? ? ? 公司有很完善的大學(xué)生培訓(xùn)計(jì)劃敞临，從入司培訓(xùn)影晓、個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃、輪崗實(shí)習(xí)呈枉、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)刹勃、讀書(shū)分享會(huì)等等堪侯，目的是希望幫助大家實(shí)現(xiàn)走出校門(mén)后的第一次跨越，也希望能通過(guò)培養(yǎng)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)荔仁，幫助公司用最短的時(shí)間培養(yǎng)各崗位所需的人才伍宦。
? ? ? 在培養(yǎng)過(guò)程中發(fā)生了一件事情，有一個(gè)很牛逼的程序猿乏梁，發(fā)明了一個(gè)小程序次洼，幫助大家在不喜歡的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)上自動(dòng)點(diǎn)贊。我們班主任也默認(rèn)了這個(gè)行為遇骑。
? ? ? 直到有一天卖毁，她似乎也覺(jué)得不是那么妥當(dāng)，才跟我講了落萎。講的過(guò)程中我明顯感受到她有些忐忑亥啦。于是炭剪，在她描述完事情后，我沒(méi)有立馬說(shuō)話翔脱，而是等著她問(wèn)我奴拦。
? ? ? 沉默了一會(huì)，她問(wèn)我：“你怎么看這個(gè)事情届吁？”
? ? ? “真實(shí)的感受是粱坤，這個(gè)到了我價(jià)值觀不能接受的點(diǎn)。而且我們企業(yè)第一條誠(chéng)信瓷产，我覺(jué)得沒(méi)有遵守站玄。我可以理解他們這樣做的出發(fā)點(diǎn)沒(méi)有惡意，但不提倡這種行為濒旦≈昕酰”
? ? ? 我在說(shuō)的過(guò)程中不斷觀察著她的表現(xiàn)，她有點(diǎn)沮喪尔邓。
? ? ? 于是晾剖，我話鋒一轉(zhuǎn)，跟她說(shuō)：“我也能理解你的做法梯嗽。只是我覺(jué)得孩子們需要被我們這群所謂的“長(zhǎng)輩”提醒齿尽，有時(shí)候天堂和地獄只是一線之隔。我更擔(dān)心的是這個(gè)灯节⊙罚”
? ? ? 等她消化了一會(huì)，我接著說(shuō)：“我們可以不認(rèn)同一些規(guī)則炎疆。最簡(jiǎn)單的方式確實(shí)是直接不按規(guī)則辦事卡骂，可是，你是有智慧的人形入。我希望全跨，你能在不違背規(guī)則的前提下處理問(wèn)題∫谒欤”
? ? 聽(tīng)了我的話浓若，我明顯覺(jué)得她放松了很多。于是蛇数，我們把班委叫到一起挪钓，公開(kāi)說(shuō)了這個(gè)事情。大家都表達(dá)了苞慢，覺(jué)得現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)效果不好诵原，只是為了積分才上課英妓，所以才會(huì)這樣做挽放。
? ? 最終绍赛，經(jīng)過(guò)大家共創(chuàng)，找出來(lái)一個(gè)解決方案辑畦。
? ? ? 大家先按照原來(lái)安排進(jìn)行學(xué)習(xí)吗蚌。同步整理出來(lái)感興趣的課程，按每個(gè)人做好計(jì)劃纯出，同時(shí)確保有成果展示的方法能評(píng)估學(xué)習(xí)行為蚯妇。接著，我按這個(gè)去找公司談暂筝，能否把原有計(jì)劃執(zhí)行方式調(diào)整成這一種箩言。如果通過(guò)，大家連違心刷贊也不需要做焕襟；但如果沒(méi)通過(guò)就維持原來(lái)的學(xué)習(xí)方式陨收。
? ? ? 這個(gè)案例中，說(shuō)實(shí)話鸵赖，我很佩服那位技術(shù)大牛务漩，從技術(shù)這個(gè)點(diǎn)來(lái)說(shuō)。但我只想跟孩子們說(shuō)它褪，用建立新規(guī)則的方式去反擊你不想遵守的規(guī)則會(huì)是更c(diǎn)ool的方式哦饵骨！至少不用擔(dān)心某天被發(fā)現(xiàn)了，被K一頓哦茫打！
