我們?cè)谏鐣?huì)生活中，隨時(shí)都在與周圍進(jìn)行“關(guān)系”的鏈接弃衍，關(guān)系像一種看不見的能量，當(dāng)你自己心情好狀態(tài)好時(shí)坚俗，見花花開镜盯，無處不美好。如果自己在抱怨憤怒中時(shí)猖败，遇到什么人都覺得是和自己作對(duì)速缆，自己抓狂得要死。
正向思維不僅成就自己艺糜，也成就自己的孩子。父母是孩子的第一任老師幢尚，你怎么和這個(gè)世界相處破停，孩子也在學(xué)著與這個(gè)社會(huì)相處。老師在課堂上講關(guān)系的三種狀態(tài)描述的很清楚：
你好尉剩，我不好
你不好真慢，我好
你好，我也好
當(dāng)然理茎，理想的人際交往是雙方互贏的狀態(tài)黑界，也即第三種，你好我也好皂林。交往中朗鸠，遇到的拉扯就是消耗，除卻不可避免的础倍，在自己能夠控制的范圍內(nèi)烛占，盡量做到包容，愛和坦然沟启。如果一味將自己置身于受害者或者強(qiáng)勢(shì)方的地位扰楼，收獲到的結(jié)果也未必就是你想要的結(jié)果。在教育孩子中美浦，很慚愧，自己沒有做到共贏项栏，尤其是和老公浦辨，總想爭(zhēng)高下，或者擰巴。所以流酬，孩子在和我的交往中币厕，也存在擰巴，狂叫和倔強(qiáng)芽腾。
之后旦装，盡可能地去做理性的、正向思維的父母摊滔，給孩子以信任祝福和愛阴绢，尤其對(duì)她的小朋友不做評(píng)價(jià)，對(duì)孩子的感受予以理解艰躺，修改孩子毛病的時(shí)候呻袭，先去做到讓自己冷靜、沉穩(wěn)腺兴，不在情緒中處理問題左电。希望孩子能讀很多書，超出父母的認(rèn)知页响，突破父母的底層思維篓足，獲得更高級(jí)的愛，獲得更幸福的人生闰蚕。
