今晚重溫了電影《自閉歷程》，仍然感動(dòng)滿滿扯旷。
感動(dòng)首先來(lái)自于Temple的媽媽套么。
雖然我們相信每一個(gè)媽媽都是愛孩子的培己，都會(huì)愿意為了孩子時(shí)刻準(zhǔn)備付出一切。但是如果上帝給你的孩子和你想象的完美寶貝不一樣胚泌，當(dāng)你用盡平生力氣都無(wú)法和孩子取得有效溝通省咨，甚至連最簡(jiǎn)單的擁抱都做不到，更不用說(shuō)要同時(shí)承受的來(lái)自其他人的異樣的眼光诸迟，孩子被別人當(dāng)成怪物取笑茸炒，醫(yī)生冷漠的結(jié)論和學(xué)校無(wú)情的開除愕乎，換成任何人阵苇，都會(huì)難以承受。就像王源的新歌唱的那樣感论，“世界上沒有真正的感同身受”绅项，我們可以理解媽媽的痛苦和不易，但是卻永遠(yuǎn)無(wú)法感受她的感受比肄，痛苦她的痛苦快耿。
是的，主人公Temple患有自閉癥芳绩，四歲還不會(huì)說(shuō)話掀亥，被醫(yī)生建議送去特殊學(xué)校學(xué)習(xí)。雖然在母親的堅(jiān)持和努力下妥色，Temple學(xué)會(huì)了說(shuō)話搪花，也進(jìn)了普通學(xué)校學(xué)習(xí)，但是她的問題不斷嘹害。被同學(xué)嘲笑撮竿，和同學(xué)打架是主要問題，她的母親不得不帶著她不斷去尋找適合她的學(xué)校笔呀。但是幢踏，即便這樣，這位畢業(yè)于哈佛大學(xué)的媽媽许师，這位篤信自己的孩子“Different, but not less. (不一樣房蝉，但不差。)”的媽媽沒有放棄微渠，她選擇了繼續(xù)加油惨驶，幫Temple找一所適合她的學(xué)校。
更多感動(dòng)來(lái)自Temple的人生導(dǎo)師Carlock先生敛助。
很幸運(yùn)粗卜，她找到了。與其說(shuō)她找到了一所適合Temple的學(xué)校纳击，不如說(shuō)她遇到了能夠理解并欣賞续扔，安慰并啟發(fā)女兒的人生導(dǎo)師Carlock. Carlock是這所學(xué)校的科學(xué)老師攻臀，他之間在NASA工作過，他第一次見到Temple的媽媽領(lǐng)著她來(lái)學(xué)校就發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子的與眾不同纱昧。所以刨啸，當(dāng)媽媽受不了學(xué)校的詢問和對(duì)Temple投去的異樣的眼光奪門而出的時(shí)候，Carlock先生追上去挽留了她识脆。
事情一開始并沒有很順利的進(jìn)展设联，Temple還是在學(xué)法語(yǔ)和代數(shù)這些科目中困難重重，任課老師們也不斷向?qū)W校抱怨灼捂，再加之同學(xué)們的嘲笑惹的Temple情緒失控打了人离例，學(xué)校再一次準(zhǔn)備開除她。Carlock先生再次挺身而出悉稠，向其他老師證明Temple雖然有她的問題宫蛆，但是她是個(gè)天才，她擁有著圖像思維的天分的猛，她可以記住所有看見過的東西耀盗，她通過看見的實(shí)物來(lái)學(xué)習(xí)。Carlock先生向?qū)W校保證他可以教Temple卦尊，并通過一個(gè)課題設(shè)計(jì)叛拷，啟發(fā)引導(dǎo)Temple去思考和研究，通過這一過程向其他老師和同學(xué)們證明了她的天分岂却。
這個(gè)過程中忿薇，不僅讓Temple對(duì)自己有了新的認(rèn)識(shí)，對(duì)自己的圖像思維有了了解淌友，也因?yàn)樽龀梢患芦@得了極大的鼓勵(lì)煌恢。Carlock先生教給Temple的不僅這些。當(dāng)Temple臨近高中畢業(yè)震庭，Carlock先生開始跟Temple聊上大學(xué)的事瑰抵，Temple對(duì)此毫無(wú)想法，只想就這樣待在高中里器联，我想她喜歡高中主要是因?yàn)镃arlock先生二汛。但是Carlock先生篤定的跟Temple說(shuō)，以你的天分拨拓，在大學(xué)里隨便選一個(gè)課題肴颊，都可以做一番研究。
