001 管VS不管

Q：我們現(xiàn)在需不需要花那么多心思在孩子身上呢音瓷？

需要的，在這個時代若像我們的父母親那樣不管孩子的話机蔗，孩子真的會長得不太好闰非。

Q：那么管與不管之間膘格，該如何拿捏呢？

哲學(xué)家叔本華曾經(jīng)講過一個寓言：在寒冷的冬天里财松，一群冷得發(fā)抖的豪豬擠在一起取暖瘪贱，它們發(fā)覺被彼此的刺扎痛，但是分開之后又覺得冷，在經(jīng)過無數(shù)次的進進退退之后菜秦，這些豪豬終于發(fā)現(xiàn)了能夠彼此取暖其徙，又不致扎痛對方的安全距離。

我相信每個家長都是愛孩子的喷户，也愿意為孩子付出一切的努力，可是我們也必須在時代變遷與孩子不斷成長的蛻變歷程中访锻，學(xué)習(xí)如何與他們相處褪尝，學(xué)習(xí)找到最舒適的方式陪伴他們，就像那群進進退退的豪豬一樣期犬。

物質(zhì)總會消耗掉河哑，精神層次的回憶才會長久。父母能留給孩子龟虎、鼓勵孩子的璃谨，就是一些溫暖與浪漫吧！

002 親子閱讀

親子閱讀不止包括對文字的共讀鲤妥、共賞和心得分享佳吞，還包括一起閱讀電影、閱讀音樂棉安、閱讀自然底扳、閱讀各式各樣的生活與心靈……

吳祥輝先生說，只要記住旅行贡耽、閱讀衷模、運動，往后再回頭看看這段生命必能無悔蒲赂。

閱讀不只是讀書阱冶，還可以讀電影，從書和電影中又可以讀人生滥嘴。閱讀也是最經(jīng)濟木蹬、實惠的旅行，更可跨越疆域若皱、橫渡時空與大師相見届囚。

003 為什么要親子共讀？

親子共讀不是為了學(xué)習(xí)知識是尖，而是大人通過繪本和嬰兒說話意系，讓他們感受到愛，這是一種心靈的聯(lián)結(jié)饺汹，更是全家共享的快樂時光蛔添。

孩子可以感受到父母語調(diào)中的愛，以及依偎在懷中那種溫暖甜蜜的感覺。

004 如何挑選繪本迎瞧？

繪本的故事是由父母親念的夸溶，所以這個故事必須是父母親很喜歡，會被感動的凶硅。不要只因為別人推薦或這本書得過獎就選用缝裁，因為別人喜歡的我們不一定會有共鳴。

孩子感受能力很強足绅，當(dāng)我們念著真心喜歡的故事時捷绑，那種感動的能量會傳遞給孩子，讓孩子在潛意識中體會到閱讀真是生命中最美好的時刻氢妈。

同時要注意繪本故事不能只用眼睛去看粹污，也要用耳朵去聽，因為看與聽的節(jié)奏感是不同的首量，有的故事看起來很流暢壮吩，可是念起來卻很怪，這樣的文筆就不適合共讀加缘。

另外鸭叙，繪本就是圖書與文字合成的書，因為孩子看不懂文字拣宏，當(dāng)我們一次又一次念著故事時递雀，他們就是盯著圖看，因此繪本的圖像美感非常重要蚀浆。

005 能否用錄音取代親子共讀缀程？

曾經(jīng)有科學(xué)家做過實驗，發(fā)現(xiàn)學(xué)齡前的孩子聽父母親念跟聽錄音帶市俊，效果完全不同杨凑。

當(dāng)我們把孩子抱在懷里，彼此肢體摆昧、眼神有互動時撩满，我們念出來的聲音對孩子才有意義，不然即便是高傳真的錄音設(shè)備绅你，對孩子而言伺帘，也只如同街上的車聲，是背景噪音而已忌锯。

所以伪嫁，若要共讀，就真的陪著孩子一起享受這段時光偶垮，而不是通過錄音帶來打發(fā)孩子的時間张咳。

006 故事講完要分享或討論嗎帝洪？

講故事就講故事，不要附帶太多的解釋與教訓(xùn)脚猾，這樣一來親子共讀的快樂氛圍馬上就蕩然無存了葱峡。親子共讀重要的是讓孩子在無形中感受閱讀是快樂的，才能為下一階段自主閱讀奠定良好的基礎(chǔ)龙助。

如果父母念完故事真的想講點什么的話砰奕，最多分享自己的感受或自己類似的經(jīng)驗就好，同時提鸟，還是要記得不要逼孩子講自己的感想或心得军援。

如果孩子自己愿意講最好，不想講也不要勉強沽一，因為每個孩子語言表達的發(fā)展情況不一樣，我們要相信即便孩子不會表達漓糙，但是好的故事一定能帶給他很多的感受铣缠，這些經(jīng)驗可以讓他在成長中慢慢沉淀與轉(zhuǎn)化。

