第一單元知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
1.易錯(cuò)字音
紙鳶（yuān）? ? 絲絳（tāo）? ? 害羞（xiū）
解凍（jiě）? ? 嫩芽（nèn）? ? 尋找（xún）
精心（jīng）? ? 挑選（xuǎn）? ? 茁壯（zhuó）
2.多音字
似：sì（相似）? ? 空：kōng（空中）? ? 吐：tǔ（吞吐）? 好：hǎo（好處）
shì（似的）? ? ? kòng（空地）? ? ? ? tù（嘔吐）? ? ? hào（好學(xué)）
挑：tiāo（挑水）? 行：xíng（行走）? ? 處：chǔ（處理） 樂：lè（歡樂）
tiǎo（挑戰(zhàn)）? ? ? háng（銀行）? ? ? ? chù（到處）? ? yuè（音樂）
鉆：zuān（鉆研）? 長：cháng（長短）
zuàn（電鉆）? ? ? zhǎng（長大）
3.讀讀寫寫
古詩? ? 村居? ? 兒童? ? 碧玉? ? 梳妝? ? 綠色? ? 絲線? ? 剪刀? ? 沖出? ? 尋找? ? 姑娘? ? 吐出? ? 柳樹? ? 桃樹? ? 杏樹? ? 鮮花? ? 原來? ? 叔叔? ? 郵局? ? 一堆? ? 禮物? ? 植樹? ? 休息? ? 格外? ? 滿意? ? 蕩秋? ? ? ? 郵遞員? ? 引人注目
4.讀讀記記
河堤? ? 黃鶯? ? 柳條? ? 吹拂? ? 裁剪? ? 害羞? ? 遮掩? ? 絢麗? ? 刺猬? ? 花籽? ? 年齡? ? 茁壯? ? 扶正? ? 春風(fēng)拂面? ? 碧空如洗? ? 萬里無云? ? 興致勃勃
5.近義詞
尋找----尋覓? ? 害羞----羞澀? ? 精心----細(xì)心? ? 趕緊----趕忙
懊喪----懊悔? ? 正巧----恰巧? ? 驚奇----奇怪? ? 美好----美麗
五顏六色----五光十色? ? 興致勃勃----興高采烈
6.反義詞
害羞----大方? ? 趕緊----拖延? ? 仔細(xì)----馬虎? ? 滿意----不滿
漆黑----明亮? ? 高興----傷心
7.佳句積累
（1）碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳枉证。（比喻）
（2）不知細(xì)葉誰裁出侠草，二月春風(fēng)似剪刀霎冯。（比喻）
（3）小草從地下探出頭來劲阎，那是春天的眉毛吧？（擬人）
（4）春天來了绒疗！我們看到了她帝美，我們聽到了她敏释，我們聞到了她库快，我們觸到了她。（排比）
（5）她在柳枝上蕩秋千钥顽，在風(fēng)箏尾巴上搖哇搖义屏；她在喜鵲、杜鵑嘴里叫，在桃花闽铐、杏花枝頭笑……（擬人）
（6）鄧爺爺精心地挑選了一棵茁壯的柏樹苗蝶怔，小心地移入樹坑，又揮鍬填了幾鍬土兄墅。（動(dòng)作描寫）
8.課文梳理
（1）《古詩二首》中踢星，《村居》《詠柳》都是描寫春天的古詩，都表達(dá)了詩人對春天的熱愛隙咸°逶茫《村居》描寫了詩人居住在鄉(xiāng)村時(shí)，所見到的春天景象和放學(xué)后孩子們放風(fēng)箏的情景五督，表達(dá)了對春天的來臨的喜悅與贊美藏否。《詠柳》這首詩充包，通過描寫在春風(fēng)吹拂下副签，柳樹迷人的姿態(tài)，贊美了萬物復(fù)蘇基矮、生機(jī)盎然的春天淆储。
（2）《找春天》把孩子們引領(lǐng)到大自然中去感受春天的美好，體驗(yàn)投身到大自然懷抱中去的情趣家浇，培養(yǎng)留心觀察生活本砰，熱愛大自然的情感。課文語言優(yōu)美蓝谨，
充滿兒童情趣和文學(xué)色彩灌具。讀著課文青团，我們會(huì)感覺到自己就是那幾個(gè)脫掉棉襖譬巫、沖出家門奔向田野的孩子，體會(huì)到尋找春天的急切心情督笆，感受到發(fā)現(xiàn)春天的欣喜芦昔。
（3）《開滿鮮花的小路》主要寫了鼴鼠先生騎著摩托車到郵局去領(lǐng)長頸鹿大叔寄來的包裹，由于包裹破了娃肿，里面的花籽撒了路咕缎，春天來了，路上開滿了絢麗多彩的鮮花料扰。這鮮花就是最美好的禮物凭豪。
（4）《鄧小平爺爺植樹》重點(diǎn)描寫了鄧小平爺爺植樹的經(jīng)過。展現(xiàn)了鄧小平爺爺在植樹過程中表現(xiàn)出的嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度和一絲不茍的精神晒杈。另外嫂伞，從鄧小平爺爺?shù)男袆?dòng)中，我們也領(lǐng)會(huì)到植樹綠化的重要意義。
