（0）我們?nèi)ヂ?tīng)了一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)

周六晚，我們到上海東方藝術(shù)中心去聽(tīng)了《紀(jì)念音樂(lè)大師柴可夫斯基逝世124周年呀洲，三大經(jīng)典芭蕾交響音樂(lè)會(huì)》舅柜。

該場(chǎng)音樂(lè)會(huì)由上海心古典交響樂(lè)團(tuán)演出，張銳老師擔(dān)任指揮捺僻，三大經(jīng)典分別為《睡美人》、《胡桃?jiàn)A子》和《天鵝湖》根竿。

彼得·伊里奇·柴可夫斯基（1840—1893）陵像，十九世紀(jì)偉大的俄羅斯作曲家就珠、音樂(lè)教育家寇壳，被譽(yù)為偉大的“俄羅斯音樂(lè)大師”和“旋律大師”。

1859年妻怎，19歲壳炎，從彼得堡法律學(xué)校畢業(yè)，在司法部任職逼侦；

1861年匿辩，21歲，進(jìn)入彼得堡音樂(lè)學(xué)院學(xué)習(xí)音樂(lè)榛丢；

1863年铲球，23歲，辭去司法部職務(wù)晰赞，獻(xiàn)身音樂(lè)稼病；

1865年，25歲掖鱼，在莫斯科音樂(lè)學(xué)校任教然走，并開始創(chuàng)作；

1877年戏挡，37歲芍瑞，結(jié)婚，對(duì)婚姻不滿跳湖自殺未遂褐墅，不久后離異拆檬；

1877年洪己，37歲，開始接受富孀筆友梅林夫人資助秩仆，辭去教職專心創(chuàng)作码泛，10多年間成果豐碩；

1891年澄耍，51歲噪珊，赴美國(guó)指揮演奏自己的作品；

1893年齐莲，53歲痢站，接受英國(guó)劍橋大學(xué)授予的名譽(yù)博士學(xué)位；

1893年选酗，53歲阵难，去世。據(jù)傳可能因?yàn)橥詰俨槐划?dāng)局接受而被迫自殺芒填；

柴可夫斯基的作品反映了沙皇專制統(tǒng)治下的俄國(guó)廣大知識(shí)階層的苦悶心理和對(duì)幸福美滿生活的深切渴望呜叫；著力揭示人們的內(nèi)心矛盾，充滿強(qiáng)烈的戲劇沖突和熾熱的感情色彩殿衰。

他在交響曲朱庆、歌劇、芭蕾舞劇闷祥、協(xié)奏曲娱颊、音樂(lè)會(huì)序曲、室內(nèi)樂(lè)以及聲樂(lè)浪漫曲等方面都留下了大量名作凯砍。

上面這一大段整理自百度箱硕，協(xié)助溫習(xí)下大師的生平。大師居然曾經(jīng)因?yàn)槲窇只橐龆幼詺⑽蝰茫揖筒蛔髟u(píng)價(jià)了剧罩。

（1）交響音樂(lè)會(huì)，一場(chǎng)高度中心化的精密戰(zhàn)役

最近正在讀這本書《精益企業(yè)·高效能組織如何規(guī)淖荆化創(chuàng)新》（「Lean Enterprise: How High Performance Organizations Innovate at Scale」）惠昔，自覺(jué)獲益頗多。

由于這本書的關(guān)系钳榨，這次再聽(tīng)交響音樂(lè)會(huì)舰罚，在欣賞張銳老師高水準(zhǔn)指揮下專業(yè)樂(lè)隊(duì)演奏大師經(jīng)典的同時(shí)，不覺(jué)間多聯(lián)想了一些薛耻。

一場(chǎng)交響音樂(lè)會(huì)的核心和焦點(diǎn)营罢、以及整體成功的關(guān)鍵，就是指揮。指揮在樂(lè)隊(duì)成員就緒落座后饲漾，身穿魚尾禮服優(yōu)雅入場(chǎng)蝙搔，率樂(lè)隊(duì)向觀眾鞠躬致意后，登上指揮臺(tái)考传，稍停留醞釀片刻吃型，他將帶領(lǐng)軍團(tuán)投入一場(chǎng)表演的精密戰(zhàn)役。

