老師拐邪，我無聊
——記一次生活化的“作文教學(xué)”
文|楊聰
星期六慰毅，我正走在溫州的一條大街上，突然來了一個陌生電話扎阶。
我問：“你是誰呢汹胃？”
“楊老師，我是林洋洋呀乘陪！”電話里傳來一個小女孩清脆明亮的聲音统台。
原來是她雕擂。今年剛插入我班啡邑，相處不久，竟主動打我電話井赌，出乎我的意料谤逼。
“洋洋，是你呀仇穗，找老師有事嗎流部？”
“老師，我纹坐，我……”她斷斷續(xù)續(xù)地說枝冀，“我覺得……無聊，該怎么辦呢耘子？”
我有些驚訝果漾，才四年級的小孩子，就體會到“無聊”了谷誓，想起自己的小學(xué)時代可從沒有過這樣的感覺绒障，雖然也時常經(jīng)歷著喜怒哀樂，但可以肯定的是捍歪，不知道“無聊”為何物户辱。
我說：“你可以找些事情做呀！”
“找什么事情做呢糙臼？老師庐镐，你能幫我想想嗎？”
“比如看電視变逃、看書必逆、出門找朋友玩、幫媽媽做家務(wù)、逛街等等都可以嘛末患，最好別長時間呆在家里研叫，出門去在陽光下活動，找人玩吧璧针！”
她好像在考慮了一下嚷炉，說：“哦，好吧探橱，我這就去找人玩申屹。老師再見！”
星期一早上隧膏，洋洋拿了一篇日記給我看哗讥，正是記她給我打電話的事，題目是《老師胞枕，謝謝您》杆煞，大概有一兩百個字。我說：“不錯腐泻，不錯决乎，記的是我們倆之間的真事，這值得紀(jì)念呢派桩！老師也要謝謝你把它寫下來构诚。”她聽了很高興……我本想指導(dǎo)一下铆惑，讓她改得詳細(xì)些范嘱，但當(dāng)時有些忙，就沒去做這事了员魏。
兩天后的一節(jié)語文課丑蛤，正好有些空閑，我想起了洋洋的那篇日記逆趋，便對大家說：“上個星期六盏阶，洋洋給老師打了個電話，她把這件事記在了日記里闻书，而且寫得也不錯名斟，你們想知道她同我說些什么嗎？”大家聽了頓時來了興趣魄眉，紛紛放下手中的事情砰盐，我趁熱打鐵：“那我們歡迎洋洋上講臺給大家念日記吧！”有些學(xué)生竟喊著好啊好啊坑律，還有的不禁鼓起掌來岩梳。
我突然間的決定讓洋洋深感意外，看著大家興奮期待的樣子，她臉上不覺飛過紅暈冀值，在猶豫著要不要上去也物。我暗想，要是她搖頭拒絕列疗，我就會取消這個要求滑蚯。她望著我那鼓勵的目光，稍停了一會兒抵栈，緊接著迅速地拿出日記本告材，抿著嘴，微笑中帶著些許害羞跑上講臺念了起來：
老師古劲，謝謝您
星期六斥赋，我打電話想問楊老師一個問題。電話接通了产艾，我高興地向老師問好疤剑。老師問：“你是誰呢？”我說我是林洋洋胰舆。老師又問：“你有什么事嗎骚露？”我說有個問題想問您蹬挤。老師接著問：“什么問題呀缚窿？”我告訴他現(xiàn)在很無聊。老師就說：“可以看電視焰扳、看書倦零、做家務(wù)、找人玩等等吨悍，最好出門去活動扫茅。”我聽了就和四年（1）班的吳依繁出去玩了育瓜。果真出去玩最能打發(fā)時間葫隙。我要謝謝老師的建議。
沒想到這簡簡單單的一段文字躏仇，讓很多學(xué)生聽得興趣盎然恋脚，又一次不由自主地鼓掌。
黃娟說：“洋洋焰手，你能自己打電話給楊老師糟描，膽子比我大，我欣賞你书妻！”
洋洋開心地說：“你也可以打呀船响，打了以后膽子就會大起來的！你試試就知道了〖洌”
李袁說：“要是老師沒叫洋洋念這個日記聊闯，我還不知道有這事呢，她坐在我身邊都沒告訴我米诉，真是守口如瓶哦馅袁。”
王燦燦說：“四年（1）班的吳依繁我也認(rèn)識荒辕。洋洋汗销，下次也讓我和你們一起玩吧！”
洋洋笑著點點頭……
我問：“誰來說說抵窒，洋洋的日記主要講了什么呢弛针？”
陳林說：“她寫的是怎么對付‘無聊’的事±罨剩”
“你說得對削茁！”我接著問，“假如你們也覺得無聊時掉房，會怎么做茧跋？”
