文/寧?kù)o致遠(yuǎn)? PZ
2019年的規(guī)劃項(xiàng)目中，在自我成長(zhǎng)的一列猫胁，我對(duì)自己的要求就是：積極參加一些正能量的活動(dòng)箱亿，正面提升。所以弃秆，當(dāng)收到緣來(lái)家長(zhǎng)學(xué)校發(fā)布的信息后届惋，我毫不猶豫地報(bào)名。行動(dòng)的迅捷菠赚，是長(zhǎng)期相信我們緣來(lái)家長(zhǎng)學(xué)校每一次的活動(dòng)脑豹，都能激蕩人心。何況衡查，經(jīng)過(guò)一次假期瘩欺，無(wú)論是誰(shuí)，都應(yīng)該在萬(wàn)物蘇醒的時(shí)候，對(duì)自己做一次重新的調(diào)整和規(guī)劃击碗。
活動(dòng)內(nèi)容：著名特級(jí)教師毛經(jīng)文老師專(zhuān)場(chǎng)分享會(huì)
核心詞：情緒平和是最好的教育
分享內(nèi)容組成：
1.家和是孩子卓越成長(zhǎng)的優(yōu)秀平臺(tái)
2.孩子是上帝砥礪家長(zhǎng)的好平臺(tái)
3.好平臺(tái)是孩子將來(lái)坐擁天下的“延安”
毛老師金句：
1.生命有裂縫筑悴，陽(yáng)光才能照得進(jìn)來(lái)；成長(zhǎng)有坎坷稍途，孩子才能堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)阁吝。
2.天生我材必有用，笨鳥(niǎo)也有矮樹(shù)枝
3泥濘路上的奧迪跑不過(guò)高速路上的奧拓械拍。
......
家庭教育突勇，不是簡(jiǎn)單的教育孩子，更是我們父母的自我教育坷虑。長(zhǎng)期以來(lái)甲馋，我們都把成長(zhǎng)看成是孩子的事情，其實(shí)不然迄损。成長(zhǎng)是父母與孩子共同的事情定躏，家庭教育最關(guān)鍵最重要的方法與路徑，就是學(xué)會(huì)與孩子一起成長(zhǎng)芹敌。
此次活動(dòng)痊远，為了給孩子一個(gè)更好的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)機(jī)會(huì)，我將他當(dāng)一件“私人物品”悄悄帶去參加活動(dòng)氏捞。目的有三：第一碧聪，讓孩子知道父母在接受那些精神上的滋養(yǎng)；第二液茎，讓孩子相信保持努力進(jìn)取是我們每個(gè)人該有的常態(tài)逞姿；第三，靠近優(yōu)秀捆等，找到方向感和力量感滞造。會(huì)后，要求他對(duì)所見(jiàn)所聞做一次總結(jié)栋烤，這是對(duì)老師起碼的尊重断部。以下文字，來(lái)自一位18歲大一生的真情實(shí)感~
昨晚參加了毛老師的分享會(huì)班缎，令我切身感受到了優(yōu)秀教師的魅力和教育的意義蝴光。毛經(jīng)文老師的魅力體現(xiàn)在方方面面，讓我注意到的一點(diǎn)是达址，毛老師的聲音非常洪亮蔑祟，哪怕為期二個(gè)半小時(shí)的分享，老師的聲音也從未減小沉唠。這不單單體現(xiàn)出毛老師對(duì)于在座每一位家長(zhǎng)的尊重疆虚，也體現(xiàn)出其作為老教師幾十年如一日的基本操守。
其次，毛老師分享中舉了很多笨小孩的例子径簿，但他自嘲自己也是笨小孩罢屈，拉近了大家之間的距離。并且篇亭，毛老師極具幽默缠捌，多次逗得全場(chǎng)捧腹大笑。眾所周知译蒂，只會(huì)講課的老師不是好老師曼月，能把枯燥的課堂講的生動(dòng)活躍，且讓大家聚精會(huì)神的聽(tīng)二個(gè)半小時(shí)柔昼，可見(jiàn)毛老師的魅力所在哑芹。再次，毛老師分享的思路很清晰捕透，不會(huì)讓人感覺(jué)一下子聽(tīng)了太多東西聪姿，而是有條理循序漸進(jìn)地進(jìn)行，讓人感覺(jué)升華到另一個(gè)層次乙嘀。從講課到為人末购，毛老師的魅力無(wú)處不在，而教育不單單是給孩子的乒躺，教育也應(yīng)該面向家長(zhǎng)招盲，老師作為傳道授業(yè)者低缩，我非常尊敬和欽佩嘉冒。
孩子在回程中，一直處于亢奮狀態(tài)咆繁，同時(shí)也處于某些失落和遺憾讳推，他說(shuō)，如果毛老師是我的老師玩般，那么银觅，我的人生軌跡極大可能改了航道......