9.日積月累
賦得古原草送別（節(jié)選）
【唐】白居易
離離原上草帖努，
一歲一枯榮撰豺。
野火燒不盡，
春風(fēng)吹又生拼余。
第二單元知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
1.易錯(cuò)字音
泥濘（nìng）? ? 荊棘（jīng）? ? ? 晶瑩（yíng）
尋覓（mì）? ? ? 銷售（xiāo）? ? ? 的確（dí）
垂下（chuí）? ? 柔軟（ruǎn）? ? ? 曾經(jīng)（céng）
蒙蒙（méng）? ? 年邁（mài）? ? ? 郊外（jiāo）
跨上（kuà）? ? ? 戀戀不舍（shě）
2.多音字
曾:zēng（曾孫）? 背:bèi（背后）? 露：lòu（露臉）? 蒙：méng（蒙蒙）
céng（曾經(jīng)）? ? ? ? bēi（背包）? ? ? lù（露水）? ? ? měng（內(nèi)蒙古）
種：zhǒng（種子）的：dí（的確）? 散：sǎn（散文）? 奔：bēn（奔跑）
zhòng（種田）? ? ? ? de（我的）? ? ? sàn（散心）? ? ? bèn（投奔）
3.讀讀寫寫
雷鋒? ? 昨天? ? 冒著? ? 留下? ? 彎曲? ? 背著? ? 灑下? ? 溫暖? ? 能夠? ? 桌子? ? 味道? ? 買賣? ? 農(nóng)具? ? 甘甜? ? 甜菜? ? 勞動(dòng)? ? 一匹? ? 妹妹? ? 波紋? ? 好像? ? 景色? ? 要求? ? 戀戀不舍
4.讀讀記記
曾經(jīng)? ? 順利? ? 荊棘? ? 年邁? ? 晶瑩? ? 尋覓? ? 糕點(diǎn)? ? 特別? ? 計(jì)算? ? 甘蔗? ? 蔗糖? ? 勤勞? ? 銷售? ? 郊外? ? 柔軟? ? 騎馬
5.近義詞
年邁------年老? ? 四處------到處? ? 好奇------驚奇? ? 尋覓------尋找? ? 特別------非常? ? 急忙------連忙? ? 平常------平時(shí)? ? 仔細(xì)------認(rèn)真? ? 異常------特別? ? 安靜------寂靜? ? 疲倦------疲勞
6.反義詞
年邁------年輕? ? 溫暖------寒冷? ? 仔細(xì)------粗心? ? 傍晚------早晨
異常------平常? ? 安靜------熱鬧
7.佳句積累
（1）河水碧綠碧綠的污桦，微風(fēng)吹過，泛起層層波紋匙监。（精彩句）
（2）當(dāng)我們往回走的時(shí)候凡橱，妹妹求媽媽抱她：“我很累，走不動(dòng)了亭姥，抱抱我梭纹。”（語言描寫）
（3）路的一邊是田野致份，蔥蔥綠綠的变抽，非常可愛氮块，像一片柔軟的綠毯绍载。（比喻）
（4）妹妹高興地跨上“馬”，蹦蹦跳跳地奔向前去滔蝉。（神態(tài)描寫击儡、動(dòng)作描寫）
8.課文梳理
（1）《雷鋒叔叔，你在哪里》是一首兒童詩蝠引，作者以優(yōu)美的語言和流暢的音韻阳谍，告訴我們哪里需要獻(xiàn)出愛心，哪里就有雷鋒精神的體現(xiàn)螃概。
（2）《千人糕》一文通過爸爸和孩子的對話矫夯，告訴我們?nèi)魏我粯訓(xùn)|西都是成千上萬人共同勞動(dòng)的成果，我們只有共同努力吊洼，互相合作训貌，才能使我們的社會(huì)更美好。
（3）《一匹出色的馬》主要講的是一個(gè)春天的傍晩冒窍，媽媽牽著妹妹递沪，爸爸牽著“我”，一起到郊外去散步综液。當(dāng)“我們”往回走的時(shí)候款慨，妹妹求媽媽抱她，媽媽說抱不動(dòng)谬莹。妹妹轉(zhuǎn)過頭求爸爸檩奠，爸爸不作聲约素，他從地上撿起一根又長又細(xì)的枝條笆凌，把它遞給妹妹送悔，告訴妹妹這是一匹出色的馬屋灌，走不動(dòng)了祠丝，就騎著它回家吧。因?yàn)槊妹冒阉?dāng)成了一匹真正的馬，忘記了疲勞，“騎”著它回家了，所以說“這是一匹出色的馬”赁温。
9.日積月累
（1）予人玫瑰，手有余香祭务。
（2）平時(shí)肯幫人岩灭，急時(shí)有人幫。
（3）與其錦上添花，不如雪中送炭。
第三單元知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
