班主任研修班學(xué)習(xí)心得體會(huì)3篇
編撰：優(yōu)悅小生
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研修宪睹，是在職人員進(jìn)行較系統(tǒng)的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識(shí)與能力培訓(xùn)的一種教育形式艰猬。
班主任研修班學(xué)習(xí)心得體會(huì)1
在幾天的班主任培訓(xùn)活動(dòng)中横堡，我十分榮幸地聆聽了五位優(yōu)秀教師的精彩講座。使我重新認(rèn)識(shí)了自己所從事的班主任工作冠桃。從她們那里我學(xué)到了許多班主任工作經(jīng)驗(yàn)和搞好班級(jí)管理的具體措施命贴，以及新時(shí)期班主任工作的技巧和應(yīng)該具備的素質(zhì)。下面我簡(jiǎn)單的說一說我參加了這次培訓(xùn)會(huì)后的一點(diǎn)感受食听。
一胸蛛、 與學(xué)生產(chǎn)生良好的師生關(guān)系
良好的師生關(guān)系，是教師做好教育工作樱报，提高教學(xué)質(zhì)量的保證葬项。在這個(gè)關(guān)系中，教師起主導(dǎo)作用迹蛤。首先民珍，樹立正確的學(xué)生觀。教師要始終把“我的心中無(wú)差生”的思想根植于心中盗飒。無(wú)論學(xué)生是聰明的嚷量、聽話的，還是笨拙的逆趣、頑皮的蝶溶，都是可愛的，他們身上總有閃光點(diǎn)宣渗。教師要以滿腔的熱情抖所，堅(jiān)定的意志和足夠的耐心，去幫助痕囱、感化田轧、教育學(xué)生，要善于尋找每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)鞍恢。使學(xué)生看到自己在一天天進(jìn)步傻粘，一天天受到別人的賞識(shí)巷查。其次，教師要以一顆誠(chéng)心去關(guān)心抹腿、愛護(hù)、理解和尊重學(xué)生旭寿，真正把學(xué)生當(dāng)作教育的主體警绩。特別是對(duì)待那些犯了錯(cuò)誤，有某些缺點(diǎn)的學(xué)生盅称，批評(píng)教育他們一定要講究方式肩祥。第三，對(duì)學(xué)困生要給予最大程度的幫助缩膝，要勤家訪混狠，勤談話，不但要在思想上幫助他們樹立自強(qiáng)自立疾层、立志成材的觀念将饺，而且在生活上也要給予幫助，使他們感到教師的溫暖痛黎，主動(dòng)的去貼近教師予弧。
二、提高教師自身的綜合素質(zhì)
俗話說：“學(xué)高為師湖饱，身正為范”掖蛤。優(yōu)秀班主任應(yīng)具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)。利用自己對(duì)各學(xué)科都有所長(zhǎng)的優(yōu)勢(shì)井厌，和學(xué)生們共同討論蚓庭，分析問題，解決問題仅仆，使學(xué)生佩服班主任的知識(shí)淵博器赞，讓學(xué)生認(rèn)為老師是一位睿智的決策者，從而贏得學(xué)生的信賴蝇恶。另一方面是不斷獲取新的知識(shí)拳魁。了解學(xué)科的歷史、現(xiàn)狀撮弧、發(fā)展趨勢(shì)和社會(huì)作用潘懊，在教育教學(xué)中，不僅是傳授這些知識(shí)贿衍，而且要運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣授舟。一位優(yōu)秀的班主任心中要有一種永不衰竭的求知欲望，要不斷吸取新信息贸辈、新知識(shí)释树、新理論，不斷充實(shí)自己，完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)奢啥。還有在和學(xué)生討論問題的時(shí)候要不恥下問秸仙，“知之為知之，不知為不知”桩盲，不能胡說亂說寂纪，因?yàn)槔蠋煹难孕袝?huì)對(duì)學(xué)生起到潛移默化的作用。
三.做到民主赌结，尊重和理解學(xué)生
