從學(xué)習(xí)狀態(tài)來區(qū)分催跪，同學(xué)們大概能分成三類。第一類夷野，毫無興趣懊蒸，百無聊賴，等待下課悯搔。第二類知道學(xué)習(xí)的重要性骑丸，但找不到樂趣，機(jī)械記憶妒貌。第三類通危，有樂趣，能夠調(diào)動之前已有的知識灌曙，進(jìn)行知識的串聯(lián)菊碟，同時提出很多創(chuàng)造性的問題。
冰凍三尺非一日之寒在刺，這三類同學(xué)的成長軌跡大致描繪一下框沟。
第一類藏古，從小，在沒有做好準(zhǔn)備的情況下忍燥，過早的進(jìn)入到了教室緊張的學(xué)習(xí)中拧晕，在氣悶的教室累的精疲力竭，盼望著下課梅垄。
同時厂捞，老師與家長的不理解，更是讓其對學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸队丝。意志的培養(yǎng)靡馁，就是自己提出目標(biāo)，集中智慧的努力机久，思考和理解以及自我監(jiān)督開始的臭墨。可想而知膘盖，必然也沒有自律的保證胧弛，惡性循環(huán)。
第二類侠畔，家長和老師的監(jiān)督下结缚，拼命的記憶，因此往往這類學(xué)生容易疲憊软棺，而人的注意力是有限的红竭，過度的有意調(diào)用，必然導(dǎo)致不自覺的分心喘落，因此加深自己注意力不集中的印象茵宪，之后用更加努力的記憶來彌補(bǔ)，缺乏了興趣與思考瘦棋，可想而知稀火，結(jié)果也不會太好。
因?yàn)樵趯W(xué)校已經(jīng)疲憊不堪兽狭，因此回到家往往不愿意說話，冷漠鹿蜀，或者容易發(fā)怒箕慧。
第三類同學(xué)是自身，家庭茴恰，老師颠焦，三方努力才可能成就的。首先作為老師往枣，課堂上一定不會滿堂灌伐庭，有張有弛粉渠，呼吸得當(dāng)。吸是吸收知識圾另，呼是思考霸株，消化知識后的輸出，因此不會特別累集乔，還會有成長的滿足去件。家庭呢，會營造出學(xué)習(xí)的寬松環(huán)境扰路。
就像是一顆種子要發(fā)芽尤溜，老師負(fù)責(zé)澆灌，而家庭汗唱，則提供次要的養(yǎng)分（比如豐富的書籍宫莱，旅行，周末的戶外活動哩罪，定期的家庭交流等）授霸，而作為孩子，那就是努力吸收水分和養(yǎng)分识椰，開心茁壯的成長了绝葡。