007 閱讀與環(huán)境

心理學(xué)研究不斷證明人是情境的動物昆禽，人可以選擇環(huán)境甚至改變環(huán)境蝗蛙，可是一旦住進去之后，環(huán)境就會反過來改變我們醉鳖，這也就是建筑學(xué)大師萊特所說的“人塑造環(huán)境捡硅，環(huán)境塑造人”。

讓孩子的生活環(huán)境中充滿了書盗棵，是讓孩子愛上閱讀非常簡單壮韭、非常有效的方法。

環(huán)境除了我們看得見摸得著的實體空間之外纹因，我們每天接觸的訊息喷屋、我們的生活、我們的文化瞭恰，也都是環(huán)境的一部分屯曹。

除了公家或?qū)W校的圖書館藏書要增加，同時想辦法增加學(xué)生的使用率之外惊畏，如果父母經(jīng)濟能力許可的話恶耽，盡量要多買書，至少要幫孩子準備他自己的書架颜启，上面擺放的不是教科書而是他喜歡的小說偷俭，當(dāng)然若是可能的話，這個圖書架能擴大成書房缰盏，或者把家里的空間都擺滿了書社搅，像是圖書館一樣驻债，那就更棒了。

Q：為什么要買書形葬？

① 任何值得看或自己喜歡的書合呐，一定有重讀的必要，最好隨時擺放在自己身邊笙以。

② 有些好書目前或許沒時間讀淌实，但是我們想看或值得我們看，這些書若沒有時時刻刻出現(xiàn)在我們的生活范圍內(nèi)猖腕，在視野所及之處拆祈，閱讀的機會當(dāng)然就少了許多。

008 用故事啟發(fā)孩子對知識的熱情

科學(xué)的精神在于解釋倘感，給一個好的放坏、合理的說法，而不只是單純的知識堆積老玛。所謂解釋就是設(shè)法替我們觀察到的現(xiàn)象賦予意義淤年，其實也就是給一個合理或好玩的故事。

通過故事來啟發(fā)孩子對于知識的熱情蜡豹，在生動麸粮、有趣且生活化的故事引領(lǐng)下，知識不再是令人恐懼的必須背誦镜廉、考試的數(shù)據(jù)弄诲。甚至當(dāng)孩子習(xí)慣這種將每個觀察到的現(xiàn)象編出一個合理的故事時，無形中就培養(yǎng)出孩子真正的科學(xué)精神娇唯，也能讓他們跳脫只追求一個標準答案的僵化思考齐遵，培養(yǎng)孩子想象與創(chuàng)造的能力。

我們也可以通過故事引起孩子對科學(xué)探索的好奇心塔插，其實只要有了強烈的動機洛搀，一切該具備的知識，孩子自己就會去尋找佑淀。由好奇引發(fā)的學(xué)習(xí)動機是最有效且最持久的留美。

其實這對大人也有效，因為生活中我們能看見的事物伸刃，都是我們關(guān)心或正在尋找的谎砾，如果不是通過感官，引起我們情緒捧颅、情感的投入景图，外界的事物在我們的理智或?qū)W習(xí)中，是不會存在的碉哑。

009 閱讀可以讓孩子探索隱藏的自我

我總覺得一本我們喜歡的書挚币，一定是它能呼應(yīng)我們心中某個渴望的亮蒋。換句話說，閱讀一本打動我們的書妆毕，其實閱讀的是自己生命的光影慎玖，探索不曾了解的自己。

書本猶如一面神奇的魔鏡笛粘，鏡中反射出隱藏的自我趁怔；書本也猶如我們的心靈之窗，借著閱讀薪前，我們得以觀照這個世界润努。

010 怎么幫孩子選書？

許多家長幫孩子挑選書時示括，不知不覺都會以大人的角度進行選擇铺浇。這些大人喜歡的書，孩子不一定喜歡垛膝，假如孩子以為所有的書都這么“無趣”的話鳍侣，他們很快就會對書退避三舍，逃遁至充滿聲光刺激的影像世界繁涂、計算機游戲里了拱她。

世界名著

世界名著具有其豐富性二驰，它能碰觸到人類各種恒久且終極的問題扔罪，值得人反復(fù)閱讀。

對于孩子來說桶雀，他們不了解書中描繪的時代背景也無法體會那個時代的情景與氛圍矿酵，同時孩子對于那個國家的典章制度、風(fēng)土人情完全不懂矗积，因此也很不容易進入書的情境全肮。