王良鏡說：“我就去玩游戲，比如玩《救火隊員》卓囚，很有意思瘾杭，我一定要闖通關(guān)！玩著玩著就不會無聊了哪亿！”
吳世國說：“沒事做就在家看電視粥烁，看動畫片，一邊看蝇棉，一邊吃東西讨阻，很舒服，哪有時間無聊呀篡殷？”
楊博說：“去玩钝吮，找鄰居的小孩子玩打仗！我可以當(dāng)老大板辽！玩累了奇瘦，肚子就餓了，再去吃飯戳气，津津有味……”
陳興業(yè)說：“無聊就睡覺链患，呼呼大睡，可以做夢呢瓶您！”
聽了這些同學(xué)的話麻捻，大家都哈哈大笑起來……
第二天早上纲仍，我正坐在辦公室前的走廊上，曬著太陽記這篇隨筆贸毕，洋洋好奇地跑過來郑叠，站在旁邊看我寫什么。我抬頭朝她笑了笑說：“老師在記你的事情呢明棍∠绺铮”
“啊摊腋！……”她臉上露出驚喜的神情沸版，又下意識地抿起嘴巴，忽閃著眼睫毛兴蒸，朝我的筆記本低下頭去想看個究竟视粮。“現(xiàn)在不給你看橙凳，”我忙合攏筆記本蕾殴，“你的那篇日記如果再修改修改，寫長些岛啸，就更好了钓觉。到時，老師的隨筆就給你看坚踩〉丛郑”
“怎么修改呢？”她一下子來了興致堕虹，急切地問卧晓，“老師，你現(xiàn)在就教教我案袄獭！”
“你可以把打電話之前做了什么郁稍，想了什么赦政，為什么會無聊，為什么不看電視耀怜，怎么會想到給揚老師打電話恢着，會緊張嗎，打的時候感覺怎么樣财破，想了些什么掰派，后來怎么玩，把具體的過程記下來左痢，就精彩了靡羡∠德澹”
她想了想，點點頭說：“我明白了略步，這就去修改描扯。改好了再拿給你看！”
“好的趟薄，我等著绽诚！”我繼續(xù)記錄著這篇隨筆。
過了一個星期杭煎，洋洋把修改好了的《老師恩够，謝謝您》拿給我。我仔細(xì)地看了羡铲，又給她提了些建議玫鸟。后來還交流過三四次，她修改得一次比一次好犀勒，而且也挺喜歡同我這樣面對面連續(xù)性地接觸和溝通屎飘。最后定稿時，她把《老師贾费，謝謝您》工工整整地抄在四百格紙上交給我钦购，日記寫長了很多，雖然這是經(jīng)過她一次次不懈的努力達(dá)到的褂萧，但還是讓我為她潛在的可塑性感到欣喜：
老師押桃，謝謝您
星期六中午，我在家里导犹，四年（1）班的吳依繁來找我唱凯。
我們一起彈琴，彈著彈著就感覺不好玩了谎痢。我對她說：“依繁磕昼，我們不要玩琴了，一直彈很枯燥节猿。你除了會彈琴還會做什么呢票从？”她眨眨眼睛說：“讓我想想看……”接著，她轉(zhuǎn)著腦袋說：“還是看電視吧滨嘱，這個不用學(xué)就會做呀峰鄙！”于是我們就看電視了，可電視換了好多頻道也不好看太雨。后來吟榴，我們倆就面對面地坐在地板上，像一休哥那樣想著做什么好……
我說：“猜謎語怎么樣囊扳？”
依繁直搖頭：“沒新意吩翻！在學(xué)校里常常猜兜看，回家還猜呀？就兩個人仿野，挺無聊的铣减。”
“畫畫呢脚作？”
“我不喜歡葫哗！”
“那該做什么好呢？”……
這時球涛，有一個想法突然闖入我的腦袋劣针，我興奮地說：“依繁，有了亿扁，有了捺典，我們打電話給老師吧！怎么樣从祝？”
依繁一聽也快活地喊起來：“好啊襟己，好啊，這個有意思牍陌！”
打給哪個老師呢擎浴？我們猶豫了大半天，總感覺有些怕怕的毒涧，要是老師不理我們那多沒意思呀贮预！我考慮了一會兒，就有主意了：“打給我班的楊老師吧契讲，他和藹可親仿吞，也喜歡同大家聊天呢！”依繁立刻就同意了：“楊老師也教我班的美術(shù)呢捡偏，有時挺幽默的唤冈！”
我連忙到爸爸那兒拿手機。爸爸什么都沒問就給了我霹琼，我就覺得奇怪务傲，悄悄地對依繁說：“今天我爸怎么這么大方，也不問問我拿手機去干什么呢枣申。”依繁笑了：“你呀看杭，真笨哦忠藤，這也不知道，你沒看見你爸正忙著打牌嗎楼雹？”