一定要克服一個(gè)誤區(qū)：班主任是居高臨下的捞蛋，學(xué)生必須惟命是從，我教你聽柬姚，我管理你服從拟杉，教師和學(xué)生永遠(yuǎn)保持距離，對(duì)于犯錯(cuò)誤的同學(xué)量承，一味高聲訓(xùn)斥或請(qǐng)家長(zhǎng)搬设。對(duì)于溫順的學(xué)生也許會(huì)點(diǎn)頭稱是，但對(duì)于性格暴躁的撕捍，有反叛精神的學(xué)生則會(huì)怒目而視焕梅，甚至還有可能出言頂撞。這樣不但樹立不起老師的威嚴(yán)卦洽，反而使威嚴(yán)掃地贞言，事倍功半。
因此阀蒂，采取民主的方式對(duì)待班級(jí)的學(xué)生该窗，當(dāng)他們出現(xiàn)問題時(shí)要設(shè)身處地的為學(xué)生想一想。我堅(jiān)信：每一個(gè)人都有一顆成為好人的心!沒有一個(gè)學(xué)生是故意搗亂的蚤霞。教師對(duì)待學(xué)生應(yīng)該像對(duì)待朋友一樣酗失，理解他們，尊重他們昧绣，適當(dāng)?shù)膶捜菟麄児骐取Ｔ谶@個(gè)前提下引導(dǎo)他們進(jìn)步。
四.掌握批評(píng)學(xué)生的藝術(shù)性夜畴。
樹立良好的威信還必須掌握批評(píng)學(xué)生的藝術(shù)性拖刃。由于不同的學(xué)生有著不同的個(gè)性，因此批評(píng)學(xué)生也應(yīng)有所不同贪绘。對(duì)于性格內(nèi)向兑牡，自尊心強(qiáng)的學(xué)生，教師應(yīng)采取“溫和式”批評(píng);對(duì)于脾氣不好税灌，自我意識(shí)強(qiáng)的學(xué)生均函，教師應(yīng)采取“商討式”批評(píng);對(duì)于無(wú)意識(shí)過失或初次犯錯(cuò)誤的學(xué)生亿虽，教師應(yīng)采“容忍式”低調(diào)處理;對(duì)于屢教不改的學(xué)生，教師要認(rèn)真分析原因苞也，對(duì)癥下藥洛勉，切不可對(duì)學(xué)生失去信心。
如果把班級(jí)比做是一條航行的大船如迟，那么班主任就是掌握方向的舵手坯认。把學(xué)生當(dāng)自己的朋友。當(dāng)學(xué)生的行為出現(xiàn)偏差時(shí)氓涣，藝術(shù)的批評(píng)學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生陋气，使其心服口服劳吠，而不是板著臉孔教訓(xùn)學(xué)生，諷刺挖苦學(xué)生使學(xué)生敬而遠(yuǎn)之巩趁。
五.從小事抓起
班主任事務(wù)本來都是一些瑣碎的事務(wù)痒玩，作為班主任都要認(rèn)真對(duì)待，不能馬虎從事议慰。一些大的事情蠢古，都是由小事引起的实幕。小事不抓类嗤，必成大患荆陆。所以班主任既要有明察秋毫的能力盛卡，還要有解決秋毫的毅力拴测。處理問題要有耐心疲陕，不要怕花時(shí)間默刚，要有那種鍥而不舍的精神引几。只要有這種精神拍霜，什么問題都能得到解決嘱丢。
六、與各科教師密切配合祠饺，積極與家長(zhǎng)溝通
在校內(nèi)越驻，對(duì)學(xué)生教育直接有影響的，除了班主任以外道偷，各科教師也很關(guān)健缀旁，班主任與科任教師共同對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，班主任是核心勺鸦，起著協(xié)調(diào)诵棵、組織和領(lǐng)導(dǎo)的作用。要帶好一個(gè)班集體祝旷，就必須和每一位任課教師密切配合履澳，這樣嘶窄，才能全面了解和掌握每一位學(xué)生的具體情況。俗話說得好距贷，眾人拾柴火焰高柄冲。科任老師和班主任配合得好忠蝗，班主任工作才能收到事半功倍的效果现横。
家庭教育是學(xué)校教育的必要補(bǔ)充，作為班主任要及時(shí)同家長(zhǎng)溝通聯(lián)系阁最，根據(jù)不同學(xué)生做好家訪工作戒祠，全面了解每位學(xué)生的性格、愛好和特長(zhǎng)速种，對(duì)癥下藥姜盈，為每位學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)發(fā)展環(huán)境。七配阵、班主任是優(yōu)良班風(fēng)的培養(yǎng)者