另外更麻煩的是，通常世界名著是大人寫的棘捣，所以書里所關(guān)心的主題辜腺，如人性掙扎、善惡兩難乍恐、愛情考驗评疗，等等，或許不是現(xiàn)階段孩子所關(guān)心的茵烈，再加上世界名著都是大部頭巨著百匆，要變成兒童讀物，就只能簡化再簡化呜投，最后變成一本毫無情感的故事書加匈。

一本書能吸引我們存璃、感動我們的，絕不是劇情摘要雕拼，而是通過綿密的文字所堆積出的張力纵东、鋪陳出的氣氛，還有精彩的對話……如果只看簡要本悲没，世界名著原先具備的所有優(yōu)點就全都不見了篮迎。

世界名著最好的閱讀時機應(yīng)該是已經(jīng)變成熱愛閱讀的文學(xué)青年之后，經(jīng)由大量閱讀示姿，已經(jīng)形成自己的選擇標準甜橱，建構(gòu)出自己的閱讀品味時，自發(fā)性地依據(jù)對自我內(nèi)在的探索而去找世界名著的全文本來看栈戳。

生命教育

我覺得大人應(yīng)該推薦當(dāng)代作家專門為孩子所寫的故事岂傲，他們會用孩子聽得懂的語言、能夠體會的情境子檀，再加上題材是現(xiàn)代孩子所關(guān)心的問題镊掖。

孩子從來不是無憂無慮的，他們感覺敏銳褂痰，充滿困惑亩进。但表達能力是后天的，還沒有受過訓(xùn)練缩歪。這時如果讀到一本進入他生命困境的書归薛，想想看他會如何興奮，怎樣感動匪蝙！當(dāng)孩子可以從書中找到他們困惑已久的問題主籍，他們彷徨不安的心也能從故事中被理解、被撫慰逛球，有著可以投射進去的情境千元，讓他們感受主角的困境，認同他的選擇颤绕，并且一起去歷練幸海。孩子不只能從中享受到閱讀的樂趣，進入閱讀最美好的世界奥务，這還是進行生命教育最有效果的方式物独。

最近這些年，教育界開始著重“生命教育”汗洒，因為生命教育最重要的前提是要能使學(xué)生“感動”议纯，生命教育絕不是知識上的教導(dǎo)或死板的道德教訓(xùn)。

我相信當(dāng)孩子看了精彩的故事后溢谤，有了“啊”一聲的感慨瞻凤，這個驚嘆就是我們重新認識這個世界的時候憨攒，也就是對舊的經(jīng)驗的重新詮釋，對已經(jīng)熟悉的事件有了不一樣的體會和不同的理解阀参。

或許故事是屬于別人的肝集，但是如果它感動了我們，它就會跟我們的生命編織在一起蛛壳。

011 關(guān)于想象力&創(chuàng)造力的培養(yǎng)

Q：想象力&創(chuàng)造力為何如此重要杏瞻？

當(dāng)知識都轉(zhuǎn)成數(shù)據(jù)儲存在計算機上，取得的成本為零衙荐。如何把碎片似的數(shù)據(jù)組合成有意義的信息捞挥，發(fā)出力量，憑借的就是想象力和創(chuàng)造力忧吟，以及一顆主動進取的心砌函。

Q：如何培養(yǎng)想象力&創(chuàng)造力？

培養(yǎng)想象力&創(chuàng)造力的秘密在于：讓孩子敢于發(fā)問溜族，并且能問出好問題讹俊。這需要回頭追索過去人生的所有經(jīng)驗，因此不適用于低年級孩子煌抒。

好問題比好答案重要仍劈，孩子有沒有想象力、創(chuàng)造力以及主動探索的精神寡壮，看問的問題就知道贩疙。

問問題需要勇氣和能力，也就是說诬像，需要不斷的訓(xùn)練屋群。不管面對何種狀況闸婴，孩子如果能大膽地問坏挠，并且問出好問題，便等于擁有追求新知識以及超鏈接的能力邪乍。

通過看電影鍛煉孩子提問的能力

號召十幾個有同年齡小孩的家庭降狠，像辦讀書會一樣辦電影欣賞會，電影由我挑選庇楞，像《鯨騎士》或《深夜加油站遇見蘇格拉底》榜配。一群人看完電影后，舉辦分組比賽吕晌，三五個小朋友一組蛋褥，家長一組，提最多問題的一組獲勝睛驳±有模基于團隊競爭和榮譽感膜廊，孩子大多會奮勇發(fā)問，這也是強迫他們思考的機會淫茵。如此操作二十幾次下來爪瓜，我發(fā)現(xiàn)這方法跨年齡、跨階級匙瘪、跨領(lǐng)域铆铆，不論對象為何，全都有效丹喻。

