? ? ? ? 有幸參加了縣里組織的課程改革推進(jìn)培訓(xùn)壕鹉，晚上在“互+”又聽了一堂關(guān)于課改的課程禀挫，他們共同的主題都是把課堂還給學(xué)生，在專家老師的講解中真的很有收獲凫佛，一個(gè)學(xué)校的成長和立足，進(jìn)行課程改是必行之路孕惜，培訓(xùn)中愧薛，老師講到了課程改革的幾大要素，其中就說到了課程改革的最重要的課堂衫画、教師的教學(xué)方式毫炉、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，也就讓我認(rèn)識(shí)到了一堂組織良好的課削罩，學(xué)生們都知道他們應(yīng)該遵守哪些規(guī)則瞄勾，他們都訓(xùn)練有素，并且能主動(dòng)地遵守這些規(guī)則鲸郊。
? ? ? 平時(shí)和同事交流的時(shí)候丰榴，就有些老師抱怨說上課時(shí)學(xué)生不聽話货邓、不遵守紀(jì)律秆撮，無法很好地管理課堂或是抱怨現(xiàn)在的課很難上，學(xué)生都不能很好的接收知識(shí)换况，學(xué)生沒有成績职辨。那么我們?cè)诒г沟耐瑫r(shí)我們有沒有去思考這些所謂的“問題”主要出在哪里呢？經(jīng)常有句話說有什么樣的老師戈二，就有什么樣的課堂舒裤，其實(shí)一句話就是身教重于言傳，那么我們就要把課堂還給學(xué)生觉吭，課上老師也說腾供，小學(xué)課堂老師的主場其實(shí)就是二十五分鐘，而另外的十五分鐘是學(xué)生自主鲜滩、合作伴鳖、探究的時(shí)間，這樣做的目的是為了孩子的發(fā)展徙硅，為孩子以后的行程鋪路榜聂，讓孩子有個(gè)好的未來。
? ? ? 但我們是不是也應(yīng)該思考課改初期我們的課堂是否更亂嗓蘑？問題更多须肆？精力不夠匿乃？經(jīng)驗(yàn)不足？面對(duì)這些問題我們又如何解決豌汇？
? ? ? ? 那么這時(shí)候我們建立建設(shè)小組是非常有必要和重要的幢炸。這時(shí)候我們不但要建設(shè)更要把每個(gè)組的組長培養(yǎng)好，讓每個(gè)小組間形成動(dòng)力瘤礁。這時(shí)候我們就可以借鑒各位專家老師所說的“讓小組內(nèi)解決問題阳懂，把框架給學(xué)生，老師建議修正柜思。學(xué)生把握不到的老師才出來點(diǎn)撥岩调。教給小組如何展示，而不是盲目展示赡盘。讓學(xué)生知道怎么做号枕，出現(xiàn)問題后能不斷培訓(xùn)糾正，給學(xué)生自信陨享〈写荆”
? ? ? 我們還應(yīng)該認(rèn)識(shí)到小組建設(shè)是學(xué)生生活習(xí)慣養(yǎng)成教育的良好基地，也是學(xué)生身心健康發(fā)展的本質(zhì)基礎(chǔ)抛姑，更是學(xué)生有成就赞厕，有明天和未來的活水源泉。學(xué)生學(xué)習(xí)小組的建設(shè)定硝，不僅僅是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地皿桑，而且還是學(xué)生對(duì)世界觀的重塑和對(duì)人生觀的塑造培養(yǎng)。我們?cè)谛〗M建設(shè)的時(shí)候蔬啡，應(yīng)該考慮每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異诲侮，針對(duì)于此而給他們?cè)谛〗M內(nèi)有不同的分工與職責(zé)。讓他們負(fù)責(zé)包括生活箱蟆、紀(jì)律沟绪、衛(wèi)生、安全空猜、學(xué)習(xí)等方方面面的內(nèi)容绽慈，使每位學(xué)生在小組內(nèi)都有他們各自的職責(zé)和任務(wù)，都主動(dòng)來參與小組建設(shè)活動(dòng)辈毯，都在小組內(nèi)有存在感與成就感坝疼。組內(nèi)讓學(xué)生互相幫助，做到揚(yáng)長避短漓摩，相互提高裙士，共同進(jìn)步，組間學(xué)生相信學(xué)生管毙，把課堂還給學(xué)生腿椎，首先要培養(yǎng)學(xué)生這個(gè)能力桌硫，更重要的是放手課堂。那么啃炸，我們的課堂也就真正達(dá)到了所謂的改革铆隘。
