孩子这难，作為一個獨(dú)立的生命個體寇甸，有其不同于他人的個性和心理特質(zhì)缤沦。即使有父母的遺傳因子虎韵，環(huán)境對一個人成長也是至關(guān)重要的因素。因為不可能存在有完全一樣的環(huán)境因素缸废，因此每個人就表現(xiàn)出千差萬別的個性特征包蓝。
孩子，作為一個獨(dú)立的生命個體企量，表現(xiàn)出的思想和行為特質(zhì)测萎，自然也不會完全是父母的拷貝。相信天生我才必有用届巩，每個孩子都有其特有的天賦硅瞧，讓孩子做自己，那一定是最好的自己恕汇。
無數(shù)事實案例已經(jīng)證明腕唧，如果濫用成人世界的權(quán)威和力量或辖，去讓孩子做你我或他人眼中的所謂“佼佼者”，給孩子設(shè)計人生枣接，結(jié)局往往事倍功半或得不償失颂暇。
因此，教育需要個性化但惶，教育的目的是科學(xué)的引導(dǎo)孩子釋放天性耳鸯。對于孩子的個性化教育，每個家庭中為人父母的膀曾，有著無以替代的角色和不可比擬的作用县爬。
一、關(guān)注孩子的情緒
對于成年人來說添谊，負(fù)面情緒的宣泄和正面情緒的體驗财喳，是保障身心健康的潤滑劑。對于孩子來說碉钠，情緒的正常表達(dá)和自我體驗具有相同的效果纲缓，而對于孩子身心健康和人格的形成有著更多的意義。
由于成人的經(jīng)歷豐富喊废，他們與孩子們所處的環(huán)境也不相同，因此為人父母栗弟，切忌用成人的世界去代替孩子的世界污筷，切忌用成人的眼光去揣測孩子眼中的世界，切忌用成人的情緒去扼殺孩子的情緒表達(dá)乍赫。
孩子的心理對外界的洞察是敏銳的瓣蛀、充滿好奇的。
一方面雷厂，在成人看來司空見慣的事惋增，對于孩子也許是太好玩、太有趣了改鲫。比如诈皿，聽相聲專場，孩子歡笑的頻率和強(qiáng)度總是很高像棘。孩子歡笑時稽亏，也許我們不能第一時間了解，但一定要第一時間正面回應(yīng)缕题，如果不知道如何說截歉，那就和孩子一起歡笑，因為笑本身就是具有感染力的烟零。
另一方面瘪松，在成人看來很平常的事咸作，對于孩子亦或是太可怕了。比如宵睦，父母因家庭瑣事發(fā)生爭論记罚，在孩子看來是可怕的。當(dāng)孩子因為父母的爭吵而表現(xiàn)出負(fù)面情緒時状飞，不要把孩子趕走毫胜，“大人的事你不懂，一邊玩去诬辈！”酵使。而是要及時停止?fàn)幷摚P(guān)注孩子的情緒表達(dá)焙糟，并在第一時間口渔，以孩子能夠接受的友好方式去溝通，緩解孩子的焦慮情緒穿撮。并真誠的告訴他們缺脉，父母是相愛的，父母是愛你的悦穿，父母只是有不同的觀點攻礼，而又很想表達(dá)自己的意見去說服對方。
父母通過各種友好的方式栗柒，給孩子基于尊重的真誠的溝通礁扮，十分重要。這樣瞬沦，也許孩子再次面對父母爭論時太伊，會學(xué)會傾聽，也許還會主動告訴父母他們想法逛钻。
二僚焦、關(guān)注孩子的想法
為人父母，了解孩子的想法曙痘，與孩子建立良好的溝通是十分重要的芳悲。而實事上，在一些父母的教育理念中屡江，“我問你…你說…”芭概，是父母常用的對話模式，“有問有答”是父母與孩子對話過程的基本要求惩嘉，“有問必答”是父母對與孩子對話結(jié)果的必然要求罢洲。孩子處于這樣的所謂溝通角色中，擠牙膏式的、逼問式的對話惹苗，其結(jié)果非但不能完全了解孩子的真實思想殿较，不能讓孩子向父母表達(dá)內(nèi)心，相反桩蓉，這種對話模式是父母在把自己的意志和暗示強(qiáng)加給孩子淋纲。
“我問你，臉上怎么這么臟院究？是不是跟同學(xué)打架了洽瞬？說啊业汰！”“我不小心摔的伙窃。”“為什么不看清楚样漆！”…諸如此類的對話模式不陌生为障，這樣的對話往往是以孩子的唯唯諾諾或沉默而結(jié)束，父母說痛快了放祟，也以為孩子都聽進(jìn)去了鳍怨。但在孩子的眼中，這不是對話跪妥，不是主動的表達(dá)鞋喇，而是被動的逼問；在孩子心里眉撵，驚慌的猜測父母的問話用意确徙，不安的揣測父母想要的答案，所說出的也不會是真心話执桌。因為對孩子來說，避免被父母斥責(zé)是第一位的芜赌，至于真心話仰挣，那是“真心話大冒險”，孩子們是不太敢嘗試的缠沈。
