2020年7月6日

今日分享：【給予特殊關(guān)注+每次一小步+番茄鐘工作法】

小冠冠是學(xué)堂一位比較特殊的孩子赤兴，玩耍時(shí)可以放松妖滔，投入，但是一遇到寫(xiě)作業(yè)就會(huì)習(xí)慣性發(fā)呆桶良，用鉛筆在墻上或者桌面上涂涂畫(huà)畫(huà)座舍，或者反復(fù)玩橡皮擦等等。

上學(xué)期就觀察到了這個(gè)想象陨帆，以前應(yīng)對(duì)他的方法是讓他坐在我旁邊曲秉，時(shí)刻提醒他需要做的事情，在這樣的方式下他可以按照我的要求完成作業(yè)疲牵。

到了這學(xué)期承二，比較注重他們規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)，所以我對(duì)他的關(guān)注少了很多纲爸，很希望他能像其他小朋友那樣能自覺(jué)主動(dòng)亥鸠。

可是經(jīng)過(guò)幾周的觀察，發(fā)現(xiàn)他在做作業(yè)初期可以很快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)识啦，到了作業(yè)后半期又開(kāi)始進(jìn)入發(fā)呆狀態(tài)负蚊。當(dāng)時(shí)我就意識(shí)到，大規(guī)則不適合小冠冠颓哮，他需要在遵守大規(guī)則的前提下給予特殊的關(guān)注盖桥。

那么如何給予他特殊的關(guān)注呢？我始終沒(méi)有想到合適的方法题翻。直到有一天莫老師讓我跟他交朋友揩徊，給了我靈感腰鬼。在講臺(tái)上我們完成了交朋友的儀式后，能明顯感覺(jué)到他對(duì)我放下了戒備塑荒，我們的心靈開(kāi)始有了聯(lián)結(jié)熄赡，于是我打算好好運(yùn)用這股聯(lián)結(jié)的力量。

第二天到了作業(yè)時(shí)間齿税，我來(lái)到小冠冠身邊跟他說(shuō)：“我們還是好朋友彼硫，對(duì)吧？”

他點(diǎn)了點(diǎn)頭凌箕，能感受到他內(nèi)心是柔和的拧篮，于是開(kāi)始了下一步溝通。

“既然我們是好朋友牵舱，現(xiàn)在拿出作業(yè)登記本把要完成的作業(yè)編個(gè)序串绩，從第一項(xiàng)作業(yè)開(kāi)始做起來(lái)吧！”

他立馬編序芜壁，然后拿出了第一項(xiàng)作業(yè)礁凡。我看了看作業(yè)，發(fā)現(xiàn)他以前之所以做不出來(lái)是因?yàn)椴恢雷鲎鳂I(yè)的流程和要求慧妄，這時(shí)我告訴他這個(gè)作業(yè)的正確流程以及完成的標(biāo)準(zhǔn)后顷牌，開(kāi)始給他計(jì)時(shí)。并且告訴他塞淹，如果你能在這個(gè)規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成窟蓝，蔣老師就給你加蓋一個(gè)章。

聽(tīng)完我的話后饱普，他立馬進(jìn)入了準(zhǔn)備狀態(tài)疗锐。看到狀態(tài)不錯(cuò)费彼，立馬說(shuō)：“Ready滑臊，Go”！他認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)了箍铲。

不斷觀察他寫(xiě)作時(shí)的狀態(tài)雇卷，很投入很專(zhuān)注，而且爭(zhēng)分奪秒颠猴，發(fā)呆現(xiàn)象明顯弱化了关划。讓我驚喜的是，他在規(guī)定時(shí)間之前就完成了翘瓮，而且正確率還挺高贮折。這時(shí)候讓他立馬去蓋章，因?yàn)槲蚁Ｍ讷@得小小進(jìn)步后能得到及時(shí)反饋以強(qiáng)化他的成就感资盅。

做下一項(xiàng)作業(yè)時(shí)调榄，發(fā)現(xiàn)他有些迷茫踊赠，這時(shí)我給他示范正確的步驟，然后讓他給我演示每庆。確認(rèn)他掌握以后筐带，放手讓他大膽地去做。從剛開(kāi)始的不熟練到熟練缤灵，直到最后完全掌握伦籍。看得出來(lái)他掌握正確方法后的喜悅感和成就感腮出。

就通過(guò)這樣的步驟帖鸦，小冠冠在媽媽來(lái)接之前完成了所有作業(yè)，效率和質(zhì)量也都提高了胚嘲，還弱化了發(fā)呆現(xiàn)象作儿。

感悟：

1、要讓孩子真正地聽(tīng)自己的話慢逾，需要走進(jìn)孩子的內(nèi)心，讓他發(fā)自?xún)?nèi)心的接納和認(rèn)可自己灭红。這樣他的配合度會(huì)很高侣滩。

2、每個(gè)孩子的情況不一樣变擒，不要期待每個(gè)孩子都主動(dòng)自覺(jué)君珠，需要根據(jù)具體情況想出具體的應(yīng)對(duì)策略，需要在大規(guī)則的前提下采用一些個(gè)性化的方法娇斑。

3策添、孩子能力不足時(shí)，要采取“Baby? step”毫缆，告訴他具體的流程和我希望達(dá)到的要求唯竹，每次進(jìn)步一小步，通過(guò)小進(jìn)步建立起對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和成就感苦丁，這是讓孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵點(diǎn)浸颓。

4、給作業(yè)設(shè)置番茄鐘時(shí)間旺拉，讓他有一種緊迫感产上，將壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，這樣也是提升效率的一種方式蛾狗。