最近英語課上經(jīng)常跟小朋友們玩大小聲游戲：我大聲他們則小聲秸抚，我小聲他們則大聲凄诞。這個游戲可以培養(yǎng)孩子的逆向思維斗锭。
還有玩搶椅子的游戲雹有。
沒有搶到椅子的人偿渡，要真誠的跟搶到椅子的人說一句：Well done（真棒）
剛開始玩搶凳子游戲時，小朋友沒有搶到就會生氣霸奕，一生氣就沒心情上課了溜宽；他們會覺得沒有搶到凳子就是不好的，就是輸了质帅，于是他們很努力的要去搶凳子适揉，或推小朋友，或走得很慢煤惩，心思全在凳子上嫉嘀，而忘了這本來就是游戲，玩玩而已魄揉，開心就好剪侮！
我覺察到小朋友們處在一種你爭我搶，或者輸贏洛退，對錯瓣俯，好或不好的二元對立思維中，…我意識到這些二元對立思維限制了小朋友們的潛能兵怯，也違背了我設(shè)置游戲的初衷——讓小朋友們在玩中學(xué)英語彩匕，希望孩子們開開心心玩，輕輕松松學(xué)英語…
于是開始定【搶凳子游戲規(guī)則】：搶到凳子者不表揚摇零，沒搶到者沒關(guān)系推掸。沒搶到凳子的人，真誠地對搶到凳子的人說聲：“Well done”!（你真棒Ｗそ觥）
一開始也會有小朋友生氣谅畅，或者不開心，或者也有小朋友不敢玩噪服，因為她害怕?lián)尣坏降首诱毙海ε螺敗?/p>
慢慢地在我引導(dǎo)和鼓勵下小朋友們很喜歡玩搶凳子游戲，而且每次玩得很嗨粘优。
兒時不競爭仇味，長大大作為呻顽。
如果一個孩子從小就被培養(yǎng)和灌輸了很強的好勝心，或一味爭得輸贏丹墨；那么他的格局會變得越來越小廊遍。
一個人的潛能跟格局息息相關(guān)。格局小贩挣，潛能就會越來越泻砬啊；格局大王财，潛能就會越來越大卵迂。而玩搶凳子游戲時，沒有搶到者真誠的祝福搶到者绒净，讓自己變得更加包容见咒，和學(xué)會真誠祝福他人的良好品質(zhì)」医——兒時不競爭改览，長大大作為！
生命本來就是一個體驗的過程囱嫩，享受當(dāng)下恃疯，就像我們坐過山車時有高時有低，都好玩墨闲。跳脫成與敗今妄，是與非，對與錯鸳碧，好與壞的二元對立思維盾鳞，以一顆玩樂的心享受生命，享受當(dāng)下瞻离。
無物為真腾仅，諸行皆可！
在這個日益更新的時代套利，我們最需要培養(yǎng)以下三種人才：
1推励、善于表達自己
2、善于與他人合作
3肉迫、擁有創(chuàng)造能力
我會致力于培養(yǎng)孩子們這些能力验辞。??
所以平常一些課堂游戲或者粘土游戲、畫畫…我都會引導(dǎo)他們發(fā)揮自己的想象喊衫，大膽跌造、隨意創(chuàng)作。??????