紀(jì)律嚴(yán)明的整個(gè)軍團(tuán)（樂(lè)團(tuán)）僚楞，不同作戰(zhàn)單元（弦樂(lè)部勤晚、管樂(lè)部、打擊樂(lè)部等）泉褐、遵循事先精準(zhǔn)定義好的作戰(zhàn)方案和任務(wù)（樂(lè)譜）赐写，在魅力非凡的總指揮官（樂(lè)隊(duì)指揮）的精準(zhǔn)指揮下，目標(biāo)明確膜赃，將展開一場(chǎng)高復(fù)雜度高精密度的大型協(xié)同作戰(zhàn)（交響協(xié)奏）挺邀。

交響樂(lè)團(tuán)的編制：

弦樂(lè)部（如大提琴、中提琴跳座、小提琴端铛、低音提琴等）

打擊樂(lè)部（大鼓、小鼓疲眷、鐵琴禾蚕、木琴、鐘琴咪橙、鋼琴等）

木管樂(lè)部（短笛夕膀、長(zhǎng)笛虚倒、單簧管美侦、雙簧管、短號(hào)魂奥、小號(hào)菠剩、長(zhǎng)號(hào)、薩克斯風(fēng)等）

...

在什么樣的時(shí)間點(diǎn)耻煤、由哪些作戰(zhàn)單元具壮，以什么樣的音量、力度哈蝇、速度和方式演奏什么樣的樂(lè)章棺妓，全部由指揮者一人協(xié)調(diào)和把控。他要掌握整體炮赦，還要捕捉細(xì)節(jié)怜跑，及時(shí)糾偏。

整體作戰(zhàn)方案（總譜）只有指揮者一人全面知曉，每名戰(zhàn)士（樂(lè)手）只知道自己的個(gè)人任務(wù)（分譜）性芬，樂(lè)手總是時(shí)時(shí)望向指揮獲取指令峡眶，在他的統(tǒng)一調(diào)撥下，反復(fù)啟動(dòng)植锉、中止辫樱、調(diào)整自己的動(dòng)作。

整個(gè)音樂(lè)會(huì)俊庇，指揮者是大腦狮暑，是終極的核心；每名樂(lè)手是四肢辉饱，是完全的執(zhí)行者心例。樂(lè)手的使命和職責(zé)，就是在指定時(shí)刻絲毫不差地精準(zhǔn)完成事先定義的動(dòng)作和任務(wù)鞋囊。

想到這里止后，我想起了“一指禪”，整個(gè)身體只支撐在一個(gè)手指上溜腐。

所以交響音樂(lè)會(huì)的特征就是：

整體目標(biāo)事先已高度明確译株；

細(xì)分任務(wù)已細(xì)化分解到極致；

過(guò)程中目標(biāo)和任務(wù)不存在任何變化的需要挺益；

好的結(jié)果是可以被唯一預(yù)期的歉糜；

樂(lè)手的唯一任務(wù)就是精準(zhǔn)執(zhí)行事先定義好的動(dòng)作；

指揮一人承擔(dān)了整個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng)的領(lǐng)導(dǎo)和指揮工作望众；

這是一場(chǎng)完全計(jì)劃驅(qū)動(dòng)的匪补、高度中心化的精密戰(zhàn)役。

（2）普魯士軍隊(duì)vs.拿破侖軍隊(duì)

在《精密企業(yè)》這本書里烂翰，作者提到下面這段歷史夯缺。

1806年，普魯士軍隊(duì)甘耿，一個(gè)典型計(jì)劃驅(qū)動(dòng)的組織踊兜，在規(guī)模更大、士兵更訓(xùn)練有素的情況下佳恬，被拿破侖那支去中心化和高度機(jī)動(dòng)靈活的部隊(duì)徹底擊潰捏境。

慘敗后，有3個(gè)人對(duì)于普魯士軍隊(duì)的重建發(fā)揮了重要作用——沙恩霍斯特毁葱、馮·毛奇垫言、克勞塞維茨。

這三位貢獻(xiàn)深遠(yuǎn)倾剿，不僅改變了古老的軍事管理信條筷频，為普魯士軍隊(duì)于1815年大敗拿破侖于“滑鐵盧戰(zhàn)役“，以及普國(guó)日后成為德意志帝國(guó)里力量最強(qiáng)的一支奠定了基礎(chǔ)，同時(shí)截驮，還為后來(lái)人們?nèi)绾晤I(lǐng)導(dǎo)和管理大型組織笑陈、進(jìn)行使命式指揮（Mission Command)產(chǎn)生了重要影響。