1.易錯(cuò)字音
元宵（xiāo）? ? 祭掃（jì）? ? ? 艾香（ài）
乞巧（qǐ）? ? ? 貝殼（ké）? ? ? 飾品（shì）
錢幣（bì）? ? ? 聳立（sǒng）? ? 容易（yì）
茄子（qié）? ? 米粥（zhōu）? ? 炒菜（chǎo）
小巷（xiàng）? 傳統(tǒng)（chuán）? 賺錢（zhuàn）
2.多音字
當(dāng)：dāng（當(dāng)然） 重：zhòng（重量） 轉(zhuǎn)：zhuǎn（轉(zhuǎn)彎）扇：shān（扇風(fēng)）
? ? dàng（上當(dāng)）? ? chóng（重新）? ? zhuàn（轉(zhuǎn)動(dòng)）? ? shàn（扇子）
漂：piāo（漂流） 發(fā)：fū×稀（發(fā)現(xiàn)）? ? 興：xīng（興旺） 炸：zhá（油炸）
piào（漂亮）? ? fà（理發(fā)）? ? ? ? xìng（高興）? ? zhà（爆炸）
3.讀讀寫寫
神州? ? 海峽? ? 民族? ? 情誼? ? 一齊? ? 奮發(fā)? ? 貼上? ? 大街? ? 龍舟? ? 艾香? ? 敬老? ? 轉(zhuǎn)眼? ? 團(tuán)圓? ? 熱鬧? ? 貝殼? ? 甲骨? ? 錢幣? ? 財(cái)產(chǎn)? ? 有關(guān)? ? 燒烤? ? 茄子? ? 吃飯? ? 烤鴨? ? 雞蛋? ? 炒肉? ? 臺(tái)灣島
4.讀讀記記
購買? ? 乞巧? ? 牛郎? ? 賞菊? ? 珍貴? ? 飾品? ? 蘑菇? ? 蒸餃? ? 豆腐? ? 爆炸
5.近義詞
貧苦------貧窮? ? 歡笑------歡樂? ? 團(tuán)圓------團(tuán)聚? ? 熱鬧------喧鬧
珍貴------貴重? ? 喜歡------喜愛? ? 損壞------破壞? ? 溫和------和藹
6反義詞
熱鬧------冷清? ? 保護(hù)------傷害? ? 張開------合上? ? 漂亮------丑陋
喜歡------討厭? ? 容易------困難? ? 損壞------愛護(hù)? ? 得意------失意
明白------糊涂? ? 溫和------嚴(yán)肅
7.佳句積累
（1）元宵節(jié)蛔垢，看花燈创泄，大街小巷人如潮搁拙。（比喻）
（2）所以朋譬，用“貝”作偏旁的字大多與錢財(cái)有關(guān)犀忱，比如搀庶，“賺、賠揍庄、購咆蒿、貧、貨”蚂子。（舉例子）
8.課文梳理
（1）《神州謠》是一篇識(shí)字課文沃测，類似三字經(jīng)，三字一句食茎，讀起來朗朗上口蒂破，課文雖短，內(nèi)涵卻極為豐富别渔。整篇課文洋溢著中華民族厚重的歷史感和濃郁的時(shí)代氣息附迷，體現(xiàn)了華夏兒女盼望祖國繁榮昌盛的強(qiáng)烈愿望。
（2）《傳統(tǒng)節(jié)日》是一首兒歌哎媚，描述了我國的傳統(tǒng)節(jié)日及其習(xí)俗喇伯。
（3）《“貝”的故事》通過對古人拾貝殼、戴貝殼抄伍，把貝殼當(dāng)作錢幣艘刚，進(jìn)而創(chuàng)造出一些形聲字的敘述，引導(dǎo)我們識(shí)記有關(guān)的漢字截珍，體會(huì)漢字的形體美攀甚，理解漢字的含義。
（4）《中國美食》是一篇識(shí)字課文岗喉，在教我們識(shí)字的同時(shí)秋度，也讓我們了解一些飲食文化。
9.日積月累
子鼠? ? 丑牛? ? 寅虎? ? 卯兔
辰龍? ? 已蛇? ? 午馬? ? 未羊
申猴? ? 酉雞? ? 戌狗? ? 亥豬
第四單元知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
1.易錯(cuò)字音
聊天（liáo）? ? 蔥郁（yù）? ? ? 煙囪（cōng）
遮蔽（zhē）? ? 商量（liang）? 反駁（bó）
贊賞（shǎng）? 貪吃（tān）? ? 幸運(yùn)（xìng）
撐著（chēng）? 山岡（gāng）? ? 免費(fèi)（miǎn）
2.多音字
便：biàn（方便）? 教：jiào（教師）? 量：liáng（測量）? 結(jié)：jié（結(jié)束）
pián（便宜）? ? ? jiāo（教書）? ? ? liàng（數(shù)量）? ? ? jiē（結(jié)實(shí)）