顧明遠(yuǎn)說(shuō)：教育的本質(zhì)是生命教育。
這句話的涵義坏为，用到昨晚的場(chǎng)合究驴，有了更明確的所指。毛老師匀伏，一位光環(huán)四射的特級(jí)老師洒忧，是什么驅(qū)使他降臨在1308這個(gè)陋室？答案是明確的~為諶老師和付老師的教育情懷所感動(dòng)够颠，所召喚熙侍，自愿自覺(jué)加入這一行列！無(wú)論是情懷還是信仰，都是一個(gè)人對(duì)一件事保持從始至終的激情和向往蛉抓！
他們的匯合庆尘，讓我想到清風(fēng)和春天，一滴水與海洋巷送，他們同樣深刻和雋永驶忌，令人敬仰，又不由自主地追隨......
附錄《毛特老師身體力行告訴我們惩系，真正的教育是什么》
親愛(ài)的各位家人位岔，我是諶老師，借這個(gè)機(jī)會(huì)跟大家分享一下昨晚聽(tīng)完分享會(huì)我的感受堡牡。我跟毛特老師是近二十年的同事抒抬，多年前我的好朋友程老師多次跟我聊到毛特老師，盛贊毛老師的人品和業(yè)務(wù)能力晤柄，一直動(dòng)員我找機(jī)會(huì)邀請(qǐng)毛老師來(lái)做專(zhuān)場(chǎng)擦剑。于我而言，毛特老師高山仰止芥颈，我有這份心也沒(méi)有這個(gè)膽惠勒，平時(shí)在學(xué)校見(jiàn)到毛老師，也只是點(diǎn)頭打個(gè)招呼而已爬坑。直到去年一次偶然的監(jiān)考纠屋，我正好被安排在毛老師的高二（17）班監(jiān)考。高二（17）班教室的布置給我很大的震撼：從前面的標(biāo)語(yǔ)“絕地求生從危機(jī)中走向卓越”盾计，到“今日毛毛語(yǔ)錄”售担，到“高二17班班徽設(shè)計(jì)與意蘊(yùn)”，到“優(yōu)秀作業(yè)批注點(diǎn)評(píng)”署辉，到后來(lái)我看到貼到教室外面的“高二（17）班感動(dòng)人物”.....這一切都讓我無(wú)比感動(dòng)族铆，熱血沸騰，一個(gè)接近要退休的老教師哭尝，一位享譽(yù)全國(guó)的特級(jí)教師哥攘，如此用心、如此細(xì)心材鹦、如此有耐心在做著一件件特別細(xì)節(jié)特別入心的事情逝淹，真的非常非常了不起。那一刻桶唐，我在心底對(duì)自己說(shuō)：我一定要盡最大努力邀請(qǐng)到毛老師來(lái)為我們緣來(lái)有愛(ài)家長(zhǎng)學(xué)校做一個(gè)專(zhuān)場(chǎng)栅葡。于是就有了三周年慶典上毛老師超級(jí)幽默震撼全場(chǎng)的精彩分享，于是就有了毛老師昨天晚上娓娓道來(lái)莽红、旁征博引的專(zhuān)場(chǎng)分享妥畏。聽(tīng)完毛老師兩場(chǎng)分享會(huì)邦邦，我想跟大家分享的是我理解的“真正的教育是什么”？
1醉蚁、教育即成長(zhǎng)燃辖，學(xué)無(wú)止境，與時(shí)俱進(jìn)：兩次分享會(huì)网棍，毛老師在最后致謝環(huán)節(jié)都有說(shuō)到：通過(guò)分享黔龟，自己也得到了成長(zhǎng)，自己也會(huì)不斷地跟著這個(gè)平臺(tái)一起成長(zhǎng)滥玷，在盡力做好父親這個(gè)角色氏身、陪伴兒子走向優(yōu)秀的同時(shí)，正在努力準(zhǔn)備著做一個(gè)優(yōu)秀的爺爺惑畴。毫無(wú)疑問(wèn)蛋欣，這是毛老師特別謙虛的說(shuō)法，但另一個(gè)角度如贷，也是毛老師真實(shí)的表達(dá)陷虎，無(wú)論是作為老師教育學(xué)生，還是作為家長(zhǎng)教育孩子杠袱，還是作為導(dǎo)師教育學(xué)員尚猿，真正的教育者最終完成的都是自我教育，在成就學(xué)生成就孩子成就學(xué)員的同時(shí)最終成就的是自已楣富。一個(gè)教育者凿掂，如果定位只是在教育改變別人，而自己是不需要成長(zhǎng)和改變的纹蝴，這是非匙可怕的，這樣的教育帶來(lái)的是期待骗灶，是控制惨恭，是要求秉馏，是批評(píng)耙旦，是指責(zé)，是失望萝究，是焦慮.....而當(dāng)一個(gè)教育者定位教育別人的同時(shí)更是成長(zhǎng)自己免都，這樣的教育帶來(lái)的是反思，是理解帆竹，是包容绕娘，是激情，是熱愛(ài)栽连，是美好险领，是欣賞侨舆，是鼓勵(lì)，是希望绢陌，是力量.......
