? ? 我挤土，一個(gè)美術(shù)生，一個(gè)今年9月份剛剛上崗的初中美術(shù)教師肢扯。但如果深究起的話可以說(shuō)四年前我就已經(jīng)算是一名教師妒茬，大三期間周末我有兼職少兒美術(shù)教師職務(wù)，直到上崗之前都一直在從事此行業(yè)蔚晨，這些歲月也應(yīng)該算是我的教育故事乍钻。 之前的教育和現(xiàn)在的教育的性質(zhì)有所不同，但從我正式上崗三個(gè)月以來(lái)铭腕，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)之前少兒培訓(xùn)班的教育故事給了我很大的影響银择，為何這么說(shuō)呢？
? ? ? 因?yàn)閾?jù)我從我自己的讀書(shū)生娃到現(xiàn)在累舷，我了解到有些美術(shù)老師可能會(huì)因?yàn)椴牧嫌邢藓瓶迹瑢W(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)情況不好等原因而導(dǎo)致自己放棄了對(duì)自己專(zhuān)業(yè)的熱愛(ài)，出現(xiàn)美術(shù)課讓學(xué)生自習(xí)被盈；美術(shù)課讓學(xué)習(xí)自己畫(huà)析孽，想怎么畫(huà)怎么畫(huà)，不講不指導(dǎo)害捕；等等绿淋。
? ? ? 由于在之前的少兒美術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)里，什么材料都有尝盼，豐富多樣吞滞，孩子們可以學(xué)到很多東西，可以充分發(fā)揮自己的想象力盾沫，可以自由無(wú)限表達(dá)自己的思維裁赠。但是在我上崗的第二個(gè)月我就發(fā)現(xiàn)鄉(xiāng)村里的孩子能做到像培訓(xùn)班里的孩子一樣很困難，最基本的鉛筆和素描紙有些學(xué)生都不能保證有赴精。原因有兩個(gè)佩捞，一個(gè)是有些學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)情況實(shí)在不理想，有些甚至是孤兒蕾哟；二是大部分學(xué)生不愿把錢(qián)花在學(xué)習(xí)上一忱，但愿意花在零食上。因?yàn)椴牧系挠邢蘧拓S富不了課堂谭确，教師無(wú)法盡情發(fā)揮也無(wú)法讓學(xué)生學(xué)習(xí)到很多帘营，我也曾天天在退與進(jìn)之間選擇，我到底是選擇隨波逐流還是逆流而上逐哈？
? ? ? 最后通過(guò)青椒的學(xué)習(xí)和回顧了我之前少兒培訓(xùn)的教育故事芬迄，我選擇了逆流而上，我想的是我還年輕昂秃，我熱愛(ài)美術(shù)禀梳，我熱愛(ài)生活杜窄，我的教育生活還很長(zhǎng)，我不想渾渾噩噩的活著算途，我想把我自己的所學(xué)教給學(xué)生塞耕，我想讓學(xué)生喜歡美術(shù)，讓學(xué)生有發(fā)現(xiàn)美郊艘，鑒賞美荷科，創(chuàng)造美！所以我利用了之前教授少兒美術(shù)的一些方法到現(xiàn)在初中生的美術(shù)教學(xué)中纱注！
? ? ? ? 比如扎染課程學(xué)生買(mǎi)不起或者帶不了染料和棉布畏浆，那我就用之前在少兒美術(shù)培訓(xùn)中用紙染色做花的方法教學(xué)生做扎染，用生活中常用的衛(wèi)生紙代替棉布狞贱，用墨水代替染料刻获。再比如學(xué)生買(mǎi)不起色彩課材料，那就開(kāi)設(shè)不了色彩課瞎嬉，認(rèn)識(shí)不了色彩蝎毡，那我就想到了之前兒童用的黏土，便讓學(xué)生購(gòu)買(mǎi)便宜的黏土作為色彩課氧枣，讓學(xué)生用黏土相加的方式認(rèn)識(shí)色彩沐兵，比如紅色黏土?黃色黏土＝橙色，讓學(xué)生利用黏土制作美術(shù)畫(huà)作便监，認(rèn)識(shí)色彩的同時(shí)也鍛煉了造型能力扎谎。
? ? ? ? 所以我認(rèn)為我之前的教育故事和青椒里面各位教育專(zhuān)家、老師烧董，對(duì)我現(xiàn)在的教育都有著很大的影響毁靶，是他們給了我選擇的方向，給了我靈感逊移，給了我堅(jiān)持的力量预吆，給了我逆流而上的勇氣！
? ? ? 我想心之所向胳泉，逆流而上拐叉，把我對(duì)美術(shù)的愛(ài)傳遞給學(xué)生，讓學(xué)生也熱愛(ài)美術(shù)扇商，同時(shí)也能愉悅心情凤瘦，做到與主科之間勞逸結(jié)合！