沙恩霍斯特將軍成立了一個(gè)改革委員會(huì)葵袭，對(duì)戰(zhàn)敗原因進(jìn)行分析涵妥。他注意到拿破侖的指揮官有權(quán)力根據(jù)戰(zhàn)場(chǎng)實(shí)際情況做出決斷，不用等著上面的層層批準(zhǔn)坡锡，這使得部隊(duì)可以快速適應(yīng)不斷變化的戰(zhàn)況蓬网。

沙恩霍斯特將軍希望系統(tǒng)性地培養(yǎng)出這樣的能力，他意識(shí)到這需要訓(xùn)練出一批能夠獨(dú)立思考的參謀骨干鹉勒，他們認(rèn)同相同的價(jià)值觀帆锋，并且能夠在激烈的戰(zhàn)斗中果斷自主地采取行動(dòng)。

1857年禽额，馮·毛奇在沙恩霍斯特的軍事文化基礎(chǔ)上锯厢，又有了關(guān)鍵性的革新。他將軍事策略看作是一系列備選方案脯倒，指揮官在戰(zhàn)斗之前要對(duì)這些方案進(jìn)行大量甄別研究实辑。1869年，他提出一份綱領(lǐng)——大型作戰(zhàn)單位指揮官指南藻丢，詳細(xì)描述了如何在不確定條件下領(lǐng)導(dǎo)大型組織剪撬。

遇到敵人，一切計(jì)劃都將被打破悠反。 ? ? ——馮·毛奇

在戰(zhàn)爭(zhēng)中残黑，環(huán)境瞬息萬(wàn)變，確實(shí)很難保證一套指令能在長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)考慮到諸多細(xì)節(jié)斋否，并在戰(zhàn)爭(zhēng)中完全執(zhí)行梨水。

只下達(dá)極其必要的命令，所作的計(jì)劃不要超出你所能預(yù)見(jiàn)到的情況如叼。

命令的級(jí)別越高冰木，就應(yīng)該越簡(jiǎn)短通用穷劈。下一級(jí)則需補(bǔ)充其認(rèn)為必要的進(jìn)一步說(shuō)明...這樣就確保了每個(gè)人都擁有行動(dòng)自由笼恰，可以在授權(quán)范圍內(nèi)進(jìn)行決斷...一條命令應(yīng)該包含且只應(yīng)該包含其下級(jí)要達(dá)成某個(gè)目的時(shí)無(wú)法自己作出判斷的內(nèi)容。

戰(zhàn)場(chǎng)上千變?nèi)f化歇终，很多情況下指揮官都必須靠自己的判斷行動(dòng)社证。身為指揮官，絕不能荒唐到死等不可能到達(dá)的命令评凝。不過(guò)作為一條準(zhǔn)則追葡，指揮官只有遵循上級(jí)的意志行動(dòng)，才能在整個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)中有效發(fā)揮他的作用。

這些理念構(gòu)成了“使命式指揮”理論的核心宜肉。這些理論匀钧，加上培養(yǎng)一支經(jīng)專業(yè)訓(xùn)練懂得如何實(shí)際運(yùn)用這些原則的指揮官骨干隊(duì)伍，已經(jīng)被很多精銳部隊(duì)采納谬返，包括美國(guó)海軍陸戰(zhàn)隊(duì)以及北約部隊(duì)之斯。

第3位，克勞塞維茨年僅26歲時(shí)遣铝，就參與了與拿破侖的兩場(chǎng)決定性戰(zhàn)役佑刷，耶拿戰(zhàn)役和奧爾施塔特會(huì)戰(zhàn)，而后他服務(wù)于沙恩霍斯特的改革委員會(huì)酿炸，并留下了一部未完成的巨著《戰(zhàn)爭(zhēng)論》瘫絮，該著作中，他提出了“戰(zhàn)爭(zhēng)迷霧”和“摩擦”的概念填硕。

戰(zhàn)爭(zhēng)迷霧——在一個(gè)大型或快速變化的環(huán)境中行動(dòng)時(shí)將面對(duì)的根本的不確定性麦萤，對(duì)整個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)知必定是不完整的扁眯。

摩擦——造成現(xiàn)實(shí)情況無(wú)法按理想方式發(fā)生，其表現(xiàn)為不完整的信息垛孔、意料之外的副作用、人為因素施敢，以及一系列意外事件的累積效應(yīng)周荐。

