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前幾天我?guī)Ф毘鋈ネ妫钟龅搅四莻€(gè)見(jiàn)過(guò)幾次的帶娃的老人窟勃。我家二寶小名叫朵朵祖乳，她家的孫子叫多多，所以我們就算認(rèn)識(shí)了秉氧，見(jiàn)到就打個(gè)招呼眷昆。
我正抱著娃看小麻雀飛來(lái)蹦去，多多姥姥說(shuō)：“我告訴你啊谬运，你準(zhǔn)備點(diǎn)兒早教的音樂(lè)隙赁、故事什么的，裝進(jìn)手機(jī)里梆暖，一直放著伞访，等孩子大點(diǎn)兒，就能說(shuō)出來(lái)轰驳『裰溃”
我之前總給孩子放音頻，這幾天正在反思是不是太吵了级解，沒(méi)給孩子一個(gè)安靜的環(huán)境思考和獨(dú)處冒黑，多多姥姥一說(shuō)，我就很反感勤哗，于是客氣性地嗯嗯了幾聲抡爹。
她看我反應(yīng)平淡，加重語(yǔ)氣接著說(shuō)：“我告訴你芒划，你別不信冬竟，你就把手機(jī)放到腰凳里欧穴，我們家多多那時(shí)候就這樣，現(xiàn)在能說(shuō)出好多呢泵殴。你就一直放著涮帘，也別管他，等他大點(diǎn)兒笑诅，就說(shuō)出來(lái)了调缨。”
我知道這是磨耳朵吆你，我家老大也用過(guò)這個(gè)辦法弦叶，我給學(xué)生也用過(guò)這個(gè)方法背古文。但是早处，她故作高明湾蔓、一副過(guò)來(lái)人教學(xué)的姿態(tài)瘫析，讓我不大舒服砌梆。
我心說(shuō)：我老大都10歲了，我自己就是個(gè)老師好嗎贬循？你這個(gè)方法都是我用爛的了咸包。面子上還得擺出尊敬和感謝的樣子，嘴里說(shuō)“好的好的杖虾，我知道了烂瘫，謝謝您！”真是“臉上笑嘻嘻奇适，心里nnd坟比。”
又想起生完孩子還沒(méi)出院的時(shí)候嚷往，同病房的產(chǎn)婦媽媽葛账，那個(gè)通乳師阿姨。
因?yàn)槲业暮⒆由聛?lái)就跟著我皮仁，她家的寶寶在新生兒科籍琳，我怕人家敏感，所以沒(méi)怎么聊過(guò)天贷祈。
那天好端端的趋急，她過(guò)來(lái)問(wèn)我“孩子吃奶疼嗎？”我其實(shí)沒(méi)覺(jué)得疼势誊，但我以為她心疼自己閨女呜达，怕她喂奶疼，就說(shuō)“還是有點(diǎn)兒疼的”粟耻。
她馬上就說(shuō)“我告訴你啊查近，疼就是你喂奶的姿勢(shì)不對(duì)漩怎，你得balabala，就不疼了嗦嗡⊙福”還上前幾步，端起架勢(shì)侥祭，好像要檢查指導(dǎo)我喂奶叁执。就算都是女人，也有點(diǎn)兒尷尬吧矮冬。我只好略拉了點(diǎn)兒臉色谈宛，嗯嗯啊啊幾聲。
她還沒(méi)意識(shí)到胎署，又問(wèn)我：“你會(huì)擠奶嗎吆录？”
我已經(jīng)不愉快了，語(yǔ)氣沒(méi)有剛才熱情琼牧，說(shuō)：“不會(huì)恢筝。”
“我教你吧巨坊！”
“我不學(xué)撬槽。”
她說(shuō)：“你學(xué)會(huì)了趾撵，出去漲的時(shí)候好擠爸度帷！”
我說(shuō)：“我不出去占调，不和寶寶分開(kāi)暂题，漲了就讓她吃，不用擠究珊⌒秸撸”
她這才不說(shuō)話了。
其實(shí)苦银，我本來(lái)真想學(xué)學(xué)怎么擠奶的啸胧。但是這個(gè)阿姨的態(tài)度，讓我實(shí)在是不舒服幔虏。
生活中有些人纺念，總喜歡動(dòng)不動(dòng)指點(diǎn)別人。既不知道自己的水平怎么樣想括，也不管別人心里怎么想陷谱，上去就是一頓嗶嗶嗶嗶。這種好為人師的毛病，真不是一般的招人煩烟逊！
2
