閱讀可以培養(yǎng)孩子的想象力，思考力对扶，邏輯推理能力区赵，專注力，積累詞匯量浪南，提高孩子的語言組織能力和語言表達(dá)能力笼才，好的故事所蘊(yùn)含的意義會(huì)潛移默化的塑造孩子的良好性格和行為習(xí)慣這些已成為父母們所熟知的常識(shí)。
閱讀習(xí)慣的重要性更是被教育專家一提再提络凿，那究竟如何才能培養(yǎng)孩子好的閱讀習(xí)慣呢骡送？建議大家不妨先從親子共讀開始吧！
因?yàn)榧矣袃蓚€(gè)學(xué)齡前熊孩子喷众，為了培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣各谚，我先從簡單易懂吸引孩子眼睛的繪本抓起，先是自己零星網(wǎng)購了一些繪本到千，后來看到小區(qū)附近開了繪本館昌渤，到館里體驗(yàn)過后覺得館里環(huán)境很有閱讀氛圍，藏書量比較大憔四，經(jīng)典繪本比較多膀息，便特意在4·23世界讀書日般眉，作為禮物給孩子們辦了人生的第一張借書卡，引領(lǐng)孩子們開啟了閱讀之路潜支，也算是賦予了閱讀和這個(gè)節(jié)日最大的意義甸赃！
晚上孩子們洗涑過后，爬到床上拿起繪本便好奇的翻開來看冗酿，被上面精美有趣的圖案吸引著一頁頁的翻下去埠对，看完一遍后就急切的嚷求我給他們講講，我接過繪本他倆便立刻圍在我左右裁替，聚精會(huì)神的睜大眼睛張開耳朵聽媽媽講繪本啦项玛！我是模仿凱叔講故事的方式給孩子們講的：
書名+國籍·作者+國籍·翻譯+出版社+正文：故事內(nèi)容
繪聲繪色+抑揚(yáng)頓挫+略夸張聲音聲調(diào)+融入到故事中的各個(gè)角色中去
孩子中間會(huì)好奇的發(fā)問，父母要做到以引導(dǎo)孩子的思考力弱判，想象力為主襟沮，不打斷孩子天馬行空的想象，不強(qiáng)行灌注說教昌腰。
和孩子們持續(xù)踐行了一段時(shí)間之后开伏，發(fā)現(xiàn)想要培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣也不是很難，因?yàn)楹⒆觽兘邮苣吧鷧^(qū)域的東西更快遭商，適應(yīng)性也更強(qiáng)固灵。
仔細(xì)想想孩子們出生之后，除去少數(shù)極個(gè)別孩子先天基因攜帶的某些方面異人天賦株婴，絕大數(shù)書孩子都如一張純凈的白紙怎虫，孩子們最初的學(xué)習(xí)就是通過大量模仿來達(dá)成的，這時(shí)候模仿對象的質(zhì)量就非常關(guān)鍵 困介，孩子們最先接觸到的人就是父母大审，受到的絕大多數(shù)影響也來自父母，想長期培養(yǎng)出閱讀習(xí)慣座哩，就需要父母付出大量的時(shí)間和精力做到這三點(diǎn)：
1.放下手機(jī)徒扶，關(guān)掉電視機(jī)，遠(yuǎn)離噪雜根穷，創(chuàng)造安靜輕松的閱讀環(huán)境姜骡。
2.陪孩子閱讀的父母們先梳理一下自己的情緒，調(diào)整一下自己的狀態(tài)屿良，拋開一切工作生活上的壓力和煩惱圈澈，以輕松愉悅充滿愛意的心情陪伴小天使們共讀（盡管孩子很調(diào)皮很熊也要耐下心來慢慢引導(dǎo)，因?yàn)檠矍斑@熊孩子是自己生養(yǎng)的尘惧，為人父母康栈，教育這事就只能自己來）
? 3.逐漸的把親子共讀培養(yǎng)成一個(gè)每日固定時(shí)間的固定行為，固化為如刷牙，洗臉啥么，吃飯一樣的生活常態(tài)登舞。孩子稍大了能獨(dú)立閱讀之后，父母就和孩子待在一起各自看各自的書悬荣，持續(xù)保持這一習(xí)慣菠秒。（你希望孩子有身上有什么樣的習(xí)慣，你就要成為那種人）
這三點(diǎn)持續(xù)踐行一段時(shí)間氯迂，你會(huì)發(fā)現(xiàn)和孩子之間的親子關(guān)系更親密了践叠，孩子的日常行為習(xí)慣也明顯變得越來越好了，每當(dāng)孩子有某些不好的行為習(xí)慣時(shí)囚戚，可以用你們所熟知的故事情節(jié)來提醒他酵熙，勝過你N多次無效的嘮叨！
可喜的是每到那個(gè)固定親子共讀時(shí)間驰坊，孩子會(huì)主動(dòng)嚷求著你一起讀書！
