在我們的生活中合溺，我們會(huì)看到一些成人用手顯得很笨拙，不會(huì)拿筷子缀台、不會(huì)系鞋帶棠赛、不會(huì)拴繩子等等，這些和他們童年時(shí)期手的發(fā)展受到阻礙有關(guān)膛腐。其實(shí)睛约，在兒童期手的發(fā)展是至關(guān)重要的，畢竟眼睛哲身、嘴巴和手是寶寶最先能夠使用的身體部分辩涝，更是寶寶獲取與這個(gè)世界信息的重要工具。一旦錯(cuò)過(guò)手的敏感期勘天，寶寶會(huì)錯(cuò)失許多精彩的探索怔揩，也會(huì)造成成人后手的靈活性不佳。
手的敏感期沒(méi)有一個(gè)確切的時(shí)間界限误辑，一般到八九個(gè)月的時(shí)候顯示較為明顯沧踏。所以我們無(wú)需等待寶寶給我們放射信號(hào)，我們?cè)偃バ袆?dòng)巾钉，我們可以主動(dòng)培養(yǎng)寶寶的小手意識(shí)翘狱。
例如許多的爸爸媽媽會(huì)發(fā)現(xiàn)出生兩周的寶寶如果你將一個(gè)小小的搖鈴放在他的手里，寶寶會(huì)無(wú)意識(shí)地抓握住這個(gè)搖鈴砰苍。當(dāng)寶寶無(wú)意識(shí)地晃動(dòng)搖鈴潦匈，搖鈴叮當(dāng)當(dāng)響的時(shí)候阱高，寶寶的聽(tīng)覺(jué)也會(huì)受到刺激。經(jīng)過(guò)反復(fù)嘗試茬缩，寶寶會(huì)建立意識(shí)鏈接赤惊，意識(shí)到是自己小手的晃動(dòng)引起了手中之物發(fā)出聲響，他就會(huì)樂(lè)此不彼地晃動(dòng)搖鈴凰锡，自?shī)首詷?lè)未舟。此外，經(jīng)常會(huì)有一些爸爸媽媽說(shuō)“我家寶寶的小手可有勁兒了掂为，抓我的手指頭抓的可緊了裕膀。”確實(shí)如此勇哗，在寶寶大概四五個(gè)月的時(shí)候昼扛，如果你左右手各伸出一根手指讓寶寶抓握，寶寶會(huì)緊緊抓住你的手指欲诺，并借助你手指的力量向上起開(kāi)始嘗試坐立抄谐。這就是最本初的小手的本領(lǐng)——抓握。
如果說(shuō)抓握是寶寶與生俱來(lái)的條件反射扰法，那么手部功能的細(xì)化是需要爸爸媽媽的配合與引導(dǎo)的蛹含。善于觀察的爸爸媽媽會(huì)發(fā)現(xiàn)寶寶最開(kāi)始抓東西的時(shí)候是一把抓。如果我們實(shí)時(shí)地將裝東西的容器換成口徑較小的容器迹恐，讓寶寶來(lái)拿挣惰，寶寶會(huì)發(fā)現(xiàn)一把抓不能夠讓他拿到容器內(nèi)的東西。對(duì)于這種改變殴边，會(huì)引發(fā)寶寶的思考憎茂，如果寶寶很努力地想辦法了也沒(méi)能取出東西，爸爸媽媽就可以向?qū)殞毷痉度缸ゴ赴叮俚蕉缸ナ＃@就是一個(gè)手指分化的過(guò)程。
當(dāng)然除了抓是偷，我們還會(huì)發(fā)現(xiàn)某一段時(shí)間拳氢，寶寶特別喜歡重復(fù)將吸管插入飲料盒里，反復(fù)地打開(kāi)蛋铆、合上筆蓋等等馋评；過(guò)一段時(shí)間又愛(ài)上了按東西，家里所有看著可以按的東西刺啦，他都忍不住要去試一試留特，臺(tái)燈開(kāi)關(guān)、電視機(jī)遙控器、電梯按鈕等等蜕青；再過(guò)一段時(shí)間苟蹈，可能又開(kāi)發(fā)了新項(xiàng)目——擰瓶蓋，不管什么形狀的蓋子右核。在真正使用手時(shí)慧脱，寶寶們幾乎是見(jiàn)到圓的就擰，見(jiàn)到方的就按贺喝，見(jiàn)到線就拽菱鸥，所有的一切都成為他們探索的對(duì)象。
特別是在寶寶八九個(gè)月的時(shí)候搜变，寶寶愛(ài)上了捏東西采缚，你給的蘋果针炉、香蕉挠他、饅頭、面條篡帕、大米都被他們捏的黏糊糊的殖侵，搞得渾身上下都是，這往往也是媽媽最最抓狂的時(shí)候镰烧÷＞可是我們不能制止也不能干預(yù)，這就是寶寶的“工作”怔鳖，當(dāng)他認(rèn)為這項(xiàng)工作他已經(jīng)很熟練很精準(zhǔn)茉唉，他會(huì)自行去發(fā)掘新的工作，我們所要做的就是忍耐和不作為结执。
直到有一天度陆，我們發(fā)現(xiàn)原來(lái)寶寶已經(jīng)這么能干了，這就是我們的不作為帶來(lái)的效果献幔。