好為人師渣窜，是一個(gè)成語(yǔ)，意思是喜歡當(dāng)別人的教師宪躯。形容不謙虛乔宿，自以為是，愛(ài)擺老資格访雪，出自《孟子·離婁上·第二十三章》详瑞。
孟子曰：“人之患，在好為人師臣缀“酉穑”孟子真不愧是“亞圣”，幾千年前就發(fā)現(xiàn)了：人們的毛病在于喜歡充當(dāng)他人的老師精置。
我原來(lái)不明白计寇，喜歡給別人當(dāng)老師，就是喜歡教別人脂倦，把自己的經(jīng)驗(yàn)知識(shí)告訴別人番宁，這應(yīng)該是一件好事啊狼讨！為什么會(huì)讓人覺(jué)得煩呢贝淤？
看看這句話的英文翻譯：like to be a master to others柒竞，我一下就明白了政供。
like to be的不是teacher，而是master朽基，而master的意思是“主人”布隔。您喜歡當(dāng)別人的主人，那人家成什么了稼虎？傭人嗎衅檀？奴隸嗎？反正讓我當(dāng)哪個(gè)我都不舒服霎俩。我不需要您熱心地教哀军，我要是想學(xué)習(xí)，自己會(huì)找相關(guān)的老師打却，好嗎杉适？
好為人師的人，并不只是在育兒這件事上柳击。工作中猿推，生活中，這樣的事情比比皆是。
有網(wǎng)友說(shuō)到自己練車經(jīng)歷蹬叭。
昨天我去練科目二藕咏，教練安排我和另一個(gè)人同輛車，都是練全程秽五。
第一圈他先開(kāi)孽查，我坐副駕，一路上他都是一副不可一世的高傲樣子坦喘。
第二圈到我開(kāi)卦碾，他一上副駕，就忙著指揮了：“系安全帶起宽，掛擋洲胖，掛擋啊，好坯沪，放手剎绿映，放啊，怎么這么慢腐晾？我都沒(méi)這么慢叉弦。”
好藻糖，我忍了淹冰。
沒(méi)想到這種人真的是別人讓一寸他要一尺，后面直接踩我剎車（教練車副駕有一個(gè)剎車）巨柒，還伸手拉我方向盤樱拴，一邊說(shuō)教，一邊指揮我開(kāi)這里開(kāi)那里洋满，完全一副他就是教練的樣子晶乔。
我強(qiáng)壓怒火，對(duì)著這位“老師”說(shuō)了一句：我練車牺勾，有問(wèn)題我會(huì)問(wèn)教練正罢，請(qǐng)你不要再瞎指揮。
有粉絲討論問(wèn)題：“娛樂(lè)圈有哪些好為人師的明星驻民？”
一位網(wǎng)友說(shuō)：提名黃磊翻具，說(shuō)他資格是夠老，經(jīng)歷也夠多回还，見(jiàn)識(shí)能力也夠強(qiáng)裆泳，但是總是一副人生導(dǎo)師的模樣，在節(jié)目中給自己的小輩分享人生經(jīng)驗(yàn)懦趋。說(shuō)話高高在上晾虑，喜歡評(píng)價(jià)他人，叨逼叨的，讓人煩帜篇。
黃磊曾經(jīng)在北京電影學(xué)院任教糙捺，一直被大家尊稱為黃老師，也不知道是不是因?yàn)檫@樣笙隙，自己不知不覺(jué)中習(xí)慣了好為人師洪灯，成了職業(yè)病。
有人列出了好為人師者通常的表現(xiàn)：
1）自以為是竟痰，愛(ài)擺老資格
2）自我炫耀签钩，挑剔別人以顯示自己的博學(xué)
3）總覺(jué)得自己比別人能
4）總覺(jué)得別人笨
5）總覺(jué)得能教別人是件了不起的事
6）容易把別人的事當(dāng)成自己的事
7）容易用自己的經(jīng)驗(yàn)來(lái)否定別人的做法
8）不由自主的施教、建議或挑剔
黃磊除了第7條坏快，其他的似乎都占了铅檩！
3
為什么有的人好為人師呢？
知乎上有個(gè)回答很專業(yè)：
從心理學(xué)的角度講莽鸿，它更像一種控制欲昧旨。
我們內(nèi)心都會(huì)或多或少地希望自己成為重要的人，被別人覺(jué)得有價(jià)值祥得、可交往的人兔沃。
這種欲望實(shí)際上是想控制別人對(duì)自己的看法，即控制欲级及。
