請你幫個忙
一蚤告、出示圖片
師：孩子們，你們還記得它們兩位嗎齿风？（出示小公雞與小鴨子的圖片2）。
生：小公雞與小鴨子
師：故事中的小鴨子捉不到蟲子吃急得直哭時绑洛，小公雞捉蟲給它吃救斑。后來，小公雞落水呼救時真屯，小鴨子及時趕來救小公雞脸候。它們之間互相幫助，多好呀！如果你們在生活中碰到困難了运沦，是不是也會想到請別人幫助泵额？
生：是的
師：那我們該怎么說、怎么做才會順利得到別人的幫助呢携添？這其中可是有秘訣的哦嫁盲！這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)——請你幫我忙。（板書課題烈掠，出示圖片3）
二羞秤、學(xué)習(xí)第一幅圖
師：瞧，這里有個小男孩碰到困難了左敌。他想去書店瘾蛋，可是不知道該怎么走。這時矫限，他看見一位正在看報紙的叔叔哺哼，就走上前問：“喂，去書店怎么走奇唤？”（播放文字與聲音）幸斥。叔叔朝他看了一眼，沒有理他咬扇。旁邊的大姐姐聽到了甲葬，說：“真是沒禮貌⌒负兀”（出示圖片4）
師：你們知道這位叔叔為什么不理他经窖？
生：因為小明太不禮貌了，所以叔叔不理他梭灿。
師：如果你是小明画侣，會怎么問？
生：叔叔堡妒，去書店的路怎么走配乱？
師：你用“叔叔”這個稱呼代替“喂”，變得有禮貌了皮迟。還有不同的問法嗎搬泥？
生：叔叔，請問去書店的路怎么走伏尼？
師：你問路真有禮貌忿檩。聽了你們的話，小男孩決定改一改沒禮貌的毛病爆阶。（出示圖片5）你們看燥透，小明又一次走到叔叔旁邊沙咏，微笑著問路。誰來當(dāng)小明問一問班套？
生：叔叔肢藐，您好！請問書店怎么走孽尽？
師：如果你是叔叔的話窖壕，現(xiàn)在你愿意幫助他嗎？為什么杉女？
生：我愿意幫助他。因為現(xiàn)在他很有禮貌鸳吸。
師：你從哪個詞聽出他很有禮貌熏挎？
生：他說了“叔叔”“您好”“請問”。
師：看樣子晌砾，我們不僅尊敬地稱呼他人坎拐，還要用上禮貌用語。（出示：您好养匈，請問哼勇，并板書）
師：誰愿意當(dāng)叔叔，告訴小男孩書店的位置呕乎？（出示圖片6）
生：一直往前走积担，往左一拐就是書店。
師：真能干猬仁！現(xiàn)在請同桌合作帝璧，一個當(dāng)叔叔，一個當(dāng)小男孩湿刽，試著一問一答練習(xí)問題吧的烁。（學(xué)生之間進(jìn)行練習(xí)）
師：現(xiàn)在我要請兩位同學(xué)上臺演一演。其他同學(xué)認(rèn)真欣賞表演诈闺，一會兒老師要請你們來評價一下他們演得怎么樣渴庆。
生：上臺演。
師：看了剛才的表演雅镊，你想夸夸誰襟雷？
生說，我想夸夸演小男孩子的同學(xué)漓穿，因為他跟叔叔說話的時候嗤军，面帶微笑，眼睛看著他晃危，演得很好叙赚。
生：我想夸夸亮亮老客，他當(dāng)叔叔的說話聲音很響亮。
師：是的震叮，這兩位同學(xué)的表演很大方胧砰，還用上有禮貌的詞語，做得很好苇瓣。我們把掌聲送給他們尉间。
師：孩子們，如果今天小男孩問路碰到的是一位老奶奶击罪，那他該怎么問呢哲嘲？（出示奶奶的圖片）
生：老奶奶，您好媳禁！請問書店怎么走眠副？
師：很好！如果換成老爺爺竣稽，又該怎么問路呢囱怕？（出示爺爺?shù)膱D片）
生：老爺爺，您好毫别！請問書店怎么走娃弓？師：如果碰到的是一位阿姨呢？（出示阿姨的圖片）
生：阿姨岛宦，您好台丛！請問書店怎么走？
師：原來恋博，他們都是長輩齐佳，所我們要要用您。（出示：您）
師：如果小男孩問路時碰到的是大哥哥债沮，大姐姐又該怎么問呢炼吴？
生：大姐姐，你好疫衩！請問書店怎么走硅蹦？
生：大哥哥，你好闷煤！請問書店怎么走童芹？
師：孩子們，你們說得真好鲤拿！哥哥假褪、姐姐、伙伴等生音，和你們是同輩宁否，可以直接用你缀遍，（出示你）。瞧域醇，老師把黑板上的禮貌詞語都編進(jìn)一首兒歌里了，你們想讀一讀嗎譬挚？
生：想
（出示圖片8）
向人問好要微笑，
看到師長說“您好”殴瘦，
見到同學(xué)說“你好”，
向人詢問說“請問”蚪腋。
三姨蟋、學(xué)習(xí)二三兩幅圖
師：現(xiàn)在又有小朋友遇到困難，需要幫助了眼溶。通過剛才的學(xué)習(xí)，相信大家一定很有經(jīng)驗了吧堂飞。打開書第38頁灌旧，觀察第二枢泰、三兩幅圖，想一想：他們分別遇到了什么困難铝噩，又是怎么說衡蚂，怎么做的？（出示圖片9）
師：（出示第二幅圖）誰來說一說小女孩遇到了什么困難呢骏庸？
生：小女孩忘帶水彩筆毛甲。
師：那她是怎么說的呢？
生：小女孩說具被，李山玻募，我忘了帶水彩筆，可以用一下你的嗎一姿？
