隆冬的傍晚灯蝴，大王鎮(zhèn)葫蘆頭村完小窗戶(hù)上破碎的玻璃被幾張塑料紙所替代撇簿，風(fēng)吹過(guò)聂渊，呼呼作響，殘破的墻體給我一種隨時(shí)可能坍塌的感覺(jué)补疑，夕陽(yáng)恰斜在這所危房的窗戶(hù)上歧沪，愈顯破敗歹撒。一個(gè)瘦骨伶仃的小男孩站在教室外莲组、趕著著夕陽(yáng)的余光在趴在窗臺(tái)上書(shū)寫(xiě)著，不時(shí)的抬起衣袖擦擦鼻涕暖夭，衣袖那一片又黑又亮锹杈。那雙干裂的小手半縮在袖口中，手里握著一支木棍迈着，木棍的下方綁著一枚很小的鉛筆頭……我掏出手機(jī)竭望，收緊鏡頭，把孩子緊握木棍寫(xiě)字的一幕拍了下來(lái)裕菠，配上文字發(fā)到了朋友圈咬清。
令我意想不到的是好友紛紛轉(zhuǎn)發(fā)，在網(wǎng)友中起到了強(qiáng)烈的反響奴潘。后來(lái)此事情逐漸發(fā)酵旧烧，各大公眾號(hào)也開(kāi)始轉(zhuǎn)載，點(diǎn)擊率迅速攀升画髓。此后更多的人認(rèn)識(shí)了我掘剪。幾個(gè)微信公眾平臺(tái)聯(lián)系了我，希望我在去拍些照片奈虾，做下后續(xù)報(bào)道夺谁。
我再次到了該小學(xué)廉赔，已是數(shù)九寒天，在校辦公室我見(jiàn)到了葫蘆頭村完小王校長(zhǎng)匾鸥，蒼老的他也是該校唯一一名老師蜡塌。說(shuō)是辦公室，其實(shí)就是王校長(zhǎng)的宿舍扫腺，王校長(zhǎng)趕忙拍打整理了下床單讓我坐在了他的床上岗照，那張所謂的床就是石頭壘起的土臺(tái)上支著的一塊木板，一坐上笆环，吱吱作響攒至。一雙厚實(shí)的大手緊緊握住了我，他說(shuō)自從上次我發(fā)了個(gè)微信躁劣，學(xué)校引起外界強(qiáng)烈地關(guān)注迫吐。來(lái)自各地的好心人紛紛獻(xiàn)愛(ài)心，辦公室里還碼放著成箱的鉛筆账忘。尤其照片上那個(gè)叫春生的孩子志膀，更是收到來(lái)自全國(guó)四面八方好心人寄來(lái)的鉛筆。
不一會(huì)鳖擒，我輕輕揉了揉手后溉浙，朝他笑道：“上次無(wú)意中拍下一張照片，沒(méi)想到有這么大反響蒋荚，還想弄一個(gè)后續(xù)戳稽，一是感謝社會(huì)好心人對(duì)咱學(xué)校的幫助，二是看一下學(xué)校是不是還有實(shí)際困難，再反應(yīng)一下，爭(zhēng)取外界對(duì)咱山里的孩子再獻(xiàn)一份愛(ài)心贴汪。”
王校長(zhǎng)苦笑著帶著我走進(jìn)了教室颂郎，看到的竟是這樣的場(chǎng)景，和很多故事里描寫(xiě)的一樣容为，那黑乎乎的被塑料紙訂上的窗戶(hù)幾乎透不進(jìn)來(lái)光乓序。厚厚的土墻上依稀可見(jiàn)幾行紅色大字：“我們的教育方針，應(yīng)該使受教育者在德育坎背、智育替劈、體育幾方面都得到發(fā)展，成為有社會(huì)主義覺(jué)悟的有文化的勞動(dòng)者”沼瘫，因?yàn)槟甏眠h(yuǎn)部分字跡早已脫落抬纸。支離破碎的桌凳早己看不出原色，猶如受了車(chē)裂之刑一般耿戚，部分課桌是石頭壘起來(lái)的湿故。唯一算得上好點(diǎn)的阿趁，是一塊顏色脫落很厲害的黑板。
孩子們手上拎著的坛猪，是火盆脖阵。在腳踩泥地頭頂青天的“教室”里上課，天寒地凍之時(shí)墅茉，火盆對(duì)于食不果腹命黔、衣不蔽體的孩子們而言，可能是唯一能給他們?cè)黾訜崃繋?lái)力量的“奢侈品”了就斤。
教室各處都堆著各種裝滿(mǎn)鉛筆的紙箱悍募，一張報(bào)紙被規(guī)規(guī)矩矩的貼在了黑板的最上方，走進(jìn)一看洋机，原來(lái)是本縣的日?qǐng)?bào)坠宴，頭版標(biāo)題“社會(huì)各界獻(xiàn)愛(ài)心，葫蘆頭村完小收到鉛筆2萬(wàn)余支”绷旗。并且配有多幅捐助儀式的照片喜鼓。
我不禁嘆了口氣，這次回去該從何處下筆衔肢？
