** 得到-Dr. 魏**
今天我們來聊聊“怎么正確地批評(píng)孩子””疗猓現(xiàn)在有一種觀點(diǎn)志于，認(rèn)為中國孩子自信心不夠、比較害羞辉巡，都是因?yàn)槲覀兊慕逃虚g注重批評(píng)恨憎，表揚(yáng)孩子表揚(yáng)得不夠蕊退，而西方孩子恰恰相反郊楣，他們自信開放，就是因?yàn)樗麄兘逃虚g強(qiáng)調(diào)的是表揚(yáng)而不是批評(píng)瓤荔。
甚至我的一個(gè)大學(xué)老師朋友也跟我舉了一個(gè)這樣的例子净蚤，他說：“你沒有發(fā)現(xiàn)嗎？現(xiàn)在很多學(xué)生输硝，看上去很聰明今瀑，也很勤奮，可就是沒有個(gè)性点把，唯唯諾諾的橘荠，就怕犯錯(cuò)誤。我跟他們一聊郎逃，發(fā)現(xiàn)這些人都是以前被家長哥童、老師批評(píng)得太多，沒自信了褒翰，總覺得自己什么都不行贮懈，就想討好別人。所以我對(duì)孩子是不批評(píng)的优训，只要不犯大錯(cuò)誤朵你，就讓他自由生長。
要是批評(píng)孩子的話揣非，那會(huì)扼殺孩子的天性的抡医。”我直接了當(dāng)?shù)馗嬖V他：“那你就錯(cuò)了早敬，那些學(xué)生之所以有這樣的表現(xiàn)忌傻，并不是因?yàn)樗麄儽慌u(píng)得太多毛仪，而是因?yàn)樗麄兊母改浮⒗蠋熜究保u(píng)的方法不對(duì)箱靴，如果批評(píng)的方法正確的話，孩子是不會(huì)感到壓抑荷愕、挫折的衡怀，反而是個(gè)成長的好機(jī)會(huì)呢“擦疲”
對(duì)孩子的品質(zhì)堅(jiān)持成長型心智的看法
其實(shí)這就是我上一期提到的成長型心智抛杨。上一期我更多地說的是成長型心智能讓孩子不怕困難，他會(huì)擁抱挑戰(zhàn)荐类，從而更快更好地提高智力和能力怖现。今天我要說的是品質(zhì)。你如果用成長型心智模式來看孩子的品質(zhì)玉罐，那么他也會(huì)不怕錯(cuò)誤屈嗤，反而能從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)，鍛煉出更好的品質(zhì)吊输。
這里的關(guān)鍵饶号，就在于你是把孩子的品質(zhì)看成是個(gè)固定的東西，基本不太變季蚂，還是個(gè)可以靠你和孩子的努力而改變的東西茫船。中國人流行一句話，說“三歲看老”扭屁，這就是典型的固定型心智模式算谈。如果你真的相信了這樣的說法，那你就等于放棄了自己孩子的未來料滥。事實(shí)上然眼，不要說三歲，哪怕是老年人幔欧，還是可以通過學(xué)習(xí)罪治，通過我們的行為模式來塑造大腦。連六十歲都不能看老礁蔗，何況三歲呢觉义？
所以，你必須對(duì)孩子的品質(zhì)也有一個(gè)成長型心智的看法浴井，就是他今天是這樣晒骇，并不代表他將來的品質(zhì)也是這樣。他永遠(yuǎn)都能變得更好，只要你和他一起付出努力去改變洪囤。
《Dr. 魏的家庭教育寶典》的查詢結(jié)果
成長型的批評(píng)徒坡，能讓孩子從錯(cuò)誤中成長
怎么改變呢？
