悟空領(lǐng)罪诱渤，上告尊師：“我也離家有二十年矣丐巫，雖是回顧舊日兒孫，但念師父厚恩未報(bào)，不敢去递胧”希”祖師道：“那里甚么恩義？你只不惹禍不牽帶我就罷了缎脾！”悟空見(jiàn)沒(méi)奈何祝闻，只得拜辭，與眾相別遗菠，祖師道：“你這去联喘，定生不良。憑你怎么惹禍行兇辙纬，卻不許說(shuō)是我的徒弟豁遭。你說(shuō)出半個(gè)字來(lái)，我就知之贺拣，把你這狗孫剝皮挫骨蓖谢，將神魂貶在九幽之處，教你萬(wàn)劫不得翻身譬涡！“悟空道：“決不敢提起師父一字蜈抓，只說(shuō)是我自家會(huì)的便罷“喝澹”
以上內(nèi)容，出自《西游記》第二回委可。
少年時(shí)讀書(shū)渊跋，大多數(shù)時(shí)候只顧著沉浸在故事情節(jié)里，從不曾體會(huì)故事的邏輯關(guān)系和文字結(jié)構(gòu)着倾，更別說(shuō)是故事里的伏筆和隱性?xún)?nèi)容了拾酝。今日重讀《西游記》，字斟句酌下來(lái)卡者，發(fā)現(xiàn)很多絕妙之處蒿囤。如，在第二回里崇决，悟空因?yàn)殡S意變化法術(shù)而得罪了菩提老祖材诽，被掃師出門(mén)時(shí)，悟空不舍恒傻，尤其上面這一段脸侥，仔細(xì)研究，很有深意盈厘。
閱讀理解也分偏差睁枕，讀者年齡段的偏差。
在我十二三歲時(shí)，讀到此處外遇，就很不理解菩提老祖為什么如此絕情注簿，我們的悟空不就是少年得意幻化個(gè)法術(shù)么，至于那么深?lèi)和唇^地把其趕出門(mén)么跳仿？我覺(jué)得诡渴，走了就走了，還不讓提師承淵源塔嬉，分明就是老頭性格有問(wèn)題太自以為是了玩徊，總之是，這個(gè)師傅太無(wú)情谨究。
今日看來(lái)恩袱，恍然大悟。這師傅本不是一般人胶哲，他能預(yù)知天機(jī)畔塔。當(dāng)時(shí)就料定，這猴頭是個(gè)惹禍精鸯屿，這為后面的大鬧天空征戰(zhàn)各路神仙作下了伏筆澈吨。但在著作中，作者故意不點(diǎn)明原因寄摆，這也是寫(xiě)作之中的高妙之處：只書(shū)寫(xiě)各路人馬的處事行徑谅辣，個(gè)中隱性關(guān)系，讓讀者自己體會(huì)婶恼。
一個(gè)讀者桑阶，當(dāng)學(xué)會(huì)帶著問(wèn)題去讀書(shū)時(shí)，書(shū)本里面多么不可思議的人物勾邦，此刻都有了合理之處蚣录。因?yàn)椋彩墙?jīng)典之作眷篇，基本都沒(méi)有一處廢筆萎河，在他布局里的每一個(gè)主人公，那都是帶著使命的蕉饼，他們?cè)诠适吕锊粌H有各自的主事立場(chǎng)虐杯，尤其，還承擔(dān)著著故事命脈支撐點(diǎn)的作用昧港。
在學(xué)習(xí)寫(xiě)作的路上厦幅，有效不間斷的閱讀習(xí)慣，也是汲取營(yíng)養(yǎng)和培養(yǎng)靈感的重要部分慨飘，寫(xiě)作也不能整日圍著自己生活那點(diǎn)事打轉(zhuǎn)确憨，尤其是對(duì)有大方向重構(gòu)架的寫(xiě)作方向译荞，明白了這點(diǎn)，才是萬(wàn)里長(zhǎng)征開(kāi)始的關(guān)鍵休弃。
如果沒(méi)有特別天賦吞歼，我想，對(duì)于每一個(gè)普通學(xué)習(xí)寫(xiě)作者來(lái)說(shuō)塔猾，每日閱讀篙骡，不間斷汲取營(yíng)養(yǎng)，就是奔向成功的萬(wàn)能法寶丈甸。