3.讀讀寫寫
彩色? ? 做夢? ? 森林? ? 拉住? ? 結(jié)果? ? 蘋果? ? 一般? ? 精靈? ? 大傘? ? 弟弟? ? 阿姨? ? 方便? ? 教會(huì)? ? 游戲? ? 字母? ? 周圍? ? 一句? ? 補(bǔ)充? ? 合力? ? 炸藥? ? 炸死? ? 忘記? ? 屁股? ? 干凈? ? 幸運(yùn)? ? 使勁? ? 屎殼郎? ? 一泡尿
4.讀讀記記
筆盒? ? 聊天? ? 草坪? ? 蔥郁? ? 煙囪? ? 叮嚀? ? 渡口? ? 遮蔽? ? 拼音? ? 山岡? ? 懂得? ? 答案? ? 壘起? ? 城堡? ? 插上? ? 兇狠? ? 攻打? ? 商量? ? 駕駛? ? 轟炸? ? 反駁? ? 贊賞? ? 免費(fèi)? ? 列車? ? 撞傷? ? 貪吃? ? 脾氣? ? 大嬸
5.近義詞
蔥郁------蔥蘢? ? 叮嚀------叮囑? ? 喜歡------喜愛? ? 發(fā)現(xiàn)------發(fā)覺
快樂------高興? ? 兇狠------兇惡? ? 美麗------漂亮? ? 攻打------進(jìn)攻
商量------商議? ? 反駁------反對? ? 贊賞------贊揚(yáng)? ? 忽然------突然
忘記------忘懷? ? 留神------留意
6.反義詞
漫長------短暫? ? 喜歡------討厭? ? 快樂------悲傷? ? 兇狠------溫柔
攻打------防守? ? 反駁------支持? ? 贊賞------批評? ? 勝利------失敗
幸運(yùn)------不幸? ? 陌生------熟悉
7.佳句積累
（1）我們村的渡口旁有一棵楓樹钱床，我很喜歡它荚斯。它好像一把很大很高的綠色太陽傘，一直打開著查牌。（比喻）
（2）我看見喜鵲阿姨站在窩邊會(huì)兒教喜鵲弟弟唱歌事期，一會(huì)兒教他們做游戲，一會(huì)兒教他們學(xué)自己發(fā)明的拼音字母……（排比）
（3）我們歡呼著勝利纸颜，歡呼著炸死了魔王兽泣，歡呼著救出了公主。（排比）
8.課文梳理
（1）《彩色的夢》這首小詩通過對彩筆的想象及對自己夢境的描述胁孙，表達(dá)了作者對美好生活的向往與追求唠倦。
（2）《楓樹上的喜鵲》采用第一人稱敘述的方式把一個(gè)帶著童真、童趣的眼睛去看待周圍事物的孩子展現(xiàn)在我們的面前涮较。全文滲透著作者對喜鵲濃濃的喜愛之情
（3）《沙灘上的童話》用詩一般的語言講述了一群孩子在沙灘上壘起一座城堡稠鼻，然后展開想象的翅膀編織了一個(gè)美麗的童話城堡里住著一個(gè)兇狠的魔王搶走了美麗的公主……最后，這群孩子成為攻打城堡的勇士狂票，他們炸死了魔王候齿，救出了公主。故事一方面再現(xiàn)了孩子們快樂繽紛的童年生活闺属，另一方面也歌頌了一種人間的善良溫情與正義毛肋。
（4）《我是一只小蟲子》這篇課文以“當(dāng)一只小蟲子好不好？”作為開頭屋剑，引出下文润匙，體現(xiàn)了孩子們的童真稚趣和只有孩子才有的奇思妙想。體現(xiàn)了少年兒童對美好生活的熱愛唉匾。
9.日積月累
（1）輕諾必寡信孕讳。———————————————《老子》
（2）失信不立巍膘〕Р疲————————————————《左傳》
（3）小信成則大信立∠啃福—————————————《韓非子》
第五單元知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
1.易錯(cuò)字音
揠苗（yà）? ? ? 羊圈（juàn）? ? 窟窿（kū）
叼走（diāo）? ? 后悔（huǐ）? ? 馱著（tuó）
磨坊（mò）? ? ? 伯伯（bó）? ? ? 既然（jì）
2.多音字
落：luò（落后）? ? 累：lěi（積累）? 鉆：zuān（鉆研）? 磨：mó（磨面）
là（丟三落四）? ? lèi（勞累）? ? ? zuàn（電鉆）? ? ? mò（磨坊）
沒：méi（沒有）? ? 倒：dǎo（摔倒）
mò（淹沒）? ? ? ? dào（倒車）
3.讀讀寫寫
鉆進(jìn)? ? 勸告? ? 丟失? ? 擺著? ? 座位? ? 上交? ? 一頁? ? 搶答? ? 嘻嘻? ? 愿意? ? 麥子? ? 應(yīng)該? ? 伯伯? ? 立刻? ? 突然? ? 掉進(jìn)? ? 圖畫課? ?