2挨下、教育即榜樣，知行合一脐湾，身體力行：說(shuō)我所做臭笆，做我所說(shuō)，這一點(diǎn)在毛老師身上呈現(xiàn)到了極致秤掌，兩場(chǎng)分享愁铺，毛老師反復(fù)提到一個(gè)教育理念：情緒平和是最好的教育。毛老師自己就是情緒平和的典范闻鉴，毛老師在湖南老家擔(dān)任學(xué)校校長(zhǎng)的時(shí)候茵乱，從來(lái)沒(méi)有批評(píng)過(guò)一個(gè)老師；毛老師來(lái)東莞后孟岛，作為歷史老師似将，十幾年從來(lái)沒(méi)有批評(píng)過(guò)學(xué)生，去年接手了高二文科排在最后的一個(gè)班蚀苛，擔(dān)任班主任工作在验，也從來(lái)沒(méi)有對(duì)學(xué)生發(fā)過(guò)火。無(wú)論什么時(shí)候在什么場(chǎng)合碰到毛老師堵未，我看到的毛老師永遠(yuǎn)都是笑呵呵樂(lè)融融的腋舌，很有喜感的老師。
關(guān)于情緒平和渗蟹，知行合一块饺，我還要推祟我身邊的幾位典范，我們的寧?kù)o致遠(yuǎn)會(huì)長(zhǎng)雌芽，我們的伶俐會(huì)長(zhǎng)授艰，我們的竹子老師，還有身邊一大批非常優(yōu)秀的家長(zhǎng)世落，她們無(wú)不展現(xiàn)出特別高的修養(yǎng)淮腾，所以教育是什么，教育就是修行屉佳，不斷修養(yǎng)自己的行為谷朝。
3、教育即平等武花，教育即方向圆凰，教育即力量：聽(tīng)完昨晚毛老師的分享會(huì)，給我最大的感觸就是体箕，無(wú)論我們擁有的是熊孩子专钉，還是笨孩子挑童，還是好孩子，都是獨(dú)一無(wú)二的孩子跃须，都是上帝送給我們最珍貴的禮物炮沐。毛老師用信手拈來(lái)的歷史人物、現(xiàn)實(shí)案例回怜，讓我們看到每一個(gè)孩子都有無(wú)限的可能性大年，不嫌棄，不放棄玉雾，無(wú)條件去愛(ài)孩子翔试，就可以創(chuàng)造奇跡。不僅如此复旬，毛老師還給足了我們每一位家長(zhǎng)滿滿的價(jià)值感垦缅，不管我們的起點(diǎn)如何，學(xué)歷如何驹碍，相貌如何壁涎，財(cái)富如何，我們都有機(jī)會(huì)成為最好的自己志秃，都有機(jī)會(huì)成為孩子的榜樣怔球。什么是教育，教育就是引領(lǐng)浮还，教育就是讓每個(gè)人看到自己有無(wú)限的可能性竟坛，教育就是讓每個(gè)人感受到自己的價(jià)值所在，教育是引領(lǐng)钧舌，教育是希望担汤，教育是力量.......
大道至簡(jiǎn)，凡是重復(fù)的都是重點(diǎn)洼冻，每一次聆聽(tīng)崭歧，除了受益匪淺，就是滿滿的感恩撞牢、感激和感動(dòng)率碾，無(wú)限感恩大愛(ài)無(wú)私的毛老師樂(lè)意傾囊分享自己的教育智慧，感恩所有家人的信任和鼓勵(lì)普泡，萬(wàn)千言語(yǔ)化為深深的祝福播掷！
完成次文审编，我成為教育的受益者，陪同者，傳播者…
對(duì)于此次分享會(huì)怒允，我個(gè)人是十分享受的。無(wú)論是毛老師件炉，還是諶老師，從他們身上矮湘，我發(fā)現(xiàn)了在面對(duì)教育的本質(zhì)上斟冕，他們有一致的高度共識(shí)~
1.接納孩子，用辯證的眼光和角度對(duì)待孩子的現(xiàn)在和未來(lái)缅阳。
2.身為家長(zhǎng)磕蛇，有意識(shí)地加入學(xué)習(xí)改變的行列。
3.情緒平和十办，知行合一秀撇，成為孩子的朋友。
4.對(duì)崗位熱愛(ài)向族，就是對(duì)孩子對(duì)家庭最好的責(zé)任心呵燕。
毛特老師所講的經(jīng)驗(yàn)和技巧，在以后很多場(chǎng)合件相，對(duì)我再扭，對(duì)其他家庭，都有極強(qiáng)極高的指導(dǎo)意義夜矗！
學(xué)習(xí)毛特泛范，就是學(xué)習(xí)毛特的思維和態(tài)度，能夠時(shí)時(shí)用此思維和態(tài)度紊撕，我想敦跌，成為毛特，與毛特相似逛揩，是有可能的柠傍。想一想，做一做辩稽，很有趣惧笛。
