叫叫閱讀學(xué)習(xí)效果到底怎么樣们童？在當(dāng)下如火朝天的大語(yǔ)文熱潮中畔况，讓孩子有一個(gè)良好的的閱讀能力非常重要』劭猓可以說(shuō)良好的閱讀能力不僅僅會(huì)影響到現(xiàn)在的生活跷跪，還會(huì)對(duì)以后的學(xué)習(xí)能力有非常大的影響。正常來(lái)說(shuō)孩子的閱讀能力形成于3-8歲之間齐板，所以孩子在8歲之前吵瞻，可以說(shuō)是學(xué)習(xí)基本閱讀能力至關(guān)重要的時(shí)候葛菇。今天我就和大家分享一下我家寧寧學(xué)習(xí)叫叫閱讀課期間的使用感受吧！
1橡羞、課程反饋
我家寧寧目前是四歲眯停，孩子在學(xué)習(xí)叫叫閱讀課的倆個(gè)月的時(shí)間內(nèi)，詞匯量以及課外的閱讀積累上都有了明顯的提升尉姨，而且在口語(yǔ)表達(dá)上也比以前更好了庵朝。我認(rèn)為和下面這點(diǎn)有很大的關(guān)系！
課程學(xué)習(xí)時(shí)間合理又厉，孩子在學(xué)習(xí)叫叫閱讀課的過(guò)程中九府，我發(fā)現(xiàn)課程主要是以AI課形式進(jìn)行學(xué)習(xí)，而一節(jié)課的上課時(shí)間大約在10-15分鐘左右覆致。以我家寧寧學(xué)習(xí)的L3級(jí)別《狐假虎威》這一課為例侄旬，它的一節(jié)課主要學(xué)習(xí)內(nèi)容為1個(gè)故事和1個(gè)漢字。雖然主要是圍繞一個(gè)故事來(lái)講煌妈，但是學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)還是比較豐富有趣的儡羔。這對(duì)于當(dāng)前低齡階段的孩子來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)強(qiáng)度小對(duì)學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)也相對(duì)較輕璧诵，這有益于孩子堅(jiān)持學(xué)習(xí)汰蜘。
2之宿、預(yù)習(xí)反饋
在寧寧學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中族操，雖然叫叫閱讀課程里沒(méi)有預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，但寧寧因?yàn)樽约旱南埠迷虮缺唬陬A(yù)習(xí)上做得非常不錯(cuò)色难，也值得其他孩子學(xué)習(xí)。
寧寧會(huì)在有課程安排的時(shí)候做好晨讀等缀，而課后除了學(xué)完立馬做作業(yè)之外枷莉，寧寧還挺喜歡重復(fù)的看課程中已經(jīng)學(xué)過(guò)的繪本故事以及學(xué)習(xí)群中其它家長(zhǎng)分享的朗讀視頻。這不僅能幫助寧寧復(fù)習(xí)課堂知識(shí)尺迂，還能夠加深記憶笤妙。在看其他孩子的朗讀視頻時(shí)，也可以鍛煉觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力枪狂。
對(duì)于不知道如何幫助孩子預(yù)復(fù)習(xí)的家長(zhǎng)危喉，也可以學(xué)習(xí)寧寧的預(yù)復(fù)習(xí)模式，幫助孩子提高學(xué)習(xí)效果州疾。
3辜限、服務(wù)反饋
對(duì)于服務(wù)我還是比較滿意的。班主任在幫助解決問(wèn)題的時(shí)候挺積極的严蓖，態(tài)度也挺好薄嫡。并且經(jīng)常鼓勵(lì)孩子開口朗讀氧急，也沒(méi)有任何催續(xù)費(fèi)等騷擾問(wèn)題丢早。
雖然叫叫閱讀是以錄播課的形式進(jìn)行教學(xué)救氯，但是這也讓孩子學(xué)習(xí)的時(shí)間更加靈活可以自己進(jìn)行安排，但我還是建議大家要在固定時(shí)間讓孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)缠诅，這樣可以讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣哑蔫，而那些學(xué)習(xí)自覺(jué)性較差的孩子钉寝，父母更應(yīng)該多陪伴孩子學(xué)習(xí)，這樣可以更好的保證孩子的學(xué)習(xí)效果闸迷！
