昨天看到劉瀾老師的一篇文章，說(shuō)的是他對(duì)頻繁出現(xiàn)的“喜歡=熟悉+意外”這個(gè)公式的理解重荠。
他會(huì)注意到這個(gè)詞虚茶，是因?yàn)樗囊粋€(gè)學(xué)生“與世界對(duì)飲”幾次三番地提到這個(gè)公式，于是他就對(duì)這個(gè)公式進(jìn)行了思考婆殿。
看完劉瀾老師的思考待笑，我也不禁對(duì)這個(gè)詞產(chǎn)生了好奇抓谴，就回看了“與世界對(duì)飲”的留言，但是看不到這個(gè)公式的出處仰泻，后來(lái)又去問(wèn)度娘，得到的大概脈絡(luò)就是被啼，萬(wàn)維鋼曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣的話棠枉，這個(gè)公式有可能來(lái)自工業(yè)設(shè)計(jì)之父雷蒙德-洛威。簡(jiǎn)單地說(shuō)命浴，是學(xué)者們翻譯過(guò)來(lái)的贱除。
劉瀾老師一開(kāi)文就指出，這個(gè)公式有可能是錯(cuò)誤的碍讯，因?yàn)椤笆煜?意外”并不一定就是喜歡扯躺，也有可能是驚嚇，比如以前每個(gè)月給你發(fā)2萬(wàn)的工資轴术，突然這個(gè)月只給你發(fā)一萬(wàn)钦无，你們說(shuō)這是不是驚嚇呢？
所以劉瀾老師把這個(gè)公式改成了“熟悉+意外=注意”彼宠。確實(shí)弟塞，這樣一改這個(gè)公式看上去是更合理的，但是依然讓我覺(jué)得很別扭摧冀，因?yàn)槲矣X(jué)得這一定不是發(fā)明這個(gè)公式的人的本意。
于是我就想到了索昂，以前在一些節(jié)假日的時(shí)候椒惨，如果我給老婆買花，老婆就會(huì)很開(kāi)心康谆，我和老婆無(wú)疑是熟悉的沃暗，買花是屬于意外，但這是好的意外孽锥，所以我就思考忱叭，是不是把可以這個(gè)好的意外稱之為獎(jiǎng)勵(lì)呢？
于是我把公式變成了“熟悉+獎(jiǎng)勵(lì)=喜歡”韵丑。這樣一看撵彻，這個(gè)公式就成立了，但是我依然不解陌僵，為什么萬(wàn)維鋼他們提到的時(shí)候會(huì)是“熟悉+意外=喜歡”呢碗短？意外和獎(jiǎng)勵(lì)當(dāng)然是兩碼事。
于是我就想到了去年學(xué)習(xí)原則的時(shí)候遇到的一個(gè)問(wèn)題：保持頭腦的極度開(kāi)放和透明总滩。但我也是對(duì)這句話持保留意見(jiàn)的巡雨，因?yàn)槲矣X(jué)得頭腦這個(gè)詞不合理。我認(rèn)為這句話的正確的中文翻譯應(yīng)該是“保持思想的極度開(kāi)放和透明”冈涧。
這讓我想到了“意外”這個(gè)詞的英文是“surprise”，它的準(zhǔn)確翻譯應(yīng)該是“驚喜”营曼。
所以這個(gè)公式地正確表述方法應(yīng)該是“熟悉+驚喜=意外”咽筋。我認(rèn)為到此為止這個(gè)公式大家可以放心拿去引用了徊件，我很確定這就是這個(gè)公式的本來(lái)面目虱痕。
無(wú)敵有偶，昨天晚上劉潤(rùn)老師引導(dǎo)他三年級(jí)的孩子寫作文的案例就完美地用上了這個(gè)公式部翘。
劉潤(rùn)老師給他的孩子開(kāi)了一個(gè)公眾號(hào)新思，讓他在公眾號(hào)上寫作文。寫作文是孩子熟悉的事情夹囚。
孩子的作文寫得好會(huì)有人打賞荸哟，孩子收到打賞會(huì)非常開(kāi)心，最多的一篇文章有600的打賞舵抹。公眾號(hào)收到打賞就是一種驚喜劣砍。
孩子愛(ài)上了被打賞的感覺(jué)，愛(ài)上了寫作刑枝。這就是“熟悉+驚喜=意外”。
這個(gè)公式的應(yīng)用非常廣發(fā)陶缺，希望大家能夠在我的文章留言舉出幾個(gè)你們生活中關(guān)于這個(gè)公式的例子洁灵。
3%?3%S.????
