在兒童青少年咨詢認(rèn)證班，一位來自新密高三班的劉老師蠢熄，講述了自己跟隨崔素貞老師成長的心路歷程跪解。
她講了一件事。
有一天签孔，她正在講臺上坐著叉讥，忽然聽到同學(xué)叫“老師，有人找你饥追！”图仓。
這不足為怪，因?yàn)橹翱偸怯幸旬厴I(yè)的同學(xué)回母械疲看望自己的情況救崔。
“會是誰呢？”捏顺，帶著這樣的疑問走出教室六孵，一個孩子正伸出雙臂，在迎接她幅骄。
想都沒想劫窒，劉老師也伸出雙臂擁抱了她。劉老師解釋說拆座，這個自然而然的擁抱主巍，在以前，對她而言是很難做出來的挪凑。
別說擁抱孕索，見到陌生人，連說話都會覺得尷尬嘞躏碳。
這次檬果，她擁抱了那個孩子。
結(jié)果，那個孩子在她耳邊輕輕地說了句：“老師选脊，我不是來找你的”。
馬上回應(yīng)：“看出來了脸甘，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)我不認(rèn)識你恳啥！”
背后，班里的孩子們哄堂大笑丹诀！孩子們的善意被友愛的老師充分地激發(fā)了钝的！
故事講到這里，我的心里升起一念——如果教師隊(duì)伍都能像劉老師這樣铆遭，那孩子們就有福了硝桩！
隨著這一念升起的瞬間，我的淚奪眶而出……
來不及覺察枚荣，我把那個當(dāng)下的感動碗脊，隨即發(fā)在了兒青班的同學(xué)群里。
現(xiàn)在看來橄妆，我的會場統(tǒng)籌這個角色定位衙伶，自己是時刻記得的。
中午下課害碾，同學(xué)們都拿到了手機(jī)矢劲。
純旭在群里回應(yīng)：“@臻心理 尚沛我看到你流淚了，好奇你的眼淚想要表達(dá)什么慌随，你就分享在群里了芬沉，這段分享極大的滿足了我的好奇心[呲牙]”。
在這一刻阁猜，我覺察到自己有些尷尬——本想帶領(lǐng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情丸逸，營造溫馨向上的學(xué)習(xí)氛圍呢，結(jié)果蹦漠，反被同學(xué)噎了一把椭员。
隨即感受到，自己被挑戰(zhàn)了——你感動的是啥嗎笛园，隘击，，
好吧研铆，當(dāng)下求真——我感動的是什么埋同？
一問自己，嚇了一跳棵红！別說凶赁，還真不知道自己在感動啥。
有了這個反思和覺察，立即回應(yīng)：“這是個好問題虱肄，純旭姐姐致板，上午我就和錢老師在聊，外面沒有別人咏窿，這是我自己的課題斟或，，等我探索之后一定分享給你集嵌，也謝謝你萝挤，你的好奇對我也是一份關(guān)心[合十]”
以寫促思，真好根欧！
當(dāng)我梳理這些文字的時候怜珍，我看到自己是有追求美好的、和諧的關(guān)系這么一個執(zhí)念在的凤粗。
這世上的事物酥泛，本是一體兩面，二元對立的侈沪。
《道德經(jīng)》里說揭璃，世人皆知美之為美斯惡已，皆知善之為善亭罪，斯不善已瘦馍。故有無相生，難易相成应役，長短相較情组，高下相傾，音聲相和箩祥，前后相隨院崇。是以圣人處無為之事，行不言之教袍祖。萬物作焉而不辭底瓣，生而不有，為而不恃蕉陋，功成而弗居捐凭。夫唯弗居，是以弗去凳鬓∽鲁Γ”
那這個執(zhí)著于和諧美好的師生關(guān)系的背后，難道是對現(xiàn)實(shí)丑陋?dú)埧岬囊环N失望缩举？無力垦梆？
想到一個詞匹颤，憤世嫉俗。
憤世嫉俗托猩，是正直印蓖，是好事——人到中年本該萬事休，但我心仍是少年不麻木京腥！
憤世嫉俗另伍，也是固執(zhí)〗事茫看到了現(xiàn)實(shí)的殘酷與丑陋，保持這份清醒温艇，足以因悲。如果看到了事物丑惡的一面，不能接受勺爱，內(nèi)心憤憤不平晃琳，就會升起怨心、失望心琐鲁。進(jìn)而固執(zhí)己見卫旱！
乍一聽到這世上存在著淳樸、真摯的情意围段，眼淚便奪眶而出……
哦顾翼，明白了，這篇文章奈泪，其實(shí)應(yīng)該叫《認(rèn)識自己之旅【24】——固執(zhí)》适贸！
哈哈，我又看清了自己一丟丟涝桅。開心拜姿。
