十月是個(gè)多彩多姿的季節(jié)，絢爛在叢林捡鱼，絢爛在街道，絢爛在枝頭酷愧。天空澄凈蔚藍(lán)驾诈，黃葉在微風(fēng)中翩翩起舞，炫麗收官一生中最后的精彩繁華溶浴；十月又是個(gè)多災(zāi)多難的季節(jié)乍迄，20年疫情初現(xiàn)若只是騷動(dòng)，22年疫情泛濫便應(yīng)算得上震動(dòng)士败，工廠停工闯两，學(xué)校也不得不停課。
封控期間孩子們的知識(shí)傳播和心理教育的重?fù)?dān)落在了家長的肩頭谅将。從習(xí)慣于一句簡單的問話“作業(yè)寫完了沒有漾狼？”到與孩子共同完成網(wǎng)課的教學(xué)與作業(yè)的監(jiān)督輔導(dǎo)之間的確是一個(gè)很大的跨度。
一方面來說它與家長的文化底蘊(yùn)有關(guān)饥臂，即家長有沒有輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的能力逊躁；另一方面也與家長的責(zé)任感息息相關(guān)，作為家長除了監(jiān)護(hù)孩子的生活需求隅熙，安排好他們的衣食住行稽煤，營養(yǎng)搭配核芽，更應(yīng)該珍惜這個(gè)共同生活學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，關(guān)注孩子的心理健康和行為發(fā)展酵熙，特別是小學(xué)六年級(jí)到初中三年級(jí)的孩子轧简。他們正處于心理變化的黃金時(shí)期，對(duì)新鮮事物躍躍欲試卻又缺乏相應(yīng)的甄別和判斷能力匾二，因而往往會(huì)做出一些令人難以理解的舉動(dòng)吉懊，甚至發(fā)生嚴(yán)重的違法行為。
列舉一例假勿，一群六年級(jí)的孩子閑來無聊借嗽，幾人串聯(lián)，用多部手機(jī)給一位培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的輔導(dǎo)老師打電話搞惡作劇转培，反復(fù)對(duì)其進(jìn)行騷擾恶导，被揭穿后非但沒有就此收手，反而變本加厲對(duì)這位老師進(jìn)行謾罵和威脅浸须，并公開進(jìn)行挑釁惨寿，造成惡劣影響。當(dāng)事人在經(jīng)過一番周折之后找到這個(gè)孩子并與其監(jiān)護(hù)人取得聯(lián)系删窒，方才結(jié)束了這場(chǎng)鬧劇裂垦，究其原因竟然僅僅是因?yàn)楹⒆佑X得好玩。正所謂“無知者無畏”肌索，思之可悲而又可嘆蕉拢。
這是故事，更是事故诚亚，因?yàn)檫@確是實(shí)實(shí)在在發(fā)生在我們身邊的一件事晕换。這件事令人深思的問題所在正是家長的監(jiān)管失誤。
首先站宗，疫情期間要求每一位有責(zé)任感的居民都要提高防范意識(shí)闸准，盡量減少不必要的外出，但是由于家長防疫意識(shí)淡薄梢灭，監(jiān)管不力夷家，一群孩子聚集外出，有的甚至不戴口罩敏释，給社會(huì)防疫造成隱患库快。
另一方面，由于疫情颂暇，要求孩子停課不停學(xué)缺谴，很多有條件的家庭專門為孩子配備了上網(wǎng)課的設(shè)備——手機(jī)，而部分家長卻忽略了它的消極作用，導(dǎo)致一部分孩子迷上網(wǎng)游湿蛔，手機(jī)成癮膀曾，更有甚者如故事中的這個(gè)孩子，拿著手機(jī)打匿名電話阳啥，給他人的生活增添了不必要的麻煩添谊，也給社會(huì)治安帶來隱患。
也許有人會(huì)說這是小題大做察迟，但是對(duì)于成長期的孩子來說這卻是一個(gè)非常值得重視的障礙斩狱，如果任其發(fā)展而不能得到及時(shí)制止，今天的小事就會(huì)演變成明天的犯罪扎瓶，這絕不是危言聳聽所踊，因?yàn)榻裉斓目v容一定會(huì)成為他明天的習(xí)慣。
希望這個(gè)問題能夠引起社會(huì)的廣泛關(guān)注概荷，也能引起各位家長的高度重視秕岛，留心觀察孩子的心理變化和行為舉止，做好孩子成長路上的引導(dǎo)者和守護(hù)人误证，讓四年的悉心監(jiān)護(hù)換取孩子們健康快樂的成長继薛，讓他們時(shí)常生活在陽光明媚的日子里，讓家長們多年辛苦養(yǎng)育結(jié)出甜蜜碩果愈捅。
秋天是個(gè)美麗的季節(jié)遏考，秋天更是個(gè)收獲的季節(jié)！愿我們都能在這個(gè)季節(jié)收獲美好蓝谨！收獲幸福灌具！收獲平安！收獲認(rèn)真付出帶給我們的驚喜和快樂像棘！
