期末放假前最后一個晚自習兰伤，我坐在講臺上無所事事，底下的學生跟我一個揍性鸯旁，百無聊賴噪矛，臉上寫著“興奮”二字量蕊。明天上午再考完兩個小副科铺罢，這漫長的學期就要結束了，一個月的寒假緊跟著來臨残炮。
鑒于我的存在韭赘，白色燈光下的學生興奮無處寄托，于是七扭八歪者三四人势就，在紙上畫王八的五六人泉瞻，像小狗一樣把下巴擱在課桌上的七八人。
我清清嗓子說：“這個……有一項特別有意思的活動苞冯，要大家參與一下袖牙。”
學生一聽“有意思”舅锄，頓時精神了一些鞭达。
“那個……你們回答我兩個問題，想好了把答案寫在紙上皇忿〕氩洌”
要回答而且還得寫，剛起的興致盡失一半鳍烁。
“每人想一個比喻叨襟，形容你和老師之間的關系，老師包括任何時期的老師——幼兒園幔荒、小學糊闽、初中都可以梳玫。要把你獨有的想法或經(jīng)歷比喻出來∮矣蹋”我怕學生又唱起歌功頌德的老調(diào)子汽纠，補充一個條件，“園丁啊傀履，蠟燭啊虱朵，春蠶啊，人梯啊這些老掉牙的東西統(tǒng)統(tǒng)不許寫钓账，我想聽的是真實碴犬、恰當又新奇的比喻，你獨特的感受梆暮》”
在得知不記名上交后，有人邪惡一笑啦粹，過了十幾分鐘偿荷，陸續(xù)有人走過來，我把座位挪到了教室后唠椭，有學生的比喻讓我把持不住跳纳。
學生的答案大體可分為兩類。
第一類湯姆和杰瑞贪嫂。這一類占比最多寺庄，言辭較鋒利，足見平日受壓迫的心情力崇。有一個家伙直言不諱：“老師站在我身邊斗塘，我的心里十分不平靜，好像一只小老鼠看到萬惡的貓一樣亮靴♀擅耍”“萬惡”竟然沒加引號，旁邊還用簡筆畫了一對貓和老鼠茧吊，小老鼠很可愛贞岭，貓張牙舞爪，果然是萬惡的饱狂，我心里“咕咚”一聲——這兔崽子曹步。接下來，凡是符合這一關系的我均歸入此類休讳，比如：
“老師就像城管讲婚，我們就像小商小販】∪幔”
“老師像搟面杖筹麸，我像面團活合。”我在心里驚嘆物赶，這個比喻還真不錯白指。
另一個大概是三國迷：“老師和我就像曹操和劉備，兩個人合伙整死了呂布酵紫，接下來煮酒論英雄告嘲，明爭暗斗，但劉備終究不是一代奸雄的對手奖地，時刻擔心曹操的大軍南下橄唬。”這是想說曹操奸詐参歹，劉備老實啊仰楚。
“老師如同高高在上的資本家，我們?nèi)缤拔⒌臒o產(chǎn)階級犬庇∩纾”我心里罵道，胡說臭挽，沒有你們捂襟，哪有我飯吃。
“我就像大海里的小船埋哟，老師像洶涌的海水笆豁，一言不合就將我打翻，小船再也漂不起來赤赊。”
“老師就好比沉重的五行山煞赢，而我就是被壓在山下的孫悟空抛计，縱有七十二變也施展不出來≌罩”
可笑的是有學生喜歡設置情境：
“下午上課犯困吹截，腦袋總是一起一伏，當老師從我身邊走過時凝危，我一下子又精神起來波俄，可老師的眼睛一點兒也沒放在我身上，他大搖大擺地扭動蛾默，我是心慌的小賊懦铺，老師是大意的警察≈ЪΓ”
另一個同學說：“有一次老師來查宿舍冬念，我一頭扎進枕頭底下趁窃，老師說，墻角那只大鴕鳥是誰急前，鴕鳥只有遇到風沙才會把頭扎進土里醒陆。同宿舍的人聽后哈哈大笑，老師以為我們在笑鴕鳥裆针，其實我們在笑風沙刨摩。”
生活老師也是被形容的對象世吨，“一進門就開始放槍码邻，噠噠噠——這個樓層就你們一間走讀生，中午就休息倆小時都不安靜另假，安靜一點不行嗎像屋，噠噠噠……語速超快”呃海”所以他總結道：“生活老師就像機關槍己莺，每次我們說話都要冒著生命危險「杲危”
