上一期分享了什么是臨界知識以及學(xué)習(xí)臨界知識需要具備的兩種心態(tài)，綠燈思維和以慢為快剩盒。今天我們繼續(xù)來分享書中所講到的提升學(xué)習(xí)能力的三個底層方法以及持續(xù)提升學(xué)習(xí)能力的三個技巧。
作者將三個底層方法歸納為：1、反思 ?2墓造、以教為學(xué) ?3、刻意練習(xí)
以教為學(xué)我們上一期已經(jīng)說過了锚烦，在這兒就不過多贅述啦觅闽。
首先來仔細(xì)探討一下反思的意義。反思是一項重要的技能涮俄。他在學(xué) ?習(xí)的過程中至少起著以下三方面的作用蛉拙，分別是：
1、發(fā)現(xiàn)知識誤區(qū)
2彻亲、促進(jìn)已有知識產(chǎn)生新知識
3孕锄、檢驗學(xué)習(xí)的新知識是否用了起來
在發(fā)現(xiàn)知識誤區(qū)這里，作者舉了這樣一個例子：世界象棋冠軍和世界太極拳王維茨金在他所著的《學(xué)習(xí)之道》一書中提到：他自己早期在學(xué)習(xí)象棋的時候苞尝，常常會憑借直覺或者說不清楚的理由走出一步棋畸肆，教練為了幫助他發(fā)現(xiàn)問題，便通過提問的方式讓其放慢速度宙址。比如：解釋自己思考的整個過程轴脐，要達(dá)到這個目標(biāo)有沒有別的辦法，是否意識到了對手的威脅抡砂，有沒有考慮過不同的布局順序等等大咱。
由此可以得出一個結(jié)論：在設(shè)計的過程中或許也應(yīng)當(dāng)放慢思考速度，尋找更合理的方案注益。如果我們能夠通過放慢思考速度來審視“自己做出決策的過程合理嗎徽级？”“要實現(xiàn)的目標(biāo)還有其他方法嗎”“考慮的因素全面嗎”等問題，我們就更可能發(fā)現(xiàn)新的思維方式和解決方案聊浅。
當(dāng)構(gòu)思好設(shè)計方案或者設(shè)計完一個界面后餐抢，應(yīng)該多問問自己：需要滿足用戶什么需求，我的設(shè)計滿足了嗎低匙？需要解決什么問題旷痕，我的設(shè)計解決了嗎？還有更好的解決方案嗎顽冶？這樣設(shè)計合理嗎欺抗？尊重了用戶習(xí)慣嗎？等等强重。這樣反思下來绞呈，可以很大程度的幫助我們發(fā)現(xiàn)錯誤贸人，矯正行為。
同樣佃声，這個過程也正是我們運用已有知識產(chǎn)生新知識的過程艺智。當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己沒有妥善解決一些問題的時候，我們就會去思考去想辦法獲取更多的更加具有針對性的知識圾亏。通過聯(lián)想聯(lián)結(jié)十拣，get到更多的新技能。
舉個??：我們會看到一些同時具備分享按鈕和關(guān)閉按鈕的界面志鹃，這時候往往把分享按鈕做得更加突出夭问，而弱化關(guān)閉按鈕，為什么呢曹铃？因為我們更希望用戶去把我們的產(chǎn)品擴(kuò)散給更多的潛在用戶缰趋，進(jìn)行分享這一步操作，出于這樣的原因在層級處理上做了這樣的設(shè)計陕见。于是埠胖，我們就得到一個更加普遍的結(jié)論：當(dāng)我們更希望用戶去操作某個功能時，可以利用UI設(shè)計對用戶起到一個引導(dǎo)的作用淳玩。哎直撤？我覺得這里可以算作一個小小的臨界知識了吧。
再比如蜕着，我們經(jīng)常會看到一些排版中段落文字上方左對齊位置會有一個小橫杠谋竖，或者其他一些圖形元素，你有思考過這個小橫杠或者小元素存在的意義嗎承匣。視覺美觀當(dāng)然是一方面原因蓖乘，更重要的應(yīng)該是增加視覺的對齊點，從而強(qiáng)化整體的對其效果韧骗。（《寫給大家看的設(shè)計書》中嘉抒，我們將會分享對齊這條設(shè)計原則，已經(jīng)迫不及待的同學(xué)可以先去讀一下）袍暴。
所以些侍，當(dāng)我們學(xué)到這種排版方式并繼續(xù)去思考這樣做的道理時，就會得出更多的新知識政模。你看岗宣，我們又學(xué)到了對齊這條原則或者說更加加深了理解吧。接著我們就可以繼續(xù)運用對齊原則去指導(dǎo)自己接下來的更多設(shè)計作品啦淋样。又一個臨界知識誕生啦耗式。其實沒有那么困難，只要我們掌握了方法并勤于思考。
最后刊咳，該怎樣去檢驗學(xué)習(xí)的新知識是否用了起來呢彪见。
