? ? ? ? 語(yǔ)言代表著一個(gè)人的素養(yǎng)侮叮，代表著一個(gè)人的形象避矢，語(yǔ)言的表達(dá)是非常重要的。對(duì)于一個(gè)成長(zhǎng)的孩子來(lái)說(shuō)囊榜，讓他們說(shuō)一句完整的話非常重要审胸，課堂上我們經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到：
? ? ? ? 你今年多大了？（How? old? are? you?）12(twelve)
? ? ? ? 今天天氣怎么樣锦聊？（What is the weather like today?）晴（陰）（Clear (cloudy)）
? ? ? ? 你今天的心情怎么樣歹嘹？（How are you feeling today?）好（不好）（Good (bad)）
? ? ? ? 以上問(wèn)答有毛病嗎？沒(méi)有孔庭，符合常規(guī)邏輯尺上，但如果換個(gè)對(duì)話角度，雖然啰嗦圆到，但聽(tīng)起來(lái)會(huì)更舒服怎抛。
? ? ? ? 你今年多大了？（How? old? are? you?）
? ? ? ? 我今年12歲了(I? am? twelve.)
? ? ? 今天天氣怎么樣芽淡？（What is the weather like today?）
? ? ? ? 今天晴（陰）（Today? is? clear (cloudy).）
? ? ? ? 你今天的心情怎么樣马绝？（How are you feeling today?）
? ? ? ? 我今天心情很好（不好）（I? am? good (bad)）
? ? ? ? 個(gè)人認(rèn)為：培養(yǎng)孩子說(shuō)一句完整的話是非常關(guān)鍵，抓好語(yǔ)言教育教學(xué)的細(xì)節(jié)是基礎(chǔ)挣菲。
? ? ? ? 幼兒階段富稻，初為人父人母那種激動(dòng)、那種幸福使的自己耐心十足白胀，一遍遍的教育孩子說(shuō)話椭赋、走路，這是的語(yǔ)言教育和訓(xùn)練是及時(shí)的或杠，也很符合孩子發(fā)展規(guī)律哪怔。
? ? ? ? 小學(xué)階段（特別是低段），孩子主要是在學(xué)校學(xué)習(xí)向抢，對(duì)孩子的語(yǔ)言的影響以老師為主认境，學(xué)習(xí)科目少，學(xué)業(yè)壓力小挟鸠，老師對(duì)學(xué)生語(yǔ)言的要求也是高的叉信，提問(wèn)次數(shù)多，大多數(shù)孩子語(yǔ)言表達(dá)是完整的艘希。
? ? ? ? 從小學(xué)高段特別是到初中階段后茉盏，隨著學(xué)習(xí)科目的增多鉴未，學(xué)業(yè)壓力變得越來(lái)越大枢冤，題做的多鸠姨，提問(wèn)的次數(shù)減少，老師對(duì)孩子語(yǔ)言的表達(dá)也越來(lái)越簡(jiǎn)潔淹真。在家中讶迁，家中對(duì)孩子的耐心也少了，說(shuō)話不再柔聲細(xì)語(yǔ)核蘸，遇到不順心的時(shí)候還會(huì)訓(xùn)斥巍糯，有時(shí)候會(huì)遭到孩子的嗆語(yǔ)。所以在這個(gè)時(shí)期客扎，孩子語(yǔ)言表述的完整性會(huì)受到?jīng)_擊祟峦。
? ? ? ? 所以在這里倡議老師、家長(zhǎng)注意保護(hù)孩子語(yǔ)言的完整性徙鱼，從每一堂課宅楞、每一個(gè)提問(wèn)抓起，作為家長(zhǎng)袱吆，從與孩子的每一次對(duì)話做起厌衙，引導(dǎo)孩子堅(jiān)持完整的語(yǔ)言表達(dá)。