筋疲力盡? ? 亡羊補(bǔ)牢? ? 哈哈大笑
4.讀讀記記
一則? ? 焦急? ? 一截? ? 羊圈? ? 窟窿? ? 狼群? ? 叼走? ? 街坊? ? 后悔? ? 靠邊? ? 班里? ? 審視? ? 嚴(yán)肅? ? 半晌? ? 教誨? ? 馱著? ? 磨坊? ? 擋住? ? 深淺? ? 馬蹄? ? 既然? ? 和顏悅色
5.近義詞
巴望-----希望? ? 焦急-----著急? ? 街坊-----鄰居? ? 后悔-----懊悔
勸告-----勸說? ? 趕緊-----趕忙? ? 愿意-----樂意? ? 四周-----周圍
立刻-----立即? ? 吃驚-----驚訝? ? 認(rèn)真-----仔細(xì)? ? 親切-----和藹
勤快-----勤勞
6.反義詞
焦急-----冷靜? ? 后悔-----無悔? ? 愿意-----不肯? ? 飛快-----緩慢
認(rèn)真-----馬虎? ? 親切-----嚴(yán)厲? ? 勤快-----懶惰
7.佳句積累
（1）古時(shí)候有個(gè)人璃饱，他巴望自己田里的禾苗長得快些，天天到田邊去看肪康〖远瘢可是撩穿，一天，兩天谒撼，三天食寡，禾苗好像一點(diǎn)兒也沒有長高。他在田邊焦急地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去廓潜，自言自語地說：“我得想個(gè)辦法幫它們長抵皱。”（動(dòng)作描寫辩蛋、語言描寫）
（2）他很后悔沒有聽街坊的勸告呻畸，心想，現(xiàn)在修還不晚悼院。（心理描寫）
（3）小馬馱起口袋伤为，飛快地往磨坊跑去。（動(dòng)作描寫）
（4）松鼠認(rèn)真地說：“深得很哩樱蛤！昨天钮呀，我的一個(gè)伙伴就是掉在這條河里淹死的！”（感嘆昨凡、語言描寫）
8.課文梳理
（1）《寓言二則》中爽醋，《揠苗助長》展現(xiàn)了一個(gè)急于求成的可笑而又滑稽的農(nóng)夫形象，通過學(xué)習(xí)便脊，我們明白了：事物有它自身的發(fā)展規(guī)律蚂四，借助外力，急于求成哪痰，只會(huì)把事情弄糟遂赠。《亡羊補(bǔ)牢》講述了一個(gè)養(yǎng)羊人的羊圈破了個(gè)洞而丟了羊晌杰，鄰居勸告修補(bǔ)羊圈跷睦，他認(rèn)為沒用，到第二天又丟了羊才幡然醒悟肋演，找到補(bǔ)救的方法之后再也沒丟過羊的故事抑诸。故事告訴我們一個(gè)道理做錯(cuò)了事，只要善于聽取別人善意的勸告爹殊，及時(shí)改正就還不算晚蜕乡。
（2）《畫楊桃》講的是圖畫課上練習(xí)畫楊桃時(shí)發(fā)生的事情」？洌“我”根據(jù)自己看到的层玲，把楊桃畫成五角星的樣子，同學(xué)們覺得好笑。老師卻通過這件事辛块，啟發(fā)同學(xué)們懂得了看問題或做事情的時(shí)候畔派，不能憑空想象，要堅(jiān)持科學(xué)的思想方法憨降，一切從客現(xiàn)存在的實(shí)際出發(fā)父虑，實(shí)事求是该酗，不要輕易下結(jié)論授药。
（3）《小馬過河》是一篇童話故事。敘述了小馬馱麥子去磨坊呜魄，路上要過一條河悔叽，老牛說水很淺，可以過爵嗅，松鼠說水很深娇澎，他的伙伴剛被淹死。小馬沒了主意睹晒，只好跑回去問媽媽趟庄，媽媽要他親自去試一試。小馬又回到了河邊伪很，自己過了河戚啥。原來河水既不像老牛說的那樣淺，也不像松鼠說的那樣深锉试。說明遇事要自己動(dòng)腦筋猫十，想辦法克服困難，找到答案呆盖。
9.日積月累
冠必正拖云，紐必結(jié)，襪與履应又，俱緊切宙项。
置冠服，有定位株扛，勿亂頓匠题，致污穢。
唯德學(xué)蜂林，唯才藝阵具，不如人，當(dāng)自礪奖磁。
若衣服改基，若飲食，不如人，勿生戚秕狰。
-----------稠腊。《弟子規(guī)》
第六單元知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
1.易錯(cuò)字音.