一個同學概括的好：老師是湯姆凌受，我們就是杰瑞；老師是灰太狼思杯，我們就是喜羊羊胜蛉；老師是光頭強，我們就是熊大熊二色乾；老師是胖虎誊册，我們就是大雄；老師是虎妞暖璧，我們就是祥子（本學期帶領學生讀老舍的《駱駝祥子》案怯，在這里活學活用）。
這一下子印證了一個道理澎办，在學生眼里嘲碱，老師就是一個壓迫者的存在，一旦有一天局蚀，放開禁忌麦锯，他們會把更刺激的玩法冠在老師頭上。大概任何時候的學生都有這種想法琅绅，包括老師的學生時代扶欣。有了這條理論基礎，才明白捉弄甚至丑化老師的電影，大家看了才那么開心宵蛀，《夏洛特煩惱》《誰的青春不迷美ブ》里面的老師就討厭得很。不過同樣是貓和老鼠游戲术陶，其中一個同學的覺悟明顯高了不少凑懂。
他說：“開始杰瑞一直都很怕湯姆，也總會出招對付湯姆梧宫，但后來經(jīng)過一陣子相處接谨，杰瑞與湯姆變成了很好的朋友，一起戰(zhàn)勝重重困難塘匣∨Ш溃”此言正中我心，歷史總是重復忌卤，他走的路線扫夜，正是我以及很多人曾經(jīng)的選擇。
剛上初中時班主任是個中年男人驰徊，禿頂還長了一個鷹鉤鼻笤闯，我們私下叫他“禿鷹”。他騎著摩托車上班棍厂，只要聽到“篤篤篤”排煙通的聲音颗味，就有人喊禿鷹來了，教室里的野兔子們“呲溜”一下各歸各位牺弹，裝模作樣地讀書浦马，老師滿意的點點頭，直到畢業(yè)张漂，他還夸我們紀律好晶默。
長大當老師的我，有一次晚自習鹃锈，臨時起意荤胁，想到宿舍一轉(zhuǎn)，實在沒想到屎债，前腳剛?cè)腴T，突然聽來一句“冬蟄來了”垢油，仔細辨認沒有一個是我認識的盆驹，走到二樓，又是“冬蟄來了”滩愁，之后滿樓道都是這個聲音躯喇，原來我的名字整個年級十二個班級都知道，明星也不過如此吧。不過有一點值得欣慰廉丽，我沒聽到有人喊“三呆來了”倦微，三呆是我上小學時的雅號。也沒聽到“來了”正压，那是以前學生給的法號加袋。
禿鷹老師到了初二就不再擔任班主任一職兴想，我與他的對抗關系莫名其妙的消失了，這時我才注意到，他是一個思路清晰寿谴，吹來彈唱無所不能、魅力十足的好男人槐瑞，湯姆和杰瑞開始一起戰(zhàn)勝重重困難据过，直到有一天，湯姆把杰瑞送入了重點高中的大門屑宠。
第二類燃燒自己厢洞，照亮別人。雖然開頭說不允許寫老掉牙的比喻典奉，但到底還是有相當一部分同學要把老師放在默默奉獻的圣壇上躺翻，他們玩起文字游戲來也像喝醉了酒，好話大話一堆秋柄，老師簡直成了宇宙之神获枝、萬物之主。
“老師如同一棵翠竹骇笔，不求名利省店，扎根山野，默默地為人類文明做著貢獻笨触∨嘲”
“老師就像一塊橡皮，清清白白芦劣，學識淵博粗俱，但隨著光陰的流逝，這塊橡皮越來越小虚吟，最后被人類用完寸认。”
“老師就像是黃土高原串慰，而我們是無盡的黃河水偏塞，當一波一波激流翻滾而來時，泥沙沉底邦鲫，青春被帶走灸叼∩裥冢”
“我像一雙布滿灰塵和污垢的皮鞋，而老師就像一塊抹布古今，他終日東抹西蹭屁魏，犧牲了自己，擦亮了別人捉腥∶テ矗”
“老師和學生就像一個圓規(guī)，學生是主力尖但狭，老師跟著轉(zhuǎn)披诗，只要學生堅定住，老師就能幫助學生一起譜寫圓滿人生立磁〕识樱”
“老師就像字典、百度唱歧、999感冒靈宪摧、迎春花、游輪颅崩、飛機几于、山峰、擺渡人沿后、火把沿彭、地球……去溫暖、照亮尖滚、救助喉刘、承載、呵護漆弄、哺育……人類睦裳、大地、世界撼唾、冬天廉邑、乘客、萬物……”
