表達愛
寶貝放學回家說：媽媽，我們今天考了英語作業(yè)和數學儡嘶。
我：那你感覺怎么樣喇聊？
兒：不知道啊蹦狂！不過你不要抱太大希望哦誓篱！
我：只要題做完了就好。
兒(小子嘿嘿一笑說)：你的要求也太低了吧凯楔！
我：哎呀呀窜骄，怎么會。我們不是一直不喜歡計算摆屯，而且練習的少邻遏，能寫完卷子已經是第一個進步目標。
兒：呀呀呀，你這種媽媽少有准验。我們記單詞打卡吧赎线。
勇敢做
昨天下午孩子說自己沒精神，帶兒子去爺爺那里配藥糊饱，誰知路上堵了好長時間 孩子在車上一直專注的看書垂寥。兒子出門隨身帶本書的習慣一直有，而且在看書時根本不受周圍環(huán)境的任何影響济似。但接下來的是兒子這次配完藥矫废，可能是因為護士都下班了，兒子竟然不出藥房硬要跟爸爸一起把我娘兩的藥抓好砰蠢，這樣一來二去回家都就快十點了蓖扑，孩子說寫作業(yè)可是看著明顯的沒有精神，所以勸孩子先休息台舱。
第二天早上四點半起來學作業(yè)律杠，寫到六點二十才寫完語文作業(yè) 兒子突然說自己困 頭疼，去了也聽不進去課竞惋，作業(yè)沒寫完還要挨罵柜去，不想去學校了，讓我給請假拆宛。我一聽情緒馬上來了嗓奢，心想昨天為你我快一點多才睡著四點半就開始叫你起床，你弄半天不上學了這不是害人嗎浑厚？自己作業(yè)寫不完就不去學校了股耽，盡然氣不可遏的喊爸爸來給孩子請假，爸爸可能是受我情緒的影響钳幅，竟然突然說：范真 你有話過來說 孩子明顯的聽到了爸爸聲音中不快物蝙，明顯的有些膽怯 卻是硬著頭皮堅持說自己身體不適，需要休息敢艰，去了聽不進去課也是白去诬乞。誰知爸爸突然爆發(fā)了說：你看看，你天天學什么心理學教育學钠导，現在把你兒就養(yǎng)成個懦夫震嫉，一不舒服就不去學校了，這是啥臭毛病牡属。你今天的親子關系課也快別聽了责掏，我看照你這樣下去，你終究會害了兒子以失敗告終湃望。
我突然也火了懟道：你是不是有病盎怀摹痰驱！孩子生病了還要上學，你這什么邏輯?你把把孩子脈不就知道了嗎瞳浦？(我自己一時護兒心切担映，卻忘了是自己剛剛嫌棄兒子不堅強，在那一刻我看清了自己嫌棄兒子是因為自己害怕面對老師請假時的膽怯叫潦。)
發(fā)現美
(一)我發(fā)現自己雖然看見爸爸的不良情緒強烈的勇敢的去維護兒子蝇完，但并沒有生爸爸的氣，因為我看到了爸爸的焦慮是我傳遞給的矗蕊。他只是一時無法化解這些焦慮短蜕。
(二)我發(fā)現老公很快的調整好了自己的情緒，不一會兒就心平氣和的說要送我去聽課地傻咖。
(三)昨晚爸爸第一次正面肯定了兒子的善辯能力和良好的思辨能力朋魔，覺得這是兒子的特點和優(yōu)勢，而且從這些方面看孩子的價值觀非常的好卿操。這跟我的潛移默化分不開警检。以前都是說我們只會說不會做——賣嘴。
(四)中午十一點多害淤，爸爸打來電話扇雕，我那時正在上課，問爸爸干嘛窥摄？爸爸說中午讓我回去看看兒子镶奉，說酒店離家不遠，打車很快就回去了崭放，我看到了爸爸對孩子深深的愛與牽掛哨苛。在我回到家時我把爸爸的信息拿給孩子看。兒子說：看莹菱，我就說嘛，我爸爸以前不會愛人 需要教吱瘩，現在爸爸也是暖男一枚了道伟。我問兒子：爸爸早上那樣說你，你不傷心嗎使碾？
兒：那有啥可傷心的?不管是誰情緒一來蜜徽，誰還能說出人說的話來，那時的語言都只是情緒而已票摇，我才不會傻到用你們一時的情緒傷自己的心拘鞋，我知道你們是愛我的，說的那些話是言不由衷的話矢门，我根本沒當回事盆色。我突然發(fā)現孩子把事實與情緒抽離的能力特強 不由得深深的崇拜起了這個小兒灰蛙。