要培養(yǎng)班風(fēng)馏颂，首先要確定班級(jí)奮斗目標(biāo)，它是一個(gè)班級(jí)的努力方向棋傍，班主任要把全班學(xué)生的心凝聚起來救拉，靠的就是目標(biāo)，經(jīng)常開展活動(dòng)瘫拣，創(chuàng)造良好的氛圍亿絮，給學(xué)生以榮譽(yù)感，從小培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣麸拄。
短暫的幾天培訓(xùn)很快就過去了壹无，但作為老師的我感到自己今后責(zé)任的重大。班主任的工作是一門學(xué)問感帅，是一門藝術(shù)斗锭。如何進(jìn)行有效的管理與引導(dǎo)學(xué)生需要我在平時(shí)的工作中去摸索、去探討失球。樹立新觀念岖是，探索新方法，講究藝術(shù)实苞，做學(xué)生的良師益友豺撑。全身心地投入到工作中，與時(shí)俱進(jìn)黔牵，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的班主任聪轿。以上我這次學(xué)習(xí)的一點(diǎn)心得體會(huì)，希望得到老師們的批評(píng)猾浦、指正陆错。
班主任研修班學(xué)習(xí)心得體會(huì)2
雨果先生曾經(jīng)說過這樣一句話：“花的事業(yè)是尊貴的灯抛，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧音瓷，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的对嚼。”我很喜歡绳慎。20xx年10月我有幸參加了中小學(xué)德育創(chuàng)新與班主任隊(duì)伍建設(shè)高級(jí)研修班纵竖，更覺得這句話有道理。雖然會(huì)議只有短短的兩天時(shí)間杏愤，但收獲頗豐靡砌。各位教育專家從班主任工作理念到方法和策略，從學(xué)生心理健康指導(dǎo)到教育法律和校園安全珊楼，從不同的角度詮釋了該如何做一個(gè)優(yōu)秀的班主任通殃，使我從理論上感受到了在當(dāng)今教育形勢(shì)下如何做一名合格的班主任!
就像專家講座里告訴我們的那樣：一個(gè)智慧的班主任首先應(yīng)該是一個(gè)快樂的人，能站在學(xué)生的角度看問題亥曹，多了解學(xué)生，愛學(xué)生恨诱，讓每一個(gè)學(xué)生都生活在希望之中;應(yīng)該要有自己的魅力;應(yīng)該善用激勵(lì)方式;應(yīng)該為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍等等媳瞪。心理學(xué)家布魯納說：“人的靈魂深處都有一個(gè)根深蒂固的需要，那就是希望感到自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者照宝、研究者和探索者蛇受。”優(yōu)秀班主任們對(duì)學(xué)生的愛遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于我們厕鹃，聽了他們的報(bào)告兢仰，看到了自己工作的不足，今后在工作中要從小事做起剂碴，教育學(xué)生講究方法把将，注重策略，下面我就這幾點(diǎn)談?wù)劯惺堋?/p>
一忆矛、班主任要做要做一個(gè)快樂的人察蹲。要有四心：“童心、愛心催训、責(zé)任心和公正心”
“班主任一定要做一個(gè)快樂的人洽议。”這是全國(guó)優(yōu)秀班主任鐘竺在會(huì)上說的漫拭，我很喜歡這句話亚兄。 作為班主任，要用自己滿腔的愛去關(guān)心采驻，去尊重每一個(gè)學(xué)生审胚，耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生匈勋，才能做到對(duì)學(xué)生的關(guān)心，體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心菲盾，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣颓影，得到良好的教育±良“育人先育心”诡挂，感人心者，莫先乎于情临谱。