（3）領(lǐng)導(dǎo)力和創(chuàng)新：使命式指揮僵娃，替代命令和控制

在今天快速變化的外部商業(yè)環(huán)境、以及規(guī)模不斷增長(zhǎng)的企業(yè)內(nèi)部系統(tǒng)中默怨，正是類似于“戰(zhàn)爭(zhēng)迷霧”所描述的復(fù)雜情形讯榕。

在這樣一個(gè)復(fù)雜適應(yīng)系統(tǒng)中，其整體上的行為是無(wú)法通過(guò)泰勒的還原論方法——把高級(jí)運(yùn)動(dòng)形式還原為低級(jí)運(yùn)動(dòng)形式愚屁，通過(guò)對(duì)構(gòu)成系統(tǒng)的各個(gè)組件進(jìn)行分析來(lái)了解和組成整體——來(lái)理解的痕檬。

泰勒——科學(xué)管理之父。標(biāo)準(zhǔn)化丘跌、計(jì)件工資等。

今天我們?nèi)杂胁簧兕I(lǐng)導(dǎo)者可能還停留在泰勒的”演算性“工作的科學(xué)管理思路中闭树。

行為科學(xué)家經(jīng)常將工作分為兩種類型：例行任務(wù)报辱，即能夠通過(guò)遵循一個(gè)規(guī)則來(lái)實(shí)現(xiàn)唯一正確的結(jié)果，稱為“演算性“工作奈籽；而那些需要?jiǎng)?chuàng)造性和試錯(cuò)過(guò)程的工作成為“啟發(fā)性”工作鸵赫。

交響音樂(lè)會(huì)，就是典型的“演算性”工作狼忱，通過(guò)嚴(yán)密遵循事先制定的方案和規(guī)則一睁，實(shí)現(xiàn)唯一正確的結(jié)果者吁。

對(duì)于復(fù)雜適應(yīng)系統(tǒng)（比如企業(yè)），其很多特征和行為模式都是在系統(tǒng)內(nèi)多個(gè)層級(jí)之間的事件與組件的相互作用過(guò)程中逐漸“浮現(xiàn)”出來(lái)的瘤泪。對(duì)于如企業(yè)這樣的開放系統(tǒng)育八，還必須考慮它與外部環(huán)境的相互作用，包括消費(fèi)者和競(jìng)爭(zhēng)者可能出現(xiàn)的行為实檀，以及更大范圍內(nèi)的社會(huì)和技術(shù)變革按声。

在這樣巨大的不確定系統(tǒng)中，“摩擦”不可避免镣奋。摩擦將導(dǎo)致三種差距怀愧。1）認(rèn)知差距芯义；2）一致性差距“；3）影響差距耘分；詳細(xì)如下表绑警。

經(jīng)過(guò)這么冗長(zhǎng)的對(duì)于《精益企業(yè)》一書中相關(guān)理念的回顧和描述计盒，要表達(dá)的是，在我們今天所面臨的”復(fù)雜適應(yīng)“系統(tǒng)中卜朗，我們面對(duì)的不再是計(jì)劃驅(qū)動(dòng)的咕村、“演算性”的”交響音樂(lè)會(huì)”式的任務(wù)，因此我們的領(lǐng)導(dǎo)者如果想更有效地領(lǐng)導(dǎo)和管理企業(yè)逛万，并允許和促成創(chuàng)新批钠，應(yīng)該更多地考慮采用”使命式“指揮价匠，來(lái)替代泰勒理論時(shí)代的精準(zhǔn)的“命令”和控制。

放棄“命令”和”控制“坡氯，遵循“使命”原則洋腮，在大范圍內(nèi)形成一致目標(biāo)。每位成員都可在一致目標(biāo)和授權(quán)范圍內(nèi)悯恍，自主作出決策和行動(dòng)伙狐。

在音樂(lè)界，爵士樂(lè)正契合這樣的“使命式”指揮的范式罢防。

（4）爵士樂(lè)vs.交響樂(lè)

