前段時(shí)間亿絮，我讀完了這本年糕媽媽的《你的親子關(guān)系價(jià)值千萬(wàn)》告喊，收獲頗深，但是都沒(méi)有來(lái)得及做輸出派昧，今天就以本書為例黔姜，按照瀟灑姐介紹的方法，完成一次寫作閱讀蒂萎。
一秆吵、精讀目錄，體會(huì)提綱
這本書作為一本育兒書籍五慈，但是她的著眼點(diǎn)并不完全在于“育兒”本身纳寂，而是把重心放在了“親子關(guān)系”的討論和研究上。
首先泻拦，她強(qiáng)調(diào)了“好的親子關(guān)系讓孩子受用一生”毙芜，作為整本書的開篇，起到了強(qiáng)化書名和主題的作用争拐；
說(shuō)完了“what”腋粥，那就要開始說(shuō)“how”了。如何打造良好的親子關(guān)系呢架曹？作者分一下幾個(gè)方面來(lái)闡述：第一隘冲，親子溝通的技巧和方法；那么講到親子溝通绑雄，勢(shì)必要探討一下打罵或者吼叫對(duì)孩子的影響展辞，第二：孩子的情商或者說(shuō)是品格塑造，比如這里所說(shuō)的愛的種子的發(fā)芽万牺，高質(zhì)量的陪伴罗珍，學(xué)習(xí)力的產(chǎn)生等，都和親子關(guān)系的打造密不可分杏愤；第三靡砌，作為整本書的總結(jié)，討論的是家庭氛圍對(duì)孩子成長(zhǎng)的重大影響珊楼，不僅是親子關(guān)系通殃，更是家庭氣氛、親密關(guān)系與自我成長(zhǎng)討論的范疇，如果不能把自己搞好画舌，還談何親子關(guān)系堕担？
二、精讀作者前言曲聂，了解作者背景
作者為這本書寫了一個(gè)自序霹购，叫做：養(yǎng)孩子你真的不用那么焦慮。
自序中寫到了她結(jié)合自己的親身經(jīng)歷朋腋，介紹了“養(yǎng)孩子”這件事對(duì)母親的影響齐疙，最后得出的結(jié)論是，有時(shí)候旭咽，媽媽需要解決的贞奋，不是單純的孩子的問(wèn)題，而是自己的心態(tài)穷绵。不能因?yàn)樯艘粋€(gè)孩子轿塔，就把自己變成了人質(zhì)。
該如何擺脫養(yǎng)育過(guò)程中產(chǎn)生的焦慮仲墨？媽媽要做的首先是不糾結(jié)陪伴孩子時(shí)間的長(zhǎng)短勾缭，其次就是轉(zhuǎn)而更加關(guān)注自己的狀態(tài)，以平和有愛的心態(tài)面對(duì)一天天變化的孩子目养，因?yàn)閷?duì)孩子來(lái)說(shuō)俩由，除了生理層面的需求，還有很多更高層面的需要被滿足：他渴望被聽見癌蚁，要求平等溝通采驻，希望自己做決定，期待自己被理解匈勋。比起長(zhǎng)時(shí)間的陪伴，能給孩子高質(zhì)量的有效陪伴膳叨、能關(guān)注到孩子精神層面的需求洽洁，也可以是好媽媽的一種打開方式。
通過(guò)前面列舉的生活中的實(shí)例菲嘴，和引出的思考饿自，最后作者總結(jié)到：這本書要告訴大家的，不僅是如何聚焦親子關(guān)系龄坪，也是怎么讓媽媽們找回自己昭雌。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，他需要的是更溫柔的媽媽看到他健田、更平靜的媽媽接納他烛卧、更積極的媽媽帶領(lǐng)他。所有媽媽都請(qǐng)先記住這一點(diǎn)：只有和自己達(dá)成和解妓局，才能養(yǎng)育更好的孩子总放。
三呈宇、精讀華彩
1、說(shuō)再見時(shí)局雄，自驅(qū)力是你唯一能給孩子的行李
龍應(yīng)臺(tái)說(shuō)過(guò)甥啄，天下所有的關(guān)系都是為了越來(lái)越親子，只有父母與孩子的關(guān)系炬搭，這種血緣的紐帶蜈漓，會(huì)隨著時(shí)間的推移漸行漸遠(yuǎn)，為人父母宫盔，從孩子出生的那一天起融虽，就要學(xué)會(huì)為說(shuō)“再見”做準(zhǔn)備，而我們能做的是有尊嚴(yán)的退出孩子的生活飘言。
那么我就會(huì)想了衣形，當(dāng)我們把孩子培養(yǎng)成人，我們能給他的是什么姿鸿？健康的體魄谆吴，健全的人格，良好的品質(zhì)苛预？而這些都比不上年糕媽媽說(shuō)的一件事：自驅(qū)力句狼。
父母能夠陪伴孩子找到的東西：人生的意義，真正熱愛并愿意為之奮斗的東西热某，最終成長(zhǎng)為一個(gè)有自驅(qū)力的人腻菇。這才是一段好的親子關(guān)系的最終指向。