寺院（sì）? ? 映日（yìng）? ? 垂下（chuí）
樹枝（zhī）? ? 觀察（chá）? ? 稠密（chóu）
溝渠（qú）? ? 航天（háng）? ? 安穩(wěn)（wěn）
咳嗽（sou）? ? 浴罩（zhào）? ? 否則（fǒu）
稍微（shāo）? 立即（jí）
2.多音字
泊：bó（停泊）? ? 藏：cáng（收藏）? 噴：pēn（噴水） 飲：yǐn（飲料）
pō（湖泊）? ? ? ? zàng（寶藏）? ? ? pèn (噴香)? ? ? yìn（飲馬）
3.讀讀寫寫
西湖? ? 蓮葉? ? 無窮? ? 荷花? ? 絕句? ? 包含? ? 西嶺? ? 東吳? ? 雷雨? ? 烏云? ? 黑色? ? 壓下? ? 垂下? ? 窗戶? ? 迎面? ? 撲來? ? 幫助? ? 向?qū)? ? 永遠(yuǎn)? ? 碰到? ? 特別? ? 積雪? ? 宇宙? ? 杯子? ? 失去? ? 地板? ? 容易? ? 浴室? ? 指南針
4.讀讀記記
畢竟? ? 映日? ? 絕句? ? 黃鸝? ? 一行? ? 停泊? ? 鳴蟬? ? 樹枝? ? 擺放? ? 嘩嘩? ? 一盞? ? 稠密? ? 稀疏? ? 溝渠? ? 驚慌? ? 辨別? ? 忠實(shí)? ? 積極? ? 航天? ? 安穩(wěn)? ? 立即? ? 飲水? ? 稍微? ? 艙體? ? 一件? ? 問題? ? 密閉? ? 固定? ? 否則
5.近義詞
忽然-----突然? ? 漸漸-----慢慢? ? 清新-----新鮮? ? 慌張-----驚慌
幫助-----援助? ? 辨別-----區(qū)別? ? 忠實(shí)-----忠誠? ? 永遠(yuǎn)-----永久
特別-----特殊? ? 指點(diǎn)-----指引? ? 觀察-----觀看? ? 安穩(wěn)-----安定
普通-----一般? ? 密封-----密閉? ? 刨根問底-----尋根究底
6.反義詞
慌張-----鎮(zhèn)定? ? 忠實(shí)-----背叛? ? 永遠(yuǎn)-----暫時(shí)? ? 特別-----普遍
普通-----特殊? ? 密封-----開放
7.佳句積累
（1）太陽是個(gè)忠實(shí)的向?qū)В谔炜战o你指點(diǎn)方向架忌。（比喻）
（2）北極星是盞指路燈，它永遠(yuǎn)高掛在北方我衬。（比喻）
（3）要是碰上陰雨天叹放，大樹也會(huì)來幫忙。（擬人）
（4）你看挠羔，在太空中生活井仰，是不是很有趣？（反問）
8.課文梳理
（1）《古詩二首》中破加，《曉出凈慈寺送林子方》是一首描寫杭州西湖六月美麗景色的詩俱恶。著力表現(xiàn)在一片無窮無盡的碧綠之中那紅得“別樣”的荷花，將六月西湖那迥異于平時(shí)的綺麗景色寫得十分傳神范舀。表達(dá)了詩人對西湖美景的喜愛與贊美合是。《絕句》前兩句詩人對美景進(jìn)行了細(xì)微的刻畫锭环，后兩句詩人因見吳船而想念故鄉(xiāng)聪全。
（2）《雷雨》這篇課文用精煉的語言，為我們描繪了雷雨前田藐、雷雨中荔烧、雷雨后的自然景象。
（3）《要是你在野外迷了路》這首小詩為我們介紹了四種天然的“指南針”：太陽汽久、北極星鹤竭、大樹、積雪景醇。引領(lǐng)我們走進(jìn)大自然臀稚，觀察大自然，融入大自然三痰，享受大自然吧寺。
（4）《太空生活趣事多》用淺顯生動(dòng)的語言，介紹了一些新奇有趣的太空生活知識(shí)散劫，告訴我們在太空中睡覺稚机、喝水、走路获搏、洗澡都很奇特赖条。
9.日積月累
憫農(nóng)（其一）
【唐】李紳
春種一粒粟，
秋收萬顆子。
四海無閑田纬乍，
農(nóng)夫猶餓死碱茁。
第七單元知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