但是我們清楚地知道乒疏，直接要求對(duì)方對(duì)我們重視，肯定行不通饮焦。于是我們會(huì)主動(dòng)思考哪些東西對(duì)別人來(lái)說(shuō)是最好的怕吴，并且不由自主地將我們的“幫助性建議”強(qiáng)加于對(duì)方身上。
于是追驴，成為有用之人的欲望械哟，就變成了控制別人的欲望。
這幾天熱播的《中餐廳》第四季殿雪，第二期節(jié)目里有一家人正溫馨地吃飯，忽然家長(zhǎng)對(duì)孩子說(shuō)锋爪，回去可以寫一篇感受了丙曙。另一個(gè)說(shuō)：一篇還不夠，起碼得5篇其骄！
嚇了我一跳亏镰！我的媽呀，這是吃飯拯爽，還是上課八髯ァ？就問(wèn)問(wèn)說(shuō)這話的家長(zhǎng)，您有沒(méi)有腦子逼肯，懂不懂孩子耸黑，有本事您自己也寫一篇到中餐廳吃飯的感受啊篮幢！
這不是教孩子大刊，這其實(shí)是在控制孩子，是潛意識(shí)中展示家長(zhǎng)的權(quán)威三椿。
兒子滿滿的尷尬和不愿意缺菌，幾乎都要溢出屏幕了。
唉搜锰，家長(zhǎng)好為人師伴郁，是教不好孩子的。
毛澤東在《新民主主義論》里曾說(shuō)：“科學(xué)的態(tài)度是‘實(shí)事求是’蛋叼，‘自以為是’和‘好為人師’那樣狂妄的態(tài)度是決不能解決問(wèn)題的蛾绎。”
孩子需要的鸦列，不是高高在上的指揮和命令租冠，而是提供有效的方法。
與其對(duì)孩子說(shuō)“你上課認(rèn)真點(diǎn)兒”薯嗤，不如自己平時(shí)多聽(tīng)聽(tīng)孩子的心里話顽爹，給孩子示范什么叫“好好聽(tīng)”。
與其對(duì)孩子說(shuō)“你少玩會(huì)兒手機(jī)”骆姐，不如自己拿起一本書靜心閱讀镜粤，給孩子培養(yǎng)閱讀的興趣。
與其對(duì)孩子說(shuō)“你怎么這么笨啊玻褪，這么簡(jiǎn)單都不會(huì) ”肉渴，不如想想用什么辦法給孩子講，他才能聽(tīng)懂带射。
與其對(duì)孩子說(shuō)“這張卷子怎么考這么差同规！”，不如幫孩子仔細(xì)分析一下錯(cuò)誤的原因窟社。
4
我家隊(duì)友以前給娃輔導(dǎo)奧數(shù)經(jīng)常犯這樣的錯(cuò)誤：
“這幾題都是最簡(jiǎn)單的券勺，你怎么做不出來(lái)！”
“你多讀幾遍題目就會(huì)了灿里！”
“你讀关炼。”
“你再讀匣吊！”
“會(huì)了嗎儒拂？”
“再讀3遍題寸潦！”
下一秒，娃哭著跑出了書房：“我不學(xué)了社痛！”
后來(lái)他意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題了见转，輔導(dǎo)的畫風(fēng)搖身一變。
“你讀第一句褥影，得到了什么信息池户？”“好，讀第二句凡怎，這句是什么意思校焦？”“你哪里不明白？”“你寫的這個(gè)算式是想求什么统倒？”
娃的反應(yīng)也變了：“哦寨典，我明白了！”“你不用講了房匆，我會(huì)了耸成！”
溝通大師吉拉德說(shuō)：“當(dāng)你認(rèn)為別人的感受和你自己的一樣重要時(shí)，才會(huì)出現(xiàn)融洽的氣氛浴鸿【猓”
我們做父母的，要多從孩子的角度考慮問(wèn)題岳链，如果孩子覺(jué)得自己受到尊重和贊賞花竞，就會(huì)報(bào)以合作的態(tài)度，拿出百倍的勁頭掸哑。
好為人師约急，不如善為人師。
善為人師苗分，是自己既有這個(gè)能力厌蔽，又能真心啟發(fā)別人、幫助別人成長(zhǎng)摔癣，這樣做父母奴饮，才能令人信服、受人尊重供填。
這樣輔導(dǎo)拐云，才能見(jiàn)效。
