了我。
大家努力為他鼓掌柱告。
我接過(guò)書(shū)截驮，高高地舉起來(lái)，喊道：“飛际度，你好樣的葵袭，你做到了，你成功了乖菱！”
大家紛紛轉(zhuǎn)回身子坡锡，面向黑板蓬网，我讓大家稍事休息，然后鹉勒，讓大家來(lái)談自己的感受帆锋。
劉寒說(shuō)：“當(dāng)我們?cè)谧非竽繕?biāo)的過(guò)程中，會(huì)因?yàn)榇煺矍荻睢⑹【庀幔薪^望的時(shí)候，但只要堅(jiān)持脯倒，總會(huì)翻身的時(shí)刻实辑。”
參與抱飛的榮說(shuō)：“當(dāng)你遇到困難時(shí)藻丢，你不只想著自己累了剪撬，你應(yīng)該想到，其實(shí)郁岩，你的對(duì)手也累了婿奔！我們?cè)诒У臅r(shí)候缺狠，力氣越來(lái)越小问慎，而我們感覺(jué)飛的力氣卻越來(lái)越大。他不斷在積攢力量挤茄，不停地在嘗試如叼，在尋找發(fā)力點(diǎn)。如果那時(shí)他放棄了穷劈，可能他再也起不來(lái)了笼恰。還好，他沒(méi)有選擇放棄歇终！”
參與抱飛的凱說(shuō)：“我感覺(jué)社证，人在絕望的時(shí)候，勁反倒挺大评凝！”
“對(duì)追葡，”我插話說(shuō)，“人有求生的本能呀奕短！我們之前說(shuō)過(guò)尼采的一句話：‘打不死我的宜肉，必使我強(qiáng)大◆岜’就是這個(gè)道理谬返。”
凱繼續(xù)說(shuō)：“其實(shí)日杈，我們力量也不算太大遣铝，我就沒(méi)有用十分力量佑刷。”
“哦酿炸，我明白了项乒，在我們看來(lái)，很強(qiáng)大的敵人或者是挫折梁沧、困難檀何，其實(shí)不過(guò)可能只是紙老虎，只是看上去很厲害而已廷支∑导”
凱笑了。
飛的好朋友于家說(shuō)：“我了解飛的大概情況恋拍，今天看到飛能拼命地掙脫垛孔，展示了自己很大的潛能，我從內(nèi)心深處為他高興施敢。因?yàn)樗阉恼鎸?shí)情況展示出來(lái)了周荐。另外，我們?nèi)齻€(gè)用力是不一樣的僵娃，之間也有相互牽制概作，飛就利用了這一點(diǎn)，借我們的力量默怨，利用空檔讯榕，抓住機(jī)會(huì)掙脫掉了〕锥茫”
我總結(jié)說(shuō)：“有時(shí)候愚屁，我們可以利用困難、強(qiáng)敵痕檬，把絆腳石變成你的墊腳石霎槐。”
班上最嬌小可愛(ài)的劉暢說(shuō)：“剛才看到飛在地上掙扎梦谜，拼命擺脫榮他們的束縛丘跌，我感動(dòng)得都要哭了。當(dāng)最后飛完成任務(wù)改淑，拿到書(shū)本的時(shí)候碍岔，我使勁為他鼓掌！”
“努力到無(wú)能為力朵夏，拼搏到感動(dòng)自己蔼啦！我們就是要激發(fā)自己的潛力。不逼自己一把仰猖，永遠(yuǎn)不知道自己多優(yōu)秀捏肢！”我對(duì)她的發(fā)言深有感觸奈籽。
我請(qǐng)飛到講臺(tái)前談自己的想法。
他累得只能扶著課桌蹣跚地來(lái)到講臺(tái)前鸵赫，我拉過(guò)一個(gè)板凳衣屏，讓他坐下說(shuō)。
他好像還沒(méi)從剛才激烈的游戲里走出來(lái)辩棒，喘著粗氣說(shuō)：“太累了狼忱。……他們?nèi)齻€(gè)勒著我的脖子一睁，差點(diǎn)沒(méi)斷了氣钻弄。……中間也有一絲絕望的感覺(jué)者吁，不過(guò)窘俺，僵持著，我找到了時(shí)機(jī)复凳！……中間瘤泪，我用手指比了“三”，準(zhǔn)備倒計(jì)時(shí)育八，突然爆發(fā)对途，就掙脫了！……”
“當(dāng)你拿到象征勝利的書(shū)本的時(shí)候单鹿，你什么感受?”我問(wèn)掀宋。
“太高興了深纲！”
我們?cè)俅螢樗恼谱ＹR仲锄。
最后，我給大家布置下一個(gè)活動(dòng)：“給大家三分鐘的時(shí)間湃鹊，每人拿出一個(gè)便簽儒喊，就剛才徐飛同學(xué)的表現(xiàn)，你想對(duì)他說(shuō)什么币呵？請(qǐng)寫(xiě)上一小段話怀愧，然后直接送給他。也許那個(gè)在地上掙扎的飛就是你自己余赢，而那些來(lái)阻止你的同學(xué)象征的就是你曾經(jīng)遇到的困難芯义、挫折、失敗等等妻柒，你會(huì)對(duì)飛扛拨、對(duì)自己說(shuō)些什么呢？”