Carlock還說(shuō)了一段對(duì)Temple未來(lái)人生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的一句話渣磷，這句話陪伴Temple走進(jìn)大學(xué)婿着，一路拿到學(xué)士學(xué)位，碩士學(xué)位和博士學(xué)位；這句話也陪伴Temple闖過一個(gè)個(gè)難關(guān)竟宋，進(jìn)入全是男人的牧場(chǎng)研究牛的叫聲提完，去到充滿血腥的屠宰場(chǎng)研究怎樣讓殺死一頭牛變的更人性化，更充滿尊重丘侠，進(jìn)入到雜志社去爭(zhēng)取采訪證并讓她的想法得以發(fā)表徒欣。每一個(gè)挑戰(zhàn)來(lái)臨的時(shí)刻，Temple都會(huì)想起Carlock先生的這句話：
“Think of it as a door, a door that's going to open up onto a whole new world for you, and all you need to do is decide to go through it.(想象這有一扇門蜗字，一扇為你打開通向一個(gè)完全嶄新的世界的門打肝，所有你需要做的就是決定穿過它。)”?
感動(dòng)于Temple的生命中迸發(fā)出的能量挪捕。
雖然老師的引導(dǎo)至關(guān)重要粗梭，家人的支持不可或缺，但是Temple真正的力量來(lái)源生命本身担神，來(lái)源于對(duì)自我的追求和對(duì)課題的探索楼吃。所以始花，當(dāng)大學(xué)不允許她帶給她極大安慰的機(jī)械存在的時(shí)候妄讯，她直接通過科學(xué)實(shí)驗(yàn)，大量的調(diào)查和數(shù)據(jù)對(duì)比酷宵，得出結(jié)論證明機(jī)械的有效性亥贸。所以，當(dāng)她發(fā)現(xiàn)盲人室友需要引導(dǎo)走路的時(shí)候浇垦，那么忌諱身體接觸的她炕置，走過去讓室友扶著她的胳膊。所以男韧，當(dāng)她和媽媽再次去參加自閉癥大會(huì)的時(shí)候朴摊，她勇敢的走上臺(tái)，穿過她想象的又一扇新的門此虑，去跟大家分享她的成長(zhǎng)故事甚纲，分享來(lái)自自閉癥患者的直觀感受和想法。
現(xiàn)在她在科羅拉多大學(xué)擔(dān)任教授朦前，教授她畢生的熱情所在：動(dòng)物科學(xué)介杆。同時(shí)，她設(shè)計(jì)的一整套牧場(chǎng)牛的處理系統(tǒng)正在世界多個(gè)國(guó)家運(yùn)用實(shí)施韭寸，據(jù)說(shuō)北美有一半的牛都經(jīng)過這個(gè)系統(tǒng)處理春哨。她還不斷寫書，到各地演講恩伺，分享有助于幫助自閉癥人群的方法赴背。她的勇敢和努力，幫助她創(chuàng)造了一個(gè)豐盈而有意義的人生。
感動(dòng)之余耸三，更感慨，到底什么是教育的真諦浇揩？教育絕不是知識(shí)的傳授仪壮，技能的教學(xué)，教育應(yīng)該是以生命影響生命胳徽，以生命點(diǎn)燃生命的啟發(fā)积锅，引導(dǎo)，示范养盗，陪伴和鼓勵(lì)缚陷。
愿天下的孩子都有如此的教育機(jī)會(huì)，愿天下孩子都能被善待往核。
附：
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