1.易錯(cuò)字音
耷拉（dā）? ? ? 豎起（shù）? ? 撐起（chēng）
寂寞（jì）? ? ? 無聊（liáo）? ? 蹲著（dūn）
頭頸（jǐng）? ? 襪子（wà）? ? ? 匆忙（cōng）
賣出（mài）? ? 吆喝（yāo）? ? 采集（cǎi）
土坑（kēng）? ? 規(guī)律（lǜ）? ? ? 掙脫（zhèng）
2.多音字
覺：jué（覺得）? 漲：zhǎng（漲潮）? 喝：hē（喝水）? 傳：chuán（傳說）
jiào（睡覺）? ? zhàng（漲紅）? ? ? hè（喝彩）? ? ? zhuàn（傳記）
3.讀讀寫寫
扇子? ? 慢慢? ? 遇到? ? 兔子? ? 不安? ? 一根? ? 頭痛? ? 最后? ? 決定? ? 商店? ? 工夫? ? 終于? ? 完成? ? 變換? ? 星期? ? 青蛙? ? 賣出? ? 搬家? ? 倒車? ? 草籽? ? 泉水? ? 破開? ? 應(yīng)該? ? 整個(gè)? ? 抽絲? ? 紡織? ? 編織? ? 怎么? ? 布滿? ? 消失
4.讀讀記記
耷拉? ? 豎著? ? 竹竿? ? 撐起? ? 跳舞? ? 心煩? ? 蹲著? ? 寂寞? ? 口罩? ? 顧客? ? 露出? ? 趴倒? ? 匆忙? ? 襪子? ? 蜈蚣? ? 牌子? ? 吆喝? ? 舒服? ? 采集? ? 播撒? ? 灌溉? ? 缺點(diǎn)? ? 栽樹? ? 游泳? ? 愣住? ? 昆蟲? ? 可憐? ? 仿佛? ? 任何? ? 規(guī)律? ? 愉快? ? 絨毛? ? 長頸鹿? ? 綠茵茵
5.近義詞
一定-----肯定? ? 經(jīng)常-----常常? ? 寂寞-----無聊? ? 匆忙-----急忙
舒服-----舒適? ? 缺點(diǎn)-----不足
6.反義詞
寂寞-----熱鬧? ? 舒服-----難受? ? 缺點(diǎn)-----優(yōu)點(diǎn)? ? 悲觀-----樂觀
7.佳句積累
（1）大象有一對大耳朵仿贬，像扇子似的耷拉著纽竣。（比喻）
（2）咦，大象啊茧泪，你的耳朵怎么耷拉下來了蜓氨？（疑問）
（3）賣什么呢？就賣口罩吧调炬，因?yàn)榭谡挚椘饋砗芎唵斡镉＃ㄔO(shè)問）
（4）原來那位顧客竟是一條四十二只腳的蜈蚣２障凇（感嘆）
8.課文梳理
（1）《大象的耳朵》是一篇童話故事缰泡。故事中小兔子、小羊都說大象的耳朵耷拉著代嗤，一定是有病了棘钞。于是大象把耳朵撐了起來，沒想到招來很多小蟲子干毅，吵得大象又頭痛宜猜，又心煩。最后大象明白了：人家是人家硝逢，我是我姨拥。故事啟示我們，每個(gè)人都渠鸽，叫乌，是不一樣的，我們認(rèn)真做好自己就會(huì)很快樂徽缚。
（2）《蜘蛛開店》是一個(gè)童話故事憨奸，講述了蜘蛛開口罩店，來的顧客是河馬凿试；開圍巾店排宰，來的顧客是長頸鹿；開襪子店那婉，來的顧客是蜈蚣的故事板甘。我們從中得知了蜘蛛、河馬详炬、長頸鹿盐类、蜈蚣的一些特點(diǎn)，也知道了無論做什么事，都要想全面些傲醉。
（3）《青蛙賣泥塘》通過青蛙想賣泥塘蝇闭，而聽取很多動(dòng)物的意見，種上草硬毕、引來水呻引、栽了樹、種了花吐咳、修了路逻悠、蓋了房……把爛泥塘改造成美麗家園的故事，告訴我們美好的環(huán)境是靠我們的雙手去創(chuàng)造的韭脊。
（4）《小毛蟲》一課通過講述一條小毛蟲變蝴蝶的故事童谒，告訴我們這樣一個(gè)道理：當(dāng)你被人拋棄時(shí)，千萬不要悲觀失望沪羔，也不要羨慕任何人饥伊，而是要盡心竭力地做好自己的事情，最后你一定會(huì)成功的蔫饰。
9.日積月累
十四節(jié)氣歌
春雨驚春清谷天琅豆，
夏滿芒夏暑相連。