我又到樓上拿了記電話號碼的本子模孩，找到楊老師的手機號尖阔，一撥就通了，我又緊張又高興地說：“楊老師榨咐，你好介却！”
老師問：“你是誰呀？”
“我是林洋洋块茁，”我慢慢地鎮(zhèn)定起來齿坷，“楊老師，我有一個問題想問你数焊∮捞剩”
老師說：“好啊，你說吧佩耳！”
“老師遂蛀，我，我……”我有些不好意思干厚，說得斷斷續(xù)續(xù)的李滴，“我覺得……無聊，該怎么辦呢蛮瞄？”
老師說：“可以看電視所坯、看書、做家務(wù)裕坊、去找人玩等等包竹，最好出門和朋友一起去活動〖”
我說：“哦周瞎，我知道了，老師再見饵蒂！”老師也和我說再見声诸。
打完電話，雖然只有幾分鐘退盯，只說了幾句話彼乌，但是心里特別愉快。依繁在旁邊豎著耳朵聽渊迁，我都忘了讓她也說幾句慰照。
我們馬上出門去了一個地方，這個地方我也不知道叫什么琉朽，走走跳跳隨便玩了一大圈毒租，我們又去書店，依繁買了一本古詩箱叁，我買了一支筆墅垮。不知不覺就到了傍晚惕医，我們肚子都餓了，急忙回家吃飯算色。和朋友出去玩抬伺，果真像楊老師說的那樣可以打發(fā)好多時間，這半天我們再也沒感到無聊灾梦。
楊老師峡钓，謝謝您！
星期五下午放學(xué)斥废，我對洋洋說：“你把這篇日記帶回家讀熟椒楣，下星期一讀給大家聽，好嗎牡肉？”
“上次我已經(jīng)讀給大家聽過了呀捧灰！”洋洋有些疑惑。
“它已經(jīng)成了一篇很不錯的文章了统锤！”我很是欣賞地說毛俏，“經(jīng)過你的幾次修改，寫得很生動饲窿！有對話煌寇，有想法，你和依繁被你寫得很可愛有趣呢逾雄！再讀給大家聽阀溶，可以讓大家對這篇日記修改前后有了對照，感覺肯定不一樣的鸦泳∫停”
“好呀，我也愿意再讀一遍做鹰，這也是我的勞動成果呢击纬！”洋洋動作利索地接過稿子，“老師钾麸，雙休日我一定好好練更振，到時候讀得有感情一些》钩ⅲ”
星期一那節(jié)語文課前肯腕，洋洋再次朗讀《老師，謝謝您》時钥平，竟來了段開場白：“大家好乎芳！這篇作文是原來的那篇日記修改過來的，現(xiàn)在再讀給大家聽帖池，看我改得好不好奈惑，請大家聽后提提意見∷冢”……
讀完后肴甸，教室里頓時響起了熱烈的掌聲，大家都向洋洋投來贊許的目光……
陳林很是驚訝地說：“啊囚巴，長了這么多呀原在！洋洋你改了多久呢？”
洋洋有些得意地說：“改了四五次呢彤叉，你看庶柿，我是不是很有耐心呀？”
林強說：“寫得比原來詳細(xì)多了秽浇，過程很具體浮庐。洋洋，你和那個叫依繁的柬焕，對話很有意思审残！”
王良鏡說：“你把自己、依繁斑举、楊老師三個人都說了什么搅轿，怎么說寫出來了，我們聽了富玷，好像也在場一樣……”
張艷說：“原來日記也能修改成一篇文好作文呀璧坟，我也要記日記了，可以把有些真事記下來赎懦，挺有意思的雀鹃。”
洋洋把四百格紙朝大家揚了揚铲敛，“你們看褐澎，楊老師還教我怎么分段呢？這樣一段段的排列起來好看吧伐蒋？還有標(biāo)點符號工三，這次也學(xué)了好多的用法，像不像我們語文書里的課文呀先鱼？”
好多同學(xué)睜大眼睛俭正，伸著脖子：“給我看看！給我看看焙畔！”洋洋邁著輕快的腳步掸读，一組組地走過去給他們看……
我沒再說什么，也無須說什么，而是站在一旁儿惫，靜靜地看著眼前這一幕歡快的場景澡罚，我在心里也暗暗高興，我知道肾请，我和洋洋這延續(xù)十幾天的事情本身留搔，已經(jīng)在明確地告訴學(xué)生怎么樣才能把作文寫得詳細(xì)和生動了……
這應(yīng)該也算是一次“作文教學(xué)”吧，來自于生活铛铁，鏈接課堂內(nèi)外隔显，少了一本正經(jīng)的所謂作文技巧的說教，多了一些生活化的“水到渠成”的自然生成饵逐。