教師要愛自己的職業(yè)璃俗，首先要有一顆愛心，有一顆愛學(xué)生的心悉默〕腔恚 通過學(xué)習(xí)，使我明白做為一名教師抄课，只要愛學(xué)生唱星，就一定會(huì)創(chuàng)造出奇跡。一個(gè)感情貧乏跟磨、冷若冰霜的教師給學(xué)生的印象常是嚴(yán)肅间聊、可畏而不可親的，學(xué)生難以產(chǎn)生敬仰之情抵拘，更不敢向其敞開心扉傾吐自己的衷腸哎榴，自然難以達(dá)到心理指導(dǎo)與教育目的，那么什么是愛學(xué)生呢?愛就是尊重學(xué)生僵蛛，重意味著信任尚蝌、理解、寬容和接納充尉，充分地重視和欣賞每一個(gè)學(xué)生飘言，耐心地傾聽他的意見，接納他的感受驼侠，包容他的缺點(diǎn)热凹，分享他的喜悅……我深深地知道，一名好班主任泪电、一名好教師般妙，既是知識(shí)的塑像，更是愛的化身相速，只有接近學(xué)生碟渺，用愛去感召學(xué)生，才能教育好學(xué)生突诬。因此苫拍，教師只有把愛的種子播撒在學(xué)生的心田芜繁，以學(xué)生的要求作為愛的起點(diǎn)，才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的感情绒极，并使之升華骏令。
二、班主任應(yīng)提高自身素質(zhì)垄提，具有獨(dú)特的魅力形象
班主任的一言一行榔袋，對(duì)學(xué)生都會(huì)產(chǎn)生巨大的影響，所以铡俐，新時(shí)期的班主任應(yīng)對(duì)教育對(duì)象實(shí)施影響的同時(shí)凰兑，不斷地完善自己。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)审丘，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)吏够，提高自身素質(zhì)，才能嚴(yán)于律己滩报，以身作則锅知，在學(xué)生中樹立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣。班主任應(yīng)該具有其獨(dú)特的魅力脓钾，成為教育戰(zhàn)線上的魅力形象大使售睹。經(jīng)常會(huì)聽到：什么樣的班主任就會(huì)帶出什么樣的班級(jí)。一個(gè)班級(jí)能否“活”起來惭笑，首先要看班主任是否做好了表率侣姆，“活”起來了沒有生真。由于班主任的精神面貌對(duì)學(xué)生具有強(qiáng)烈的示范作用沉噩，因而要求班主任要樂觀、活潑開朗柱蟀、充滿朝氣川蒙。在學(xué)生面前要做到精神振作、情緒高昂长已、用語(yǔ)幽默畜眨、態(tài)度和藹、風(fēng)度從容术瓮、姿態(tài)灑脫康聂。班主任的“活”才能帶動(dòng)整個(gè)班“活”起來。我平時(shí)對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格胞四，上自習(xí)保持安靜恬汁，上課不遲到……下課后和學(xué)生們一起運(yùn)動(dòng)、聊天辜伟，和學(xué)生們拉近距離氓侧，彼此了解脊另，讓他們對(duì)我有好感，信任我约巷。對(duì)有些學(xué)生要鼓勵(lì)偎痛，有些學(xué)生要要求嚴(yán)格，有些學(xué)生要真誠(chéng)關(guān)心……因?yàn)樵跐撘颇邪嘀魅蔚乃枷胄袨橐呀?jīng)深深影響著學(xué)生独郎。新課程要求我們老師踩麦，尤其是班主任老師，更要塑造新的形象囚聚。為人師表為首位：班主任的德才學(xué)識(shí)靖榕、情感人格、言行舉止等都會(huì)給學(xué)生留下深遠(yuǎn)的影響顽铸。
