你家孩子在和同齡人交往時扮演的是什么角色呢欲诺？是強勢蠻橫還是膽小退縮的角色呢脊另？
我女兒從不滿周歲到上幼兒園一直都在扮演著謙讓的角色戚绕，比如在游樂場塘娶，本來是她先占到的玩具归斤，如果此時又來了一個小朋友，她會主動地松開手退后血柳，我曾多次告訴她“公共的玩具官册，誰先占到誰就可以先玩?∧寻疲”可是怎么說也不管用膝宁。
英國心里學家曾說“每個孩子從出生的一剎那鸦难，就開始人生最重要的學習-與人交往≡币”
影響個體生存最重要的因素是他人合蔽，與他人交往是人類最重要的生存活動，因此社交學習是人最重要的學習介返。
這項學習是從一次又一次與人交往的真實體驗中獲得的拴事。也就是說，孩子出生后是先通過與養(yǎng)育者的體驗交往中獲得圣蝎。
在《兒童社交的愛與痛》中明確表明“孩子的同齡交往是親子交往的延續(xù)刃宵。”
這不禁讓我想到自己的教育方式徘公，從小對孩子飲食比較苛刻牲证，“不讓吃這個，有添加关面；不讓吃那個坦袍，易上火；不讓吃糖等太，壞牙?”一直在采用權威式的控制與管教捂齐，孩子為了表現(xiàn)的聽話，總是被動的接受缩抡。
2013年美國國家研究院公開發(fā)表了一份孩子社交退縮的研究總結奠宜，表明孩子交往退縮是由孩子的先天氣質，家庭養(yǎng)育方式瞻想、與同齡交往環(huán)境挎塌、學校環(huán)境及師生交往關系等多種因素造成的。
所以孩子社交退縮不一定都是由父母造成的内边，那應該怎么解決這個問題呢榴都？
對于孩子在社交中緊張退縮的狀況，從原因的角度漠其，我們父母并不負有全部責任嘴高。但是從解決的角度，我們作為父母就應該擔負起全部責任了和屎。
家庭教育方式是幫助孩子緩解社交緊張的第一要素拴驮，家庭的過度保護及過度控制是孩子社交的重大障礙。
努力優(yōu)化自己與孩子的交往方式柴信，使孩子獲得新的交往體驗套啤，從而形成新的交往策略，改寫舊的策略随常。
