上班途中接到班主任電話惰蜜，請我到學(xué)校去溝通一下受神，原因是最近兒子的表現(xiàn)很不好。我懷著沉重而且緊張的心情走向老師辦公室鼻听，慶幸的是見面后第一句話我就向老師表達了自己的情緒，恰恰讓氣氛輕松了許多撑教。
在和老師的交談中醉拓，我得到的信息是上課能專心聽講，積極思考廉嚼，主動提自己的想法和思路，老師感到煩惱的是課間和做操時間包括其他一些時間他的表現(xiàn)恐似，帶著幾個班里調(diào)皮的男孩子瘋傍念、跑矫夷、講話憋槐，即使老師給予了眼神警告仍舊毫無懼怕，被罰站講臺忧陪，甚至被副班主任拎著到一年級的每個班上去，問其他老師要不要這個調(diào)皮的孩子嘶摊，在老師看來，他的內(nèi)心即使有一點漣漪卻可以泰然處之叶堆，繼續(xù)吊兒郎當(dāng)阱飘，重要的是所有學(xué)校發(fā)生的一切我們?nèi)徊恢?/p>
我思考著虱颗，兒子真的就沒有羞恥之心嗎，自尊心這個東西他真的有嗎高帖？腦袋里浮現(xiàn)出了一系列的問號辨萍，我該怎么做呢？
在校的紀律和放學(xué)后老是拖著不想開始做作業(yè)锈玉，兩大問題困擾著我义起，好像找不到一個突破口……
今天在和同事聊天的時候我吐槽一年級的作業(yè)顯得有點多巴拉巴拉，大哥一語驚醒夢中人：會不會作業(yè)太多了孩子遲遲不想開始做椅棺？ 放學(xué)后，我試著詢問兒子两疚，得到了肯定的答復(fù)之后含滴，我們商量著把語文作業(yè)分成幾份，完成一份休息十分鐘谈况，這十分鐘可以做任何他想做的事，今晚就開始吧赡茸！不試試怎么知道行不行呢祝闻？
實驗結(jié)果：語文30分鐘，數(shù)學(xué)20分鐘，加上中途休息了2次10分鐘舷蒲，雖然我個人認為休息得有點頻繁友多，但依然選擇了尊重兒子的安排，讓他習(xí)慣于這種方式而愿意主動完成作業(yè)后慢慢再作調(diào)整吧域滥！