2. 真正地尊重孩子昔馋，是要將他們看作和我們自己一樣筹吐，是個(gè)享有同等決定權(quán)的人。
我們?cè)陴B(yǎng)育的過(guò)程中秘遏，總是會(huì)覺(jué)得孩子還小丘薛，什么都不懂，我是他的媽媽邦危，我是成人洋侨，我吃過(guò)的鹽比你吃過(guò)的飯還多，你是我親生的倦蚪，我不會(huì)害你希坚，為你做的決定都是對(duì)你好的。那在我的實(shí)際養(yǎng)育過(guò)程中陵且，這樣的養(yǎng)育思路大概只能維持到2歲裁僧。2歲前，孩子還是一個(gè)小嬰兒，各方面技能都很弱锅知，同時(shí)因?yàn)檎Z(yǔ)言的缺乏播急，與外界的溝通交流相對(duì)困難，而到了兩歲以后售睹，隨著語(yǔ)言技能的熟練掌握桩警，孩子擁有了第一個(gè)為自己爭(zhēng)取做選擇的機(jī)會(huì)，同時(shí)也是家長(zhǎng)開始學(xué)習(xí)尊重孩子的第一個(gè)考驗(yàn)昌妹。有時(shí)候捶枢，我們要做的不是急于讓孩子聽我們的，而是簡(jiǎn)單的停下來(lái)飞崖，聽聽孩子怎么說(shuō)烂叔，在這樣對(duì)等的溝通環(huán)境中，還有不聽話的孩子嗎固歪？
3蒜鸡、我們對(duì)孩子的愛，不只是一種情感維系的表達(dá)牢裳，對(duì)他來(lái)說(shuō)更是一種最好的生長(zhǎng)動(dòng)力逢防。在慢慢把這種肯定內(nèi)化成自我認(rèn)識(shí)的過(guò)程中，孩子才能逐步積累起自立和自信蒲讯。我們和孩子的情感聯(lián)結(jié)忘朝，就是構(gòu)建他認(rèn)知世界的情境底色。終其一生判帮，我們每一個(gè)人都在尋找內(nèi)心的滿足局嘁。能帶給孩子滿足的親子關(guān)系，才能讓孩子走得更遠(yuǎn)晦墙。這些始于愛的情商種子悦昵，就藏在我們對(duì)孩子的每一次愛的表達(dá)里。
讓我想到一句歌詞：我愛你沒(méi)有保留晌畅，我愛你就到最后旱捧。所有的愛，都應(yīng)該是發(fā)自內(nèi)心的踩麦，無(wú)條件的，不應(yīng)該因?yàn)楹⒆幼鰧?duì)了什么就喜歡他一點(diǎn)氓癌，如果孩子調(diào)皮搗亂了父母就以“你再這樣我就不喜歡你了”作為要挾和借口谓谦。所以不要吝嗇自己對(duì)孩子愛的表達(dá)，孩子的情緒體驗(yàn)與情感養(yǎng)成贪婉，就從表達(dá)愛反粥，感受愛開始。
4、共情從來(lái)都不是說(shuō)話術(shù)才顿、手段莫湘，更不應(yīng)該抱有什么目的。它應(yīng)該是我們和孩子之間心靈溝通的橋梁郑气，是情感流動(dòng)和分享的過(guò)程幅垮。這種流動(dòng)一旦被阻斷，我們就會(huì)變成孩子眼中的“怪獸媽媽”尾组。
關(guān)于“共情”忙芒，我們真的做對(duì)了么？我們以為的孩子摔倒之后不能安慰她讳侨，否則她會(huì)越來(lái)越嬌氣呵萨，還有當(dāng)孩子為得到某樣?xùn)|西不講道理時(shí)，我們是否打著“共情”的名義卻作為制止他的手段跨跨？這些都是需要我們思考的問(wèn)題潮峦。
而所謂的“共情”，并不應(yīng)該是帶有任何目的性的勇婴，而只是情感的溝通忱嘹，讓孩子真實(shí)的明白自己的情緒的捕捉和表達(dá)，以及產(chǎn)生某種情緒之后對(duì)自己和對(duì)周圍氣場(chǎng)的影響咆耿。這樣的共情才是合理有效的德谅。
5、我們?cè)谝I(lǐng)孩子的成長(zhǎng)萨螺，孩子也在引領(lǐng)我們的人生窄做。
有一句古話叫做“為母則剛”。其本義可能并不能讓現(xiàn)在的媽媽們買賬慰技，但我要說(shuō)的是椭盏，自從當(dāng)了母親，就要樹立“育兒先育己”的觀念吻商，想去要求孩子的掏颊，先去要求自己，想讓孩子學(xué)會(huì)的艾帐，自己首先做到乌叶。而永遠(yuǎn)不放棄自我成長(zhǎng)，樹立終身學(xué)習(xí)者的理念柒爸，孩子看在眼里准浴，記在心里。作為偶像存在在孩子心目中的媽媽捎稚，難道還害怕不能培養(yǎng)出一個(gè)自律乐横，上進(jìn)求橄，專注的孩子么？
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