012 從閱讀到寫作

會發(fā)問＝有思考基礎(chǔ)薄货，下一步就是寫下來。

寫作是整理一個人思緒的最好方法碍论，我們通常借由寫作來思考菲驴，美國著名詩人佛羅斯特就曾經(jīng)這么說：“我還沒有開始寫之前，我怎么知道我在想什么骑冗？”

用日劇來訓(xùn)練寫作

方法：父親根據(jù)日劇內(nèi)容提兩個問題赊瞬；孩子用兩三百字回答，這就是作文贼涩。

用日劇訓(xùn)練孩子發(fā)問和寫作文巧涧，同時也在測試她們傾聽的能力。從問的問題和寫的文章遥倦，我可以察覺她們能不能捕捉到人與人互動之外的弦外之音谤绳，是否關(guān)心他人、理解別人袒哥，有沒有同理心缩筛，等等。讀出隱藏在言語和肢體之外的幽微真意堡称，這種能力很難教瞎抛，也不易培養(yǎng)，但通過電影或日劇的討論就可以達成却紧。

道德教導(dǎo)從大人口中講出來桐臊，就很無聊、八股晓殊、討厭断凶，聽都不想聽，一模一樣的話由日劇的角色說出來巫俺，孩子就感動得一塌糊涂认烁。所以每當(dāng)我有話想對女兒說，就挑部日劇給她們看：《考試之神》《東大特訓(xùn)班》《家長是怪獸》《女王的教室》……要孩子用功讀書，要孩子學(xué)習(xí)勇氣却嗡，要孩子有團隊精神次伶，都有對應(yīng)的日劇。

013 上網(wǎng)≠閱讀

不管是用什么媒介稽穆，紙質(zhì)書或電子書冠王，只要是經(jīng)過處理的書，都有成本舌镶，除了作者殫精竭慮的寫作之外柱彻，還經(jīng)過層層的編輯篩選與討論，修正校訂然后才會出版發(fā)行餐胀，基本上是有構(gòu)架哟楷、有層次、有想法與目標否灾。

當(dāng)我們要學(xué)習(xí)一個新的學(xué)問卖擅、一個新的領(lǐng)域，必須找到那門學(xué)問的幾本經(jīng)典書籍墨技，仔仔細細地從頭讀到尾惩阶，在腦中建立起完整的輪廓，這種輪廓也可以稱作知識的基本架構(gòu)扣汪。有了這樣整體的認識之后断楷，后續(xù)找到的許多資料與瑣碎的細節(jié)才能適當(dāng)?shù)匕卜旁谀莻€架構(gòu)里，也才能形成有意義的了解與記憶崭别。

沒有對那個領(lǐng)域的整體了解冬筒，網(wǎng)絡(luò)上搜尋到無窮無盡的數(shù)據(jù)不僅沒有幫助、浪費時間茅主，甚至有害舞痰，會使我們淹沒在訊息的大海中。

當(dāng)然诀姚，網(wǎng)絡(luò)搜尋還是有好處的响牛。其最大的好處是當(dāng)我們很明確地知道想找什么數(shù)據(jù)時，幫助最大学搜。但是別忘了前提是我們知道要找什么娃善，知道該提出什么問題论衍。我們都知道瑞佩，對一門知識沒有徹底了解，很難提出有意義的好問題坯台。

網(wǎng)絡(luò)上的訊息你能找得到的炬丸，別人也可以找得到，真能讓我們勝出的關(guān)鍵在于你如何去界定這些訊息之間的關(guān)系，如何用自己的想象與專業(yè)知識去利用這些訊息稠炬，因此焕阿，還是一步一腳印地從書本閱讀開始吧。

阿甜有話說

這本書刷新了我對親子閱讀的認識首启。親子閱讀的內(nèi)容很豐富暮屡，包括共讀文字、電影毅桃、音樂褒纲、自然、生活钥飞，甚至共讀人生莺掠。所以，這里的閱讀是一種教養(yǎng)方式读宙、教育手段彻秆，目的是為了實現(xiàn)對子女的教育。

閱讀-提問-寫作结闸，形成了一個完整的閉環(huán)唇兑。提問是閱讀和寫作之間的橋梁。關(guān)于如何提問及提問的重要性桦锄，這本書里都做了詳細的解答幔亥。

從小麒麟出生，我就一直在考慮用什么方式去教育小麒麟察纯。經(jīng)過一番閱讀和思考帕棉，我決定從自己擅長的領(lǐng)域入手——閱讀和攝影。至于如何用這兩種方式去達成我的教育目標饼记，還需要深入研究躬充，細細考量。

作為一個新手媽媽亭姥，我希望自己在顧好眼下的同時啦撮，要把目光放得更長遠一些。不管是教育還是攝影博肋，希望自己能通過學(xué)習(xí)構(gòu)建出自己的一套系統(tǒng)低斋，然后再用這套系統(tǒng)去幫助小麒麟認識世界、認識自己匪凡。