同學(xué)埋頭認(rèn)真地寫(xiě)起贈(zèng)言來(lái)举塔。
之后绑警，學(xué)生紛紛跑到飛座位旁求泰，把自己寫(xiě)下的贈(zèng)言送給了他。
飛看后计盒，趴在桌子上哭了起來(lái)……
附學(xué)生贈(zèng)言——
希望你在遇到困難的時(shí)候渴频，
即使有再多不順，仍能戰(zhàn)勝它北启，
一定要強(qiáng)大起來(lái)卜朗，變得優(yōu)秀，一定要突破自己咕村，
竭盡全力并認(rèn)真對(duì)待每一件事情呀聊替！
最后，請(qǐng)你喪完之后培廓，繼續(xù)發(fā)光惹悄，
請(qǐng)你覺(jué)得人間值得，未來(lái)可期肩钠！
——楊
你什么也沒(méi)有泣港，你有的只是你自己，你必須在這個(gè)世界上單槍匹馬地殺出一條路來(lái)价匠，我們都要靠自己当纱。只有靠自己戰(zhàn)勝世界上的一切磨難與挫折，因?yàn)槟阏娴氖菬o(wú)依無(wú)靠踩窖。
希望在絕望之后坡氯，美好在困難之后，勝利在奮斗之后洋腮，明天在荒原之中箫柳，未來(lái)在蒼茫之中，彼岸在朦朧之中啥供，但光明在自己心中悯恍。
飛，你的表現(xiàn)使我很震撼伙狐，從你的每一聲咆哮里涮毫，我都能感到一種力量沈自，它將我內(nèi)心的那股勁也抖了出來(lái)朗恳，其實(shí)每個(gè)人內(nèi)心都有無(wú)窮的力量，只是被那些規(guī)則限定棺克，無(wú)法爆發(fā)唉侄，我覺(jué)得你是一個(gè)很有潛力的人咒吐，因?yàn)槲乙苍趧e人那里聽(tīng)說(shuō)過(guò)你七年級(jí)的各種，我很羨慕你，能聽(tīng)從內(nèi)心渤滞，但現(xiàn)在不也是該爆發(fā)的時(shí)候嗎贬墩？所以，爆發(fā)吧妄呕，飛陶舞，像你沖破這三個(gè)人的束縛一樣！
厲害绪励，加油肿孵！我們都相信你，你拼命的樣子很狼狽疏魏，但是很美停做！
飛：一次的沖鋒吶喊，換來(lái)一次次的失敗無(wú)力大莫，卻換不來(lái)一次的投降妥協(xié)蛉腌。那么，努力拼搏的意義在于什么呢只厘？在于積攢力量烙丛，待到羽翼豐滿時(shí)，有能力向天引吭羔味，號(hào)令江湖時(shí)河咽，將會(huì)百獸震懾，困難挫折終將妥協(xié)赋元，奉你為王!
我真的把你當(dāng)作自己忘蟹。我相信每個(gè)人的內(nèi)心都藏著一團(tuán)火。不管是壓力也好搁凸，動(dòng)力也罷媚值，一味停留會(huì)使我們更加壓抑。爆發(fā)吧坪仇！小宇宙杂腰。這才叫做解脫!中考臨近，這是挑戰(zhàn)椅文，更是機(jī)遇，是青春迸發(fā)激情的最好機(jī)會(huì)惜颇。平淡不叫人生皆刺，我們的青春必將充滿激情與拼搏。爆發(fā)吧凌摄，讓全身的血液沸騰羡蛾，我們是并肩作戰(zhàn)的戰(zhàn)友！Ｏ强鳌痴怨！
活動(dòng)感悟
學(xué)生作為成長(zhǎng)中的人忙干，必然會(huì)經(jīng)歷一些困難、挫折與失敗浪藻，這些負(fù)面的事件會(huì)無(wú)形中給學(xué)生以壓力捐迫，讓學(xué)生感到無(wú)力、失望爱葵，如何引導(dǎo)學(xué)生走出固有的心理羈絆施戴，突破內(nèi)在的束縛，是每個(gè)教育者值得思考的問(wèn)題之一萌丈。
這次的做法赞哗，借鑒了心理劇中角色扮演的活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)身體被縛辆雾，極限挑戰(zhàn)肪笋，從而突破制約，體會(huì)身心解放的力量度迂。
在全班學(xué)生面前來(lái)展示涂乌，也是為了讓學(xué)生個(gè)人體驗(yàn)的同時(shí)，讓觀看的學(xué)生也身臨其境英岭，感同身受湾盒，受到影響與觸動(dòng)，從而得到啟迪與教育诅妹。