同樣是基于成長型心智理論瘤缩，你要在批評(píng)中避免給孩子灌輸固定型心智喇完。所以，你不能把孩子的一個(gè)錯(cuò)誤歸結(jié)為他的品質(zhì)有問題剥啤，集中批評(píng)孩子的缺點(diǎn)甚至人格锦溪，那是固定型的批評(píng)。成長型的批評(píng)是反過來府怯，不指責(zé)他的品質(zhì)定性刻诊，給他貼標(biāo)簽，而且還要告訴他哪兒錯(cuò)了牺丙，告訴他如何改正這個(gè)錯(cuò)誤则涯。這樣的話，他才能從錯(cuò)誤中成長冲簿。
很多時(shí)候我們的父母就是太心急了粟判，張口就進(jìn)行了固定型的批評(píng)。比如說民假，我上次聽到有個(gè)媽媽是這么批評(píng)孩子的浮入。孩子要去店里買冰淇淋吃龙优，媽媽就說：“誒你怎么這么饞羊异？剛剛吃過餅干了，怎么又要吃冰淇淋彤断！你就知道吃野舶、吃、吃宰衙！什么時(shí)候看你學(xué)習(xí)有這么用心了平道！”
這個(gè)批評(píng)方法為什么不對(duì)呢？下面我就按照剛才說的原則供炼，一個(gè)一個(gè)地分析給你聽一屋。
1.告訴孩子他錯(cuò)在哪里####
首先，批評(píng)是要讓孩子明白自己錯(cuò)了袋哼，所以你一定要解釋給他聽冀墨，他錯(cuò)在哪里。因?yàn)樽尯⒆用靼鬃约哄e(cuò)在哪里涛贯，他才能成長诽嘉。但是如果你不給他講他錯(cuò)在哪里，而只顧自己發(fā)泄情緒，像剛才那位媽媽虫腋，不僅僅是批評(píng)孩子吃零食骄酗，連對(duì)他不喜歡學(xué)習(xí)的不滿都趁機(jī)一起發(fā)泄出來了，這對(duì)孩子是沒有任何幫助的悦冀，只會(huì)使他越來越討厭媽媽的批評(píng)趋翻。
** 你要知道批評(píng)孩子的真正原因是幫助他成長，而不是發(fā)泄你的情緒盒蟆。所以批評(píng)孩子之前首先要接納孩子嘿歌，照顧到孩子的需求，別一開始就教育孩子茁影，更別粗暴地立刻教訓(xùn)宙帝。**所以，如果我是那位媽媽募闲，我先會(huì)這么說：“哦步脓，你想吃冰淇淋是吧？冰淇淋是很好吃呀浩螺，我也很喜歡吃冰淇淋靴患。可是要出，你剛剛吃過餅干啊鸳君，你還記得上次你們老師講的健康課嗎？吃太多零食對(duì)身體不好患蹂，個(gè)子也會(huì)長得慢呢或颊。”當(dāng)然传于，這么說的話囱挑，他可能會(huì)說：“可是就吃一點(diǎn)點(diǎn)也沒有關(guān)系啊。我就吃一口沼溜，剩下的你吃好不好平挑？” 然后你們就開始陷入了新的一輪辯論當(dāng)中。
但是沒關(guān)系系草，在我看來通熄，最好的防止孩子犯錯(cuò)誤的方法，是讓他們明白這件事為什么是錯(cuò)的找都。如果只是告訴他們這件事不能做唇辨，那件事不能做，那就是知其然而不知其所以然檐嚣。那他今天要吃冰淇淋被你批評(píng)了贼涩，明天可能又要吃薯片，又被你批評(píng)璧坟。我寧可花更多的時(shí)間讓他明白道理，雖然現(xiàn)在麻煩些隐解，但是總比將來花更多的時(shí)間批評(píng)他好。
跟孩子講錯(cuò)誤的緣由诫睬，其實(shí)就是在講道理煞茫，講原則。我講育兒育己摄凡，就是家長自己要做有原則的父母续徽，就是要跟孩子講道理，告訴他具體哪些地方做得不好亲澡。為什么要講道理呢钦扭？因?yàn)橹灰恢v道理就是一個(gè)平等討論，任何人在道理上都是平等的床绪，你對(duì)我有要求客情，我對(duì)你也有要求。
