在正式進入主題之前拼岳，作者指出奠支，這本書的閱讀規(guī)則是適用于所有讀物的，但是在討論的時候會以書為主要的對象衣吠，因為閱讀書的難度是大于一般的讀物的帆赢，這里的一般讀物包括了短篇故事小压、小說、文章等等椰于。
作者指出怠益，分析閱讀的第一個規(guī)則是要明確書籍的分類●觯“規(guī)則一蜻牢，你一定要知道自己在讀的是哪一類書烤咧，而且要越早知道越好，最好早在你開始閱讀之前就先知道孩饼∷柘鳎”分類最基本的標準是看這是一本小說，還是一本論說性的書镀娶，論說性的書的特點就是其目的是要傳達知識。例如如果我們知道嗎某本書是屬于某一個學科分類的揪罕，那么我們大概可以預判這本書會用怎么樣的論證方法梯码？得出哪方面的結論？這有利于我們在閱讀過程中的自問自答時提出合適好啰、恰當?shù)膯栴}轩娶。分類標準其實有賴于我們之前的知識積累和學科素養(yǎng)。
很少有人在正式閱讀之前框往，會真正留意這本書的書名鳄抒。他們可能沒有認真讀過書名，也沒有想過書名包含的意思椰弊。事實上许溅，書名會再讀者正式開始閱讀之前，傳遞一些基本信息秉版。
作者對實用性作品和理論性作品進行了比較贤重，指出其中比較基本的區(qū)別就是“理論所關注的是去明白或了解某件事”，“實用是與某種有效的做法有關”清焕。
具體到理論性作品并蝗，作者又分為歷史、科學和哲學秸妥，并指出了其中的差異性滚停。歷史側重于記事，科學側重于定律或通則粥惧，哲學則側重于一般真理键畴。
之所以要在分類上花這么多的筆墨，這是因為作者認為影晓，“書本閱讀者之間的關系镰吵，跟老師和學生之間的關系是相同的”。只有我們先確定這本書傳遞信息方向和方式挂签，這樣我們才能更好地確定這本書是否我們需要的疤祭，并且確定用怎樣的方式去接受。