氣煞我也倒谷，把老師抬得這么高蛛蒙，是想把老師凍死，還是摔死渤愁？——開玩笑宇驾，我想多數(shù)學生發(fā)自真心，可說實話猴伶，老師卻也是真心想扔掉這樣的名號。記得有一年暑假，學兴妫花重金請來一位業(yè)內(nèi)小有名氣的特級教師筝尾，為全校五百多名教職工做報告，李校長（一把手）在臺上逐條列舉名師的不下五個頭銜办桨，一一夸贊他的三本著作筹淫，之后讓大家“以熱烈的掌聲歡迎孫老師的蒞臨指導”，嘩嘩嘩呢撞，報告開始损姜。
繪聲繪形，名師不是浪得虛名殊霞，他將授業(yè)過程中的心得摧阅、行走各地的感受講得心潮澎湃、入木三分绷蹲，讓人如坐春風棒卷、拍案叫絕。期間祝钢，聽眾不約而同的掌聲不下十次比规，但是其中最熱烈最持久的一次竟然也跟一個比喻有關。
“通常把老師比喻成蠟燭拦英、春蠶蜒什，……這種說法很好啊疤估！”緊接著灾常，名師俯仰之間做了一個轉(zhuǎn)折，“但我認為做裙，一個開明的時代岗憋，讓一個知識分子，尤其是知識分子中的老師窮困潦倒是個恥辱锚贱，……老師應該是一棵果樹仔戈，果樹要想開花，要想碩果累累拧廊，必須要有養(yǎng)分监徘，充足的養(yǎng)分……”嘩嘩嘩，那掌聲幾乎要把人的耳膜振裂吧碾，每個人都喜笑顏開凰盔，如同真的得到充足的養(yǎng)分一般。
時間過去倦春，畫餅充饑的事未必有人記得户敬，沒人會料到這事還有下文落剪。暑假歸來，又是全體教職工大會尿庐，幾大校長坐于高堂忠怖，套話講了一堆，最后李校長清清嗓子做最后總結：
“暑假前抄瑟，我們請了一位名師……他講的大部分觀點我都贊同凡泣，但是他說，老師應該像果樹皮假，要有充足的養(yǎng)分……鞋拟，這是什么狗屁理論，光憑這一條惹资，他不配為師贺纲，……何為師范，德高為師布轿，身正為范……君子固窮……安貧樂道……”
“安貧樂道”四字一出哮笆，大家撇嘴的撇嘴，對視的對視汰扭，會心一笑稠肘，腦袋里開始琢磨：他李大校長北京那套房子，以及由他主導的私立初中萝毛、私立幼兒園……以及……這一琢磨就無窮無盡了项阴，五百人的會場雖然安靜，但空氣中仿佛飄蕩起一種奇怪的味道笆包。我記起某同學爆過料环揽，有人偷偷在教室里吃違禁食品辣條，弄得整個屋子一股強烈的香精味庵佣，開窗通風都無濟于事歉胶，于是他們想了一個辦法，包開一個大柚子巴粪，邊吃邊擠柚子汁通今，片刻之后，教室里乍一聞肛根，清新四溢辫塌，但靜下來仔細體會，又有一種奇特的味道派哲，站在講臺上的老師臼氨，皺著眉頭，琢磨著什么芭届，是自己的鼻子出了問題储矩，還是空氣出了問題感耙？
這次寫比喻句的活動有個思維活泛的學生，在寫出和我的關系如同朦朧月色下的三潭印月后椰苟，也不忘祝我心想事成抑月，漲漲工資，避避領導的批評舆蝴。這一下子觸發(fā)了我對往事的回憶。
最后以“三宗最”結束：
最喜歡的比喻：我和老師的關系有如五線譜上的音符和五線题诵，一方面老師給我展示的舞臺洁仗，另一方面又約束我的言行，教我做人的道理和規(guī)則性锭。
最有哲學味道的比喻：老師是超人赠潦，我們就是他身上那條紅色內(nèi)褲。（不明白）
最有尺度的比喻：我們班主任有時是一個行走的段子機草冈，上他的課等于聽了45分鐘單口相聲她奥，不要錢的那種；有時他也生氣怎棱，面目兇惡哩俭，口水亂飛，我生動的稱其為口水雞拳恋。同時他的段子大多跟“屎尿屁”有關凡资，像一個哲學家，天天和我們探討廁所里的長短……呃谬运，不是尺寸……
