? ? ? 窮人孩子早當(dāng)家垄惧？現(xiàn)在來說不一定了。關(guān)鍵在于培養(yǎng)孩子的模式绰寞，是窮養(yǎng)還是富養(yǎng)到逊。
? ? ? 壞孩子的父母在老家開辦一個工廠，家境算是很富裕滤钱，但是父母非常忙觉壶，也疏忽于照顧小孩。小孩從小遠離父母菩暗，在叔叔開的砂鍋粥附近的公辦學(xué)校讀書掰曾。父母的教育方式是放養(yǎng)型。每個月固定給生活費停团，基本不幫小孩安排生活起居旷坦，一切靠他自己。這小孩16歲了佑稠，談話間可以明顯感覺到他很獨立秒梅，思想很成熟，非常自信舌胶，樂于跟人打交道捆蜀。從小在叔叔店里幫忙，也練就一身廚藝幔嫂。每次從廣州回老家都是自己一個人獨來獨往辆它，自己安排生活闪金。我問他:如果你回來老家软舌，你喜歡嗎？他的回答超出普通16歲小孩的眼界恕曲。他說切心，“我爸希望我走出去飒筑，出去外面闖蕩片吊，一輩子才有價值！”是啊协屡，這樣的父母才能培養(yǎng)出心懷大志的小孩俏脊。談話間，他表現(xiàn)得對人非常有禮貌肤晓，也非常有想法爷贫，而且對未來規(guī)劃，信心十足补憾。這是一個朝氣蓬勃的16歲小孩沸久。
? ? ? 好孩子的父母是雙職工，從小對小孩萬分寵愛余蟹，處處小小孩安排得非常妥帖卷胯。小孩也很爭氣，成績每次都在學(xué)校取得前茅威酒，他是家長中的好孩子窑睁。這是中國式典型的家庭教育模式。
? ? ? ? 壞孩子和好孩子是表兄弟葵孤，暑假期間兩個人一起在叔叔的砂鍋店幫忙担钮。老師和家長眼里的好孩子來到陌生的大城市，變得無所適從尤仍，高鐵票要媽媽幫忙安排箫津，飲食起居要人照顧。壞孩子不僅幫叔叔大理好后廚和餐廳的一切事務(wù)宰啦，還幫叔叔出謀劃策苏遥。有一次，兩個人要回老家赡模。好孩子的媽媽已經(jīng)聯(lián)系好親戚的回程車田炭，安排好行程。但是漓柑，壞孩子不干了教硫，這個年齡的叛逆心理，讓他覺得很不適應(yīng)辆布。壞孩子跟好孩子媽媽說瞬矩，“你現(xiàn)在就幫你小孩安排好一切，以后他出來社會怎么辦锋玲？我們自己買車票景用，自己坐車就行！”好孩子這次竟然第一次不聽媽媽的安排嫩絮，壞孩子身上的魅力深深觸動了好孩子丛肢，好孩子決定跟著壞孩子進行一次他這輩子最大的旅行。自己坐車回家剿干。正能量是會在潛移默化中感染身邊的人蜂怎。
? ? ? 保姆式的教育方式，給了好孩子一個溫馨置尔，安全杠步，無憂無慮的童年。但是榜轿，孩子的成長不僅僅是獲得書本的知識幽歼。性格的塑造和信心的培養(yǎng)對孩子的成長顯得更加重要。壞孩子在父母開放式谬盐，放養(yǎng)式的培養(yǎng)甸私，讓他比一般同齡人懂的事更多。壞孩子的家境很好飞傀，但是父母卻選擇這種培訓(xùn)模式皇型，顯得非常大膽而且有魄力。
? ? 人窮不可怕砸烦，可怕的是思想貧瘠弃鸦。不得不佩服這壞孩子的家長的眼光和魄力。兩個家庭教育孩子模式的差別培養(yǎng)出的孩子性格魅力差別如此之大幢痘，需要父母有超前的規(guī)劃和過人的勇氣唬格！
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