師：（出示第三幅圖片）第三幅圖片中的小男孩又遇到什么困難呢七咧？
生：他把足球踢到球場外了跃惫。
師：孩子們，你們看坑雅，這里有個省略號辈挂，到底小男孩想請大姐姐幫什么忙呢？后來大姐姐有沒有幫上忙呢裹粤？請你選擇一個喜歡的場景和同學(xué)一起說一說终蒂，演一演。
生：大姐姐遥诉，你不小將球踢到足球場那外邊了拇泣，你能將球送進(jìn)來嗎？另一學(xué)生：好的矮锈。生：謝謝霉翔。另一生：不客氣。
師：老師發(fā)現(xiàn)剛才演的小朋友又多了兩個禮貌用語苞笨，誰也發(fā)現(xiàn)了债朵？
生：他們都說了“謝謝”
生：還有不客氣。
師：現(xiàn)在老師請兩組上臺演一演瀑凝。
兩組學(xué)生分別走上臺演序芦，臺下的小觀眾認(rèn)真欣賞表演。
師：現(xiàn)在我想采訪一下臺下的小觀眾粤咪，你想夸夸誰谚中。
生：我覺得演借彩色筆的女孩子很有禮貌，借到彩色筆后寥枝，她會說“謝謝”宪塔。
師：同學(xué)夸獎你了，你該對他說什么囊拜？
生:謝謝你某筐！
師：生活中，我們得到別人的幫助艾疟，主動說“謝謝”来吩；為別人提供幫助后，說“不客氣”這些都是禮貌用語弟疆。當(dāng)我們不小心踩到別人時怠苔，我們要說“對不起”仪糖；當(dāng)我們與別人告別時，我們要說“再見”攒驰。（板書：謝謝，不客氣隅津，對不起伦仍，再見）
孩子們很洋，讓我們一起來讀讀這些禮貌用語吧喉磁！
生讀
師：剛才的禮貌用語兒歌又跟大家面見啦，讓我們先讀一讀娜谊，再說說你發(fā)現(xiàn)了什么吧。
（出示圖片10）出示兒歌：
向人問好要微笑湾趾，
看到師長說“您好”，
見到同學(xué)說“你好”铛楣，
向人詢問說“請問”簸州。
接受幫助說“謝謝”歧譬，
給予幫助“不客氣”瑰步。
妨礙別人“對不起”，
與人告別說“再見”读虏。
放鼓點伴奏，生拍手讀灾螃。
生談發(fā)現(xiàn)：我發(fā)現(xiàn)兒歌中又多了幾個禮貌用語揩徊，如謝謝靴拱，不客氣，對不起本谜，再見乌助。
四陌知、判斷視頻
師：今天這3位小朋友順利地得到別人的幫助仆葡，這是為什么呢？（出示圖片11）
生：因為他們都很有禮貌把篓。
師：接下來腰涧，用我們這節(jié)課學(xué)到的本領(lǐng)來判斷視頻中的大哥哥遇到困難后這樣的做法對嗎窖铡？你有什么想說的。
（出示視頻12）
生：這樣大歌歌不對滑臊，他沒有向同桌借简珠，直接就拿走了。
生：他應(yīng)該問問同桌能不能把橡皮借給他膘融。
師：如果是你的話氧映，你會怎么做呢脱货？
生：我會跟同桌說振峻，我的橡皮不見了，你能將橡皮借我用一下嗎烫堤？
師：聽了你們的想法凤价，視頻里的大哥哥也要向你們學(xué)習(xí)利诺。你們再來看看，這們看他這一回他做得怎么樣立倍？
（出示視頻13）
生：這一回大哥哥做得很有禮貌帐萎。
五胜卤、拓展情境
師：生活中需要幫忙的情況還有很多葛躏，請你們開動腦筋想一想：如果你們遇到這樣的情況會怎么做呢舰攒？（出示14悔醋，15，16鹦聪，17）
14：課間蒂秘，同學(xué)們正在玩游戲姻僧。你也想加入其中，可是你又不會玩赌莺，該怎么辦松嘶？
15：你想買課外書《沒頭腦和不高興》，在書店找不到這本書時缓升，怎么辦呢港谊？
16：聚會上，你不小心打翻了水杯歧寺，怎么辦呢斜筐？
師：找朋友選擇一種情況蛀缝，想一想，該怎么辦嗤练？再演一演在讶。
匯報：
請三組同學(xué)演一演
第一組：
學(xué)生1：你能教我玩這個游戲嗎构哺？
學(xué)生2：可以啊。
學(xué)生1：謝謝
學(xué)生2：不客氣残拐。
師：有禮貌地請同學(xué)教自己新游戲，這是個好辦法慈省！掌聲送給他們边败。
第二組上臺
學(xué)生3：叔叔捎废，請問《沒頭腦和不高興》這本書在哪個架子上？
學(xué)生4：你往前走排截，再左拐断傲，就在第一個書架上智政。
生：謝謝。
第三組上臺：
師：你打算請誰來幫忙垦垂？
學(xué)生5：我想找服務(wù)員幫忙劫拗。
學(xué)生演
六矾克、小結(jié)
師：孩子們你們可真能干！不但學(xué)會了禮貌用語差购，還能大膽地把自己的請求說清楚，更厲害的是大家想出了這么多不同的解決辦法找蜜，非常了不起。希望今后當(dāng)大家有遇到困難時彰居，會積極開動腦筋想辦法撰筷，主動請人來幫忙，相信再困難的問題也可以得到解決抬闯。
板書設(shè)計：
請你幫個忙
您好? ? ?
請問
你好? ?
謝謝
不客氣
對不起
再見