所以我鼓勵(lì)家長癞己，孩子犯錯(cuò)的時(shí)候膀斋，就要跟孩子把原則講清楚，這樣孩子也更能接受批評(píng)痹雅，他知道家長并不是平白無故地指揮他們仰担，而是根據(jù)原則在生活。在這個(gè)例子中我說：你不能吃零食绩社，這樣會(huì)影響你吃飯的胃口摔蓝。這里面保證孩子的吃好飯就是最大的原則，只要把這個(gè)原則給孩子講清楚了铃将，孩子內(nèi)化了這些道理项鬼，他就更容易接受批評(píng)，并且養(yǎng)成良好的規(guī)則意識(shí)劲阎。有的時(shí)候我們總說孩子不講規(guī)矩，其實(shí)是因?yàn)槟銖膩頉]有講清楚規(guī)矩鸠真。
所以更重要的是悯仙，讓孩子明白自己錯(cuò)誤的原因，才能讓他成長吠卷。如果只是告訴他一堆“你不能這樣”“你不能那樣”锡垄，那他只是記住了一堆清規(guī)戒律，而不能真正理解這背后的道理祭隔。你只有給他解釋道理货岭，幫他思考路操、理解這些道理，才能幫助他真正地內(nèi)化這些道德規(guī)范千贯，才是真正的成長屯仗。
2.就事論事，不貼標(biāo)簽####
批評(píng)孩子的時(shí)候搔谴，要就事論事魁袜，不貼標(biāo)簽，更不要對(duì)孩子的品質(zhì)做定性的負(fù)面評(píng)價(jià)敦第。像那位媽媽峰弹，上來就說孩子饞，這就是給孩子貼標(biāo)簽芜果。這樣的負(fù)面標(biāo)簽會(huì)給孩子很大的心理暗示鞠呈，讓他覺得自己就是一個(gè)壞孩子，改不了了右钾，那就給他灌輸了固定型心智粟按，讓他放棄了自身的成長。
你批評(píng)的時(shí)候一定要注意霹粥，就講他這件事情本身哪兒做得不對(duì)灭将，千萬不要翻舊賬，不要把他一次的錯(cuò)誤后控，無限放大庙曙。像孩子這一次要求吃冰淇淋，你就給他整個(gè)定性為饞浩淘，那就是把一次的行為放大成長期的行為了捌朴。
更糟糕的是，那位媽媽還扯上了孩子不愛學(xué)習(xí)的問題张抄。那就是把他在吃零食這么一個(gè)特定方面的問題砂蔽，又放大到其他方面去了。就是說他不僅僅是在吃這方面沒有自制力署惯，而且在學(xué)習(xí)方面也沒有自制力左驾。** 批評(píng)的目的是讓孩子配合，改正錯(cuò)誤极谊，所以批評(píng)應(yīng)該是具體的诡右，不是泛化的。**所以無理由地?cái)U(kuò)大批評(píng)的范圍會(huì)造成失焦轻猖，也給不了孩子具體的指導(dǎo)帆吻，而且很容易激起孩子的抗拒和反感情緒。
3.告訴孩子如何改正####
成長型的批評(píng)是要肯定孩子咙边，雖然你這一次做錯(cuò)了猜煮，但平時(shí)你的表現(xiàn)還是蠻好的次员，你在其他方面也是做得不錯(cuò)的。你不是壞孩子王带，你的品格是好的淑蔚，只是暫時(shí)犯了一個(gè)錯(cuò)誤，你將來是可以提升的辫秧。** 因?yàn)殄e(cuò)誤是相對(duì)容易改變的束倍，而品格是難以改變的。**
想要孩子從批評(píng)中學(xué)習(xí)盟戏，我是這么說的：“寶寶绪妹，你昨天就做得非常不錯(cuò)，昨天吃完飯之后媽媽叫你不吃冰淇淋柿究，你就忍住了邮旷，做得非常好。今天你是一時(shí)嘴饞蝇摸，沒關(guān)系婶肩，我相信你還是可以忍得住的∶蚕Γ“*** 所以在批評(píng)孩子前律歼，先指出他的優(yōu)點(diǎn)，告訴孩子他其實(shí)是可以改正缺點(diǎn)啡专，做得更好的险毁。要知道孩子也是要面子的，這樣批評(píng)孩子之后们童，孩子不會(huì)覺得傷了他的自尊心畔况，#而是增加了改正錯(cuò)誤的信心。***
