山區(qū)的孩子們竹挡，身處在惡劣的環(huán)境里，沒有城市孩子的快樂童年立膛，沒有設(shè)備齊全的教室揪罕。他們與草地為伴，每天坐在簡陋的教室里旧巾，用著滿是凍瘡的小手去一筆一劃的寫著作業(yè)耸序，他們沒有手機、電腦更沒有游戲機鲁猩。他們身處在一片偏僻的天地里，沒有豐富的教師資源罢坝，盡管條件艱苦卻依舊如風(fēng)中搖曳的小草廓握，堅強茁壯的成長∴夷穑看著瘦弱的身軀走著漫長的山路隙券，只為去那破舊的學(xué)校里，發(fā)出朗朗的讀書聲闹司。
看著三尺講臺上的老師娱仔，我衷心的敬佩他們，我也極其渴望能成為其中的一員游桩。我希望在我畢業(yè)后的一段時間里能成為支教志愿者中的一員牲迫，圓我的一個夢想，為山區(qū)的孩子們帶去知識借卧。
也許盹憎，很多人有過支教的經(jīng)歷，但是那次支教是否是學(xué)校所組織的為期僅僅月余铐刘？受現(xiàn)實條件制約陪每，我們并不能支教太久，但是我希望支教的初心是真實的。
在很多貼吧都可以看見很多樓主在吐槽一些人的支教用心不良檩禾，有的人是沖著“支教保研”而去挂签，有的人是沖著有一份內(nèi)容充實的簡歷而去，還有的人呢盼产？太多太多的理由饵婆。可是山區(qū)的孩子們何其無辜辆飘，為何他們要成為你們職場路上的踏腳石啦辐，甚至在你們彼此熟悉之后，還要忍受離別蜈项，對于單純的他們芹关，這是不是太殘忍了？如果你們的初心只是為了一翻善意紧卒，那么倒情有可原侥衬。反之，只是自私的因為一片私心跑芳，有什么資格站在那三尺講臺之上轴总，教書育人！
為什么我想去支教博个？
很多人會說山區(qū)的條件很差怀樟，甚至差到我們無法想象的地步。沒有干凈的水喝盆佣，不能洗澡往堡，飯菜沒有城市里的美味，路面甚至都沒有水泥地共耍，要忍受蚊蟲的叮咬虑灰，還要面對臟兮兮的孩子……是啊，這么多的理由痹兜，為什么我還想去呢穆咐？
我想圓一個夢想。有一檔節(jié)目叫“第一書記”字旭，里面有很多感人的故事对湃。許多孩子，父母打工在外谐算，成為留守兒童熟尉，甚至父母雙亡，破舊的石屋里只有年邁的爺爺奶奶洲脂，什么事都只能靠自己斤儿。每天為了去上學(xué)剧包，早晨天還沒亮，就起床喂雞喂羊往果，將早飯煨在灶臺上疆液，而自己徒步走上十幾里的山路才到學(xué)校，邊走就邊看著天從烏黑慢慢擦亮……就是這樣一條孤獨的路程陕贮，日復(fù)一日的走著堕油，只是為了多學(xué)一點知識，改變自己的命運肮之。
可是現(xiàn)實已經(jīng)注定掉缺，在那個偏遠山村里，資訊的閉塞戈擒，村里有知識的人并不多眶明，有教完小學(xué)的人，但是初中筐高，高中呢搜囱？
“眾人拾柴火焰高”，中國正在發(fā)展柑土，終有一天教育會慢慢的發(fā)展過去蜀肘，人人都能讀上書。但是稽屏，在這過渡的時期里扮宠，每一個人，用自己的赤子之心狐榔，發(fā)揮一份力量涵卵，讓那些可憐的孩子不用成為這過渡時代的犧牲品。
這些孩子需要一份機會荒叼，需要社會人們給予的支持和關(guān)愛。讓他們能得到知識典鸡，坐在教室里被廓，有著老師不用在“按本就課”，能有一套為著這些山區(qū)孩子們所制造的體系萝玷，適合他們的學(xué)習(xí)方法嫁乘。一起為之努力，讓他們有能力為自己的命運抗?fàn)帯?/p>