這里要提到一個新的知識點“對標(biāo)管理”，也可能很多同學(xué)是很早就知道了娱挨。我們先來詳細(xì)了解一下這個概念余指。它是由美國施樂公司于1979年首創(chuàng)，是現(xiàn)代西方發(fā)達(dá)國家企業(yè)管理活動中支持企業(yè)不斷改進(jìn)和獲得競爭優(yōu)勢的最重要的管理方式之一让蕾，被稱為20世紀(jì)90年代三大管理方法之一。也就是說我們需要提前設(shè)定一個期望標(biāo)準(zhǔn)或听，然后每天反思探孝，與之比較尋找差距。當(dāng)我們完成了一整天的工作誉裆，就要進(jìn)行反思顿颅，對比昨天反思后設(shè)定的期望標(biāo)準(zhǔn)，看看今天有沒有達(dá)成或者達(dá)成了多少足丢。
再來看下一個方法粱腻，刻意練習(xí)。
在這兒產(chǎn)生了一個新的概念斩跌，叫做“元認(rèn)知”绍些。它是對我們思考過程的思考，也正是我們思考的過程耀鸦，決定了我們思考的結(jié)果柬批。比如，一個新手下棋的時候袖订，看到的可能都是：車氮帐， 馬，炮洛姑，馬走日上沐，象走田。而一個大師楞艾，看到的卻一定是棋局走勢及策略参咙。以上就是元認(rèn)知的差別，體現(xiàn)在認(rèn)知效率與認(rèn)知深度上硫眯。
說到這里可能有點繞昂勒，假設(shè)我現(xiàn)在是下棋的新手，我分析我與大師的認(rèn)知差別的認(rèn)知就是元認(rèn)知≈弁現(xiàn)在我在棋局走勢與策略的方向努力地反復(fù)練習(xí)才是作者所謂的刻意練習(xí)戈盈。一樣的道理，我們?nèi)プ鲎駨脑O(shè)計原則的有道理的大量練習(xí)才是能夠使我們自我提升的刻意練習(xí)。也就是說刻意練習(xí)就是掌握更加高級的元認(rèn)知能力的基礎(chǔ)上進(jìn)行的反復(fù)練習(xí)塘娶，從而取得真正突飛猛進(jìn)的進(jìn)步归斤。
分享過提升學(xué)習(xí)能力的三個底層方法之后，我們再聊聊具體執(zhí)行中有用的三個技巧：
1刁岸、記錄 ?2脏里、定期回顧 ?3、付費購買
在這里作者將記錄與書寫做了區(qū)分虹曙，那么怎樣從書寫升級為記錄呢迫横，主要有兩個方面的改變：如實地記錄整個事情的發(fā)展過程，酝碳，我們要嘗試訓(xùn)練自己紀(jì)錄“發(fā)生了什么”和“如何發(fā)生的”矾踱。而不僅僅是去解釋為什么。這將改變我們的很多認(rèn)識疏哗。記錄是主動思考的過程呛讲，是挖掘看得見的事情背后的看不見的關(guān)系。
作者在這兒為我們列舉了一些思考過程返奉，如下：
1贝搁、當(dāng)時思考時，我考慮這件事情的目標(biāo)了嗎芽偏，如果考慮了雷逆，那當(dāng)時的目標(biāo)是什么？
2污尉、在這個目標(biāo)下关面，我當(dāng)時考慮了哪些因素，現(xiàn)在看十厢，這些因素合理嗎等太，有遺漏嗎？
3蛮放、我當(dāng)時為什么會這么考慮缩抡，各種因素中，哪個條件發(fā)生變化包颁，結(jié)果可能不一樣瞻想？
4、最后的結(jié)果和我預(yù)期之間有什么差距娩嚼？為什么蘑险？
比照著這些問題去進(jìn)行記錄，這才是幫助學(xué)習(xí)快速提升的關(guān)鍵環(huán)節(jié)岳悟。
再說定期回顧佃迄。俗話說泼差，溫故而知新。定期回顧會讓我們過去的記錄和反思價值增倍呵俏。隨著時間的改變和自身能力的提升以及閱歷的豐富和見識的擴(kuò)展堆缘，往往在我們掉頭回去思考過去的一些學(xué)習(xí)和認(rèn)知的時候，會產(chǎn)生更多的聯(lián)結(jié)普碎，從而得到更多更深刻的認(rèn)知吼肥。記錄和反思都做到了，定期回顧就更要堅持啦麻车！
最后是付費購買缀皱。在有限的時間內(nèi)，盡可能多的增進(jìn)認(rèn)知深度是我們努力學(xué)習(xí)的一個重要目的动猬，而付費購買恰恰是達(dá)成這個目的的一個方法啤斗。當(dāng)然啦，現(xiàn)在正在收聽的你其實也是在用同樣的方法學(xué)習(xí)啊枣察，十幾分鐘的時間如果認(rèn)真聽下來争占，那么這部分書的內(nèi)容精髓就接收到啦燃逻，然后就可以有更多的時間去思考增加自己的認(rèn)知深度了序目。而我也通過分享的過程來實現(xiàn)了溫故知新。
總結(jié)一下伯襟，正是因為刻意練習(xí)的關(guān)鍵是改變我們的思考過程猿涨，而這一點正是知識管理的核心所在，于是姆怪，刻意練習(xí)也稱為提升學(xué)習(xí)能力最重要的底層方法之一叛赚。
最后，給大家兩個推薦稽揭。一個是蘭迪波什的“最后的演講”俺附，如果你還沒有聽過，推薦你來聽一聽溪掀。還有一個是她在演講中推薦的一本書事镣，叫做《一分鐘經(jīng)理人》，大家沒有讀過的可以去讀一讀揪胃，以后有機(jī)會會跟大家一起分享璃哟。
那今天的分享就到這里吧，下期見～