這就進(jìn)入了成長型批評(píng)的第三步慧库，告訴他們?nèi)绾胃恼喂颉Ｒ驗(yàn)榫拖裎以谇懊嬉辉購?qiáng)調(diào)的，批評(píng)的目的是幫助孩子成長齐板。所以吵瞻，只告訴他什么是錯(cuò)的是不夠的，那是否定式的批評(píng)覆积。成長型的批評(píng)一定要告訴他怎么做才是對(duì)的听皿。
Dr. 魏的小“叨叨”####
剛才那位媽媽也犯了這個(gè)錯(cuò)誤，她只是把孩子批評(píng)了一頓宽档，這個(gè)不對(duì)，那個(gè)不對(duì)庵朝，但到底怎么樣才對(duì)吗冤，她沒有說又厉。這個(gè)在我看來都不叫批評(píng)了，這是單方面的罵孩子椎瘟。在我們家覆致，糾正孩子的過程很重要，這是需要有些儀式感的肺蔚。
舉一個(gè)例子煌妈，我孩子玩完玩具不收撿，直接去做其他事情了宣羊。這種時(shí)候我會(huì)叫住她璧诵，跟她說：“來，先把玩具撿起來仇冯，收拾到旁邊的玩具箱里之宿，再去玩】良幔”孩子很小的時(shí)候比被，我甚至?xí)吭诘厣希⒆右黄鹗帐啊?/p>
我強(qiáng)調(diào)一下泼舱，必須是你手把手教孩子親自改正等缀，比如說手把手教孩子把這個(gè)玩具歸到這，那個(gè)玩具歸到那娇昙，準(zhǔn)確地告訴孩子該怎么做尺迂。這個(gè)改正錯(cuò)誤的過程，比錯(cuò)誤本身更重要涯贞。帶著孩子改正枪狂，就是教會(huì)孩子付出，他為自己的錯(cuò)誤付出了時(shí)間宋渔，他對(duì)錯(cuò)誤的理解就更深刻州疾。最后一點(diǎn)，糾正孩子就是給孩子反饋皇拣，這個(gè)反饋要及時(shí)严蓖、準(zhǔn)確，如果以后再提出來氧急，效果就不明顯了颗胡。孩子犯錯(cuò)，立刻就讓他改正吩坝，更正好了毒姨，要及時(shí)去表揚(yáng)他的努力。
所以钉寝，孩子不是不可以批評(píng)弧呐，而是要用正確的方法批評(píng)闸迷。用成長型的批評(píng)，孩子會(huì)成長俘枫。固定型的批評(píng)既不告訴孩子為什么錯(cuò)腥沽，也不告訴他該怎么改正，反而把孩子的品質(zhì)當(dāng)成一個(gè)一成不變的東西來否定鸠蚪，孩子當(dāng)然不喜歡今阳，既得不到成長，又打擊了他的自尊和自信茅信。
情緒腦｜今日得到####
1.孩子犯了錯(cuò)誤當(dāng)然要批評(píng)盾舌，但是要注意批評(píng)的方法。要用成長型的批評(píng)汹押，第一矿筝，你要告訴他哪兒錯(cuò)了。第二棚贾，不要進(jìn)行人身攻擊窖维。第三，要告訴他如何改正這個(gè)錯(cuò)誤妙痹。
2.如果你反過來铸史，對(duì)孩子進(jìn)行固定型的批評(píng)，就是既不告訴他哪兒錯(cuò)了怯伊，也不告訴他如何改正錯(cuò)誤琳轿，只是一味地說他不好，那就不叫批評(píng)耿芹，叫發(fā)泄情緒崭篡。這樣批評(píng)出來的孩子，確實(shí)容易像我那個(gè)朋友擔(dān)心的吧秕，長大后沒有個(gè)性琉闪，缺乏自尊和自信。