好咒吐，終于可以說(shuō)回音樂(lè)了。文章總得準(zhǔn)備結(jié)尾候生。

交響樂(lè)绽昼，編制宏大、層次豐富肿孵、形式嚴(yán)肅疏魏、計(jì)劃精密大莫，歷代大師的經(jīng)典已然固化不容偏差。臺(tái)下的觀眾只是觀眾烙丛，臺(tái)上的樂(lè)團(tuán)只是樂(lè)團(tuán)羔味。能力高超的指揮者把控著所有的節(jié)奏和質(zhì)量赋元，才華橫溢的樂(lè)手們的任務(wù)就是精準(zhǔn)執(zhí)行既定方案。衡量音樂(lè)會(huì)完美成功的標(biāo)志就是搁凸，就是樂(lè)隊(duì)每個(gè)成員分毫不差地完成了對(duì)樂(lè)譜的演奏护糖。

爵士樂(lè)，起源于非洲锰扶，沒(méi)有專職的指揮者。過(guò)程中的實(shí)際指揮者（我們暫稱為”核心人員“）凌摄，本身可能是樂(lè)團(tuán)中的鋼琴手或任何一名樂(lè)手。

整個(gè)爵士樂(lè)團(tuán)痴怨，由這名“核心人員”，發(fā)起主要構(gòu)思和控制捐迫，他在演奏中將以靈活施戴、即興而相對(duì)隱蔽的方式給出提示萌丈，基于“核心人員”、樂(lè)手們對(duì)于共同目標(biāo)的一致肪笋、各自臨場(chǎng)的理解和應(yīng)變度迂、以及樂(lè)隊(duì)成員相互之間的默契惭墓、對(duì)于觀眾情緒的及時(shí)互動(dòng)反饋，共同完成表演划咐。

爵士音樂(lè)本身的核心吭狡，不是毫無(wú)偏差忠誠(chéng)于總譜或分譜的精確演奏划煮，而是遵循統(tǒng)一的“節(jié)奏律動(dòng)“。每名樂(lè)手演奏自己的樂(lè)器器躏，同時(shí)共同遵守基礎(chǔ)的“節(jié)奏鼓點(diǎn)”，在此基礎(chǔ)上登失，找到自己聲部的適當(dāng)位置，結(jié)合自己的判斷揽浙，進(jìn)行音樂(lè)上的聲調(diào)調(diào)整和潤(rùn)色填充馅巷，并和其他樂(lè)手乃至觀眾保持互動(dòng)、即時(shí)調(diào)適和發(fā)揮稍刀。

在爵士樂(lè)壇中敞曹，每名樂(lè)手共同擔(dān)當(dāng)了作曲者澳迫、指揮者、演奏者的角色项炼。因此每場(chǎng)爵士音樂(lè)會(huì)交付的結(jié)果示绊，都不是一樣的面褐，而是最充分考慮實(shí)際場(chǎng)景，即時(shí)調(diào)試和優(yōu)化湃窍，允許了創(chuàng)新和驚喜的空間匪傍。每一場(chǎng)都是獨(dú)一無(wú)二的役衡。

簡(jiǎn)言之，

爵士樂(lè)在“使命式”指揮下運(yùn)作榕莺；

而交響樂(lè)霎肯，是在泰勒式科學(xué)管理的計(jì)劃和控制機(jī)制下運(yùn)作。

（5）一個(gè)正好存在的TED視頻

法國(guó)大文豪羅曼·羅蘭說(shuō)：“藝術(shù)中沒(méi)有進(jìn)步的概念唠雕，因?yàn)椴还芪覀兓仡^看多遠(yuǎn)及塘，都會(huì)發(fā)現(xiàn)前人已經(jīng)達(dá)到了完美的境界……“锐极。

的確這樣灵再，我正為自己在周六晚音樂(lè)會(huì)上所作的思考感到滿意，回來(lái)后作進(jìn)一步研究時(shí)栋猖，果然發(fā)現(xiàn)“前人”已作了類似的解讀和分析汪榔。我在波士頓咨詢公司的一篇相關(guān)文章《管理者該成為交響樂(lè)團(tuán)指揮痴腌，還是爵士樂(lè)手?》中發(fā)現(xiàn)了TED拍的這個(gè)視頻，將意思表達(dá)得簡(jiǎn)潔而清晰锦援。

以下是視頻剥悟。Enjoy.

關(guān)于: 1)交響樂(lè)vs.爵士樂(lè); ?2)領(lǐng)導(dǎo)力&創(chuàng)新; 3)“使命式指揮”vs.命令和控制区岗。

視頻文本：

Organizations need leaders who can drive innovation, in the face of changing markets ,rivals and technologies, that takes creative ?collaborations among the teams.