秋處露秋寒霜降篓吁，
冬雪雪冬小大寒茫因。
第八單元知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
1.易錯(cuò)字音
逮住（dǎi）? ? 采摘（zhāi）? ? ? 粗糙（cāo）
譬如（pì）? ? 敏感（mǐn）? ? ? 睜眼（zhēng）
秩序（zhì）? ? 亂竄（cuàn）? ? ? 滋潤（rùn）
2.多音字
只：zhī（一只）? ? 切：qiè（一切）
zhǐ（只有）? ? ? ? qiē（切開）
3.讀讀寫寫
祖先? ? 濃綠? ? 采摘? ? 掏出? ? 鳥蛋? ? 回憶? ? 世界? ? 必須? ? 成功? ? 反復(fù)? ? 簡單? ? 弄懂? ? 眼睛? ? 覺得? ? 值日? ? 人類? ? 艱難? ? 弓箭? ? 炎熱? ? 害怕? ? 從此? ? 重新
4.讀讀記記
樹蔭? ? 挑逗? ? 薔薇? ? 逮住? ? 年紀(jì)? ? 譬如? ? 粗糙? ? 睜眼? ? 秩序? ? 射箭? ? 熔化? ? 裂開? ? 亂竄? ? 莊稼? ? 滋潤? ? 茂盛? ? 歡騰
5.近義詞
遙遠(yuǎn)-----遠(yuǎn)處? ? 敏感-----敏銳? ? 艱難-----艱苦? ? 繁茂-----茂盛
拜訪-----拜見
6.反義詞
遙遠(yuǎn)-----附近? ? 成功-----失敗? ? 粗糙-----光滑? ? 敏感-----遲鈍
簡單-----復(fù)雜? ? 容易-----因難? ? 自由-----約束? ? 結(jié)局-----開頭
光明-----黑暗? ? 溫暖-----寒冷? ? 艱難-----輕易? ? 炎熱-----寒冷
滋潤-----干枯? ? 繁茂-----枯萎? ? 美好-----糟糕? ? 危險(xiǎn)-----安全
7.佳句積累
（1）太陽開始學(xué)發(fā)光杖剪，學(xué)著怎么上山下山冻押。（擬人）
（2）可是，有一天盛嘿，這十個(gè)太陽覺得輪流值日太沒意思啦洛巢，于是，他們一齊跑了出來孩擂，出現(xiàn)在天空中狼渊。（擬人）
（3）十個(gè)太陽像十個(gè)大火球，炙烤著大地类垦。（比喻）
（4）禾苗被曬枯了狈邑，土地被烤焦了，江河里的水被蒸干了蚤认，連地上的沙石好像都要被熔化了米苹。（排比）
（5）土地漸漸滋潤起來，花草樹木漸漸繁茂起來砰琢，江河奔騰歡唱蘸嘶，大地上重新現(xiàn)出了勃勃生機(jī)良瞧。（精彩句）
8.課文梳理
（1）《祖先的搖籃》是一首兒童詩，作者把原始森林比喻為祖先的“搖籃”训唱，深情地回想我們的祖先質(zhì)樸率真的田園生活褥蚯，真切地希望大森林永遠(yuǎn)青翠，大自然永遠(yuǎn)清秀明凈况增，人和自然能和諧相處赞庶。
（2）《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候》主要敘述了當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)生活。如太陽開始學(xué)發(fā)光澳骤，水開始學(xué)流動(dòng)等歧强。課文告訴我們只要萬物都做它最容易做的事，這世界就很有秩序了为肮。
（3）《羿射九日》是一個(gè)古老的神話故事摊册。講述了古時(shí)候天上有十個(gè)太陽，大地上的一切都難耐高溫颊艳。神箭手羿力大無比茅特，射掉了九個(gè)太陽，剩下現(xiàn)在的一個(gè)太陽籽暇，大地又重新現(xiàn)出了勃勃生機(jī)温治。這個(gè)故事寄托著人們對美好生活的向往。
9.日積月累
舟夜書所見
【清 】查慎行
月黑見漁燈戒悠，
孤光一點(diǎn)螢。
微微風(fēng)簇浪舟山，
散作滿河星绸狐。
