今天看書(shū)讀到一句話：讓他的風(fēng)贵试，無(wú)帆可吹。
我看著我家的嬰兒凯正，想著毙玻，這個(gè)小不點(diǎn)以后慢慢長(zhǎng)大，長(zhǎng)大到慢慢有自己的想法和主見(jiàn)廊散，他是否會(huì)和我發(fā)生言語(yǔ)沖突呢桑滩？肯定會(huì)的吧。哪里有從不拌嘴的母子奸汇。
如果日后我和孩子發(fā)生沖突施符，我一定要記住今天這句話——讓他的風(fēng)，無(wú)帆可吹擂找。
在孩子未降臨時(shí)戳吝，二人世界中，兩人凡事協(xié)商甚至相互妥協(xié)贯涎，但一下子有了個(gè)小人听哭，一定會(huì)慢慢多出很多棘手的問(wèn)題。這時(shí)塘雳，我們是否能做到尊重孩子陆盘，即使在和他們發(fā)生沖突的時(shí)候，仍不以權(quán)威的身份壓制他們嗎败明？
沖突中隘马，孩子想贏，家長(zhǎng)也想贏妻顶，爭(zhēng)執(zhí)不下酸员，怎么辦蜒车？大打出手還是冷戰(zhàn)？
沖突中幔嗦，孩子霸道酿愧，家長(zhǎng)不得已妥協(xié)，孩子會(huì)發(fā)展出怎樣的品性邀泉？小皇帝嬉挡、小公主不就是這樣來(lái)的嗎？
沖突中汇恤，家長(zhǎng)壓制庞钢，孩子心不由衷妥協(xié)，孩子會(huì)不會(huì)越來(lái)越懦弱和無(wú)主見(jiàn)因谎？
父母和孩子發(fā)生不快焊夸，一定是雙方都有問(wèn)題。戰(zhàn)爭(zhēng)是雙方?jīng)_突的結(jié)果蓝角，如果一方愿意退出戰(zhàn)爭(zhēng)阱穗，戰(zhàn)爭(zhēng)還能繼續(xù)下去嗎？如果一意孤行使鹅，強(qiáng)勢(shì)專(zhuān)斷揪阶，孩子豈不是把父母當(dāng)成了對(duì)手？
父母平靜地選擇退出戰(zhàn)爭(zhēng)患朱，孩子沒(méi)了對(duì)手鲁僚，也就無(wú)需逞威風(fēng)。這就是所謂“讓他的風(fēng)裁厅，無(wú)帆可吹冰沙。”
班上有個(gè)小朋友叫蛋蛋执虹。蛋蛋每次吃飯吃得比較多拓挥，時(shí)間也用的多，但他偏偏很喜歡幫助老師送盛飯的飯盆袋励。這天侥啤，孩子們都吃完飯了，只剩下蛋蛋還有幾口茬故。李老師叫了另外一個(gè)小朋友送飯盆去了盖灸。蛋蛋看到，很生氣：“為什么不叫我去送飯盆磺芭？赁炎！”
每個(gè)孩子都以能幫老師做事情而感到驕傲。蛋蛋沒(méi)能如愿以?xún)敿叵伲蘖似饋?lái)徙垫。我說(shuō)：“不叫你幫忙琅攘，是因?yàn)槟氵€沒(méi)有吃完飯啊松邪！”蛋蛋完全不理我，說(shuō)著就把勺子扔在了地上哨查。
這時(shí)逗抑，還有其他孩子需要照顧午休，我只對(duì)蛋蛋說(shuō)：“蛋蛋寒亥，你現(xiàn)在必須把勺子撿起來(lái)邮府，送到盥洗室「绒龋”說(shuō)完這句話褂傀，我就和其他孩子去閣樓準(zhǔn)備午休了。
差不多過(guò)了十分鐘左右加勤，蛋蛋撿起勺子走進(jìn)盥洗室仙辟，出來(lái)問(wèn)我：“老師，我在哪里睡蚌贰叠国？”我看看他，竟然還是面帶微笑戴尸，看來(lái)孩子已經(jīng)把剛才的憤怒拋在腦后了粟焊。
輕輕拉他上閣樓，一切就這么平息了孙蒙。
但愿日后项棠，不管和班上孩子，還是我自己的孩子挎峦，我都能時(shí)時(shí)刻刻做到尊重他們香追，即使在沖突情境中，也能不以權(quán)威身份和他們爭(zhēng)執(zhí)甚至壓制他們坦胶。
時(shí)刻謹(jǐn)記：讓他的風(fēng)翅阵，無(wú)帆可吹。