如何打開孩子的內(nèi)心世界膘壶？方法很多。對于步入小學(xué)的孩子洲愤，在成長過程中颓芭，在他們能理解的基礎(chǔ)上，家中的一些事情不妨與他們共同商討柬赐。讓孩子從小就了解自己在家中除了享受“權(quán)利”外亡问，還要承擔(dān)自己能夠并且應(yīng)該承擔(dān)的義務(wù)和責(zé)任。讓孩子對“大人的事”發(fā)表看法，給予評論州藕；讓孩子為家里束世、為父母辦理一些力所能及的事情。這是孩子樂于做的床玻。
在一個群體中如果只享受權(quán)利而不承擔(dān)義務(wù)毁涉，他們必然處于群體的邊緣，而不能進(jìn)入中心锈死。允許孩子適度介入大人的事贫堰，這同時會打開孩子與父母溝通的心，是父母了解孩子的好時機(jī)待牵，是與孩子溝通的好時機(jī)其屏；孩子也會愿意與父母說他們世界的事情和他們的想法，還會告訴父母洲敢，他們想要怎么做漫玄。
三、關(guān)注孩子的行為
在孩子的世界里压彭、在孩子的眼里睦优，許多事情是未知的，他們的行為是具有探索性的壮不，也是一種試錯的過程汗盘，是一種自我學(xué)習(xí)和自我成長的過程。意義很大询一。
在關(guān)注孩子行為的過程中隐孽，在保障安全的前提下，有三方面是父母可以做的：
一是允許和鼓勵孩子去嘗試健蕊，去做菱阵。這是尊重孩子的方式之一，也讓孩子學(xué)會尊重自己的想法缩功，這會培養(yǎng)孩子自尊晴及、自信的人格，培養(yǎng)孩子分析嫡锌、判斷和總結(jié)的能力虑稼，千萬不要忽視它。
二是引導(dǎo)孩子去實踐势木。有時蛛倦，孩子有想法，但由于面對未知的事物啦桌，不知所措溯壶，有時會選擇放棄嘗試。這時，父母要引導(dǎo)孩子茸塞，或與孩子一起去做躲庄，在這一過程中，會培養(yǎng)孩子的勇氣钾虐，和保持面對未知事物的求知欲噪窘。
三是對于孩子的實踐，及時給予肯定效扫。父母在確保孩子安全的情況下倔监，要允許、鼓勵和引導(dǎo)孩子按照自己的想法去做菌仁，通過實踐浩习，孩子會學(xué)會很多很多。實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)济丘，這在孩子世界同樣成立谱秽。
番外篇：案件啟示錄
在長期接觸國家機(jī)關(guān)職工以及社會不同職業(yè)人士關(guān)于親子教育咨詢中，發(fā)現(xiàn)一個共性問題摹迷。各有各的緣起疟赊，但也有一塊很大的認(rèn)識誤區(qū)的交集。在此權(quán)且總結(jié)一二：
（1）
追尋內(nèi)心的自由和安寧是人性峡碉。
人性的種子近哟，可以被一時壓制，但不可泯滅鲫寄。
太多的家長急于塑造一個所謂優(yōu)秀的孩子吉执，但往往與兒童內(nèi)心成長無關(guān)。
于是地来，很多成功人士在人生某個階段戳玫，會以墮落或離經(jīng)叛道的方式來實現(xiàn)內(nèi)心的解脫。
這是以壓制人性獲取所謂優(yōu)秀和成功的必然代價未斑，是人就無法逃脫的魔咒量九。
（2）
兒童家庭早教不同方式：你說Ta聽……說給Ta聽……你做Ta看……做給Ta看……
一個關(guān)鍵是時機(jī)的選擇，不同時期側(cè)重的方式不同颂碧。
另一個關(guān)鍵是父母關(guān)系，要隨著早教階段和方式的不同而相應(yīng)調(diào)整类浪。
（3）
家庭早教是夫妻兩方與子女形成的互動關(guān)系：
父子（女）载城、母子（女）是通常給予關(guān)注最多的兩個緯度（兩個邊）；
而父母雙方在家庭早教中的關(guān)系费就，作為第三緯度（第三邊）诉瓦，往往被忽視。
第三邊的互動關(guān)系與質(zhì)量往往決定了其他兩個緯度的互動效果。