面對(duì)變化的市場(chǎng)、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手和技術(shù)叮称，組織需要能夠推動(dòng)創(chuàng)新的領(lǐng)導(dǎo)者颅拦，這需要團(tuán)隊(duì)之間的創(chuàng)造性合作。

What kind of creative leader can lead collaborative groups? One model of use the ceo as a conductor of an orchestra of specialists. The conductors have musical score in front of them describing the precise outcome, CEOs don’t .?

什么樣的創(chuàng)意領(lǐng)導(dǎo)者能領(lǐng)導(dǎo)合作團(tuán)隊(duì)右锨？其中一種模式是CEO作為交響樂(lè)團(tuán)指揮碌秸。樂(lè)壇指揮們面前有能描述精確產(chǎn)出結(jié)果的樂(lè)譜讥电，但CEO們是沒(méi)有樂(lè)譜的。

So let’s try sth different, a jazz band leader——Duke Ellington瞬测， not an virtuosi?pianist?or musical theorist, yet prodigiously creative. How月趟？ By turning a various groups of musicians into a very creative.. .?He or one of the band man Bruce Will talks about main ideas, and let the other players improvise and colaborate the rest, and drive them all to improve, and learn from each other, and plus instant ?feedback from the audiences help them find out the best ideas.

所以恢口，讓我們嘗試些不一樣的東西——杜克·艾靈頓耕肩，一個(gè)爵士樂(lè)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者，他不是一名鋼琴名家或音樂(lè)理論家婚被，但極富創(chuàng)意两芳。如何通過(guò)把一群不同風(fēng)格的音樂(lè)家變成一個(gè)非常有創(chuàng)造力的整體怖辆。杜克·艾靈頓或樂(lè)隊(duì)的Bruce Will會(huì)主要討論主要想法，并讓其他樂(lè)隊(duì)成員即興發(fā)揮和協(xié)作剩余的部分淑廊，并驅(qū)使他們不斷改善,互相學(xué)習(xí)季惩，再加上從聽(tīng)眾們那里獲取的即時(shí)反饋，幫助他們達(dá)成最好的結(jié)果啥繁。

The organization of future might look more like a jazz band than orchestra, functional barriors fade, specialists team up for opportunities, feedback is fast, rich and available to all.

未來(lái)的組織可能會(huì)看起來(lái)更像一個(gè)爵士樂(lè)隊(duì)旗闽，而不是交響樂(lè)團(tuán)蜜另。職能部門之間的障礙將減弱举瑰，專業(yè)人員們組成團(tuán)隊(duì)獲取機(jī)會(huì)，反饋及時(shí)豐富汽畴，并對(duì)所有人開放邮屁。

Creative leaders don’t specilize in one area, ?have all the ideas or make every decision.?They lead by... and treat people like individuals and inspire them to get to be best.

創(chuàng)新型領(lǐng)導(dǎo)不拘泥于某個(gè)特定的專業(yè)領(lǐng)域佑吝，或提供所有的想法绳匀，以及作出每一個(gè)決策疾棵。他們區(qū)別對(duì)每人的特點(diǎn)是尔，激勵(lì)他們做到最好。

（6）未來(lái)領(lǐng)導(dǎo)者的選擇

1薪铜、成為一名偉大的交響樂(lè)團(tuán)的指揮恩溅？問(wèn)題在于和樂(lè)團(tuán)指揮不同脚乡，CEO們并沒(méi)有事先寫好的偉大樂(lè)譜，如何應(yīng)對(duì)變化和創(chuàng)新俯艰？

2竹握、還是成為一名像前節(jié)視頻中所提及的杜克·艾靈頓那樣偉大的爵士樂(lè)手？作為樂(lè)隊(duì)的靈魂污秆，為樂(lè)隊(duì)提供靈感昧甘，闡釋目標(biāo)充边，吸引才華橫溢的樂(lè)手，并促進(jìn)他們之間的互動(dòng)和理解贬媒，使得不同風(fēng)格的個(gè)人發(fā)揮出最佳水準(zhǔn)际乘，將他們?nèi)诤铣蓸O富創(chuàng)造力和生產(chǎn)力的整體漂佩，去為觀眾和市場(chǎng)交付一場(chǎng)又一場(chǎng)氣氛熱烈的卓越的現(xiàn)場(chǎng)演出投蝉？

這是未來(lái)組織和領(lǐng)導(dǎo)者所面臨的選擇。