當(dāng)然班主任的素質(zhì)不是與生俱來的茁计，而是在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中進(jìn)行修養(yǎng)與鍛煉形成的，我們可以通過各種途徑來提高自己谓松。首先星压，我認(rèn)為最重要的是要堅(jiān)持以身作則，班主任要求學(xué)生做到的鬼譬，自己首先要做到娜膘，在教育改革中以自己的模范行為帶動(dòng)學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生;其次是要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)优质，現(xiàn)在的學(xué)生視野開闊竣贪，思路敏捷，遇到 問題總是窮追不舍巩螃，教師只用簡(jiǎn)單說教去規(guī)范學(xué)生演怎，學(xué)生是不買賬的，更何況現(xiàn)在提倡新的教育觀避乏。以德為先爷耀，以愛為本，以理服人拍皮，把自由與民主之風(fēng)真正帶入我們的班級(jí)歹叮，把尊重與關(guān)愛毫無(wú)保留地帶給我們的學(xué)生。所謂“學(xué)高為師铆帽，身正為范”咆耿，體現(xiàn)師德的魅力。班主任在處理問題爹橱，就是在管理班級(jí)時(shí)萨螺，或許一句溫暖的話語(yǔ)就能鼓起孩子前進(jìn)的風(fēng)帆，或許教師一個(gè)善意的眼神就能指出孩子改進(jìn)的方向，或許教師一種傾聽的姿態(tài)就能獲得孩子傾訴的渴望屑迂，或許教師一次輕柔的撫摸就能安慰孩子受挫的心靈浸策。因此，要解決班主任所面臨的困惑惹盼，跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐庸汗，班主任必須學(xué)習(xí)，樹立自身形象手报，贏得學(xué)生的信任和尊敬蚯舱。再次是要勇于大膽創(chuàng)新，善于總結(jié)掩蛤。
三枉昏、班主任應(yīng)善于激勵(lì)學(xué)生
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“教育藝術(shù)的頂峰—師生間心靈交往的和諧境界∽崮瘢”與學(xué)生交往兄裂，要講究藝術(shù)，要學(xué)會(huì)傾聽阳藻，與學(xué)生在一起活動(dòng)晰奖，以傾聽為前提，與學(xué)生的談話更加有利于班主任工作的開展;聽了講座后腥泥，讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到賞識(shí)教育對(duì)于班主任工作的重要匾南，“數(shù)子一過，不如獎(jiǎng)其一功蛔外∏悖”
林格也曾說：“人的根本在心靈，教育應(yīng)回歸心靈的深處夹厌””心理學(xué)研究也表明，每個(gè)人的心靈深處最渴望得到別人的肯定尊流。所以我們要貫徹獎(jiǎng)勵(lì)為主帅戒，懲罰為輔的正面教育原則灯帮，如果一個(gè)班級(jí)受到表?yè)P(yáng)多崖技，則這個(gè)班級(jí)學(xué)生思想品德、紀(jì)律钟哥、成績(jī)就會(huì)越來越好迎献，因?yàn)楸頁(yè)P(yáng)使學(xué)生揚(yáng)長(zhǎng)避短，促使他們不斷進(jìn)步腻贰，相反如果一個(gè)班級(jí)經(jīng)常受到批評(píng)吁恍，便會(huì)失去信心，就會(huì)使他們自暴自棄，很難進(jìn)步冀瓦。有句話說：你的教鞭下有瓦特;你的冷眼下有牛頓;你的譏笑中有愛迪生伴奥。因此，在教育學(xué)生中少批評(píng)翼闽、懲罰拾徙，多去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”，給予肯定和鼓勵(lì)感局。另外尼啡，集體性的獎(jiǎng)勵(lì)要多應(yīng)用，心理學(xué)研究表明：人們都希望自己能置身在一個(gè)優(yōu)秀組織询微，并且希望成為這個(gè)組織的優(yōu)秀分子崖瞭。集體性獎(jiǎng)勵(lì)不但能夠激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，強(qiáng)化學(xué)生的集體意識(shí)撑毛，而且能教育和影響每一位學(xué)生书聚。有位教育家講過：“教育了集體，團(tuán)結(jié)了集體藻雌，加強(qiáng)了集體以后寺惫，集體自身就能夠成為很大的教育力量”囊桑”所以一個(gè)優(yōu)秀的班集體就能激勵(lì)學(xué)生西雀，使他們不斷爭(zhēng)取一個(gè)又一個(gè)的成功。
學(xué)生最關(guān)心的是教師對(duì)他的看法歉摧，最大的愿望是得到教師的關(guān)心和愛護(hù)艇肴，尤其是面對(duì)問題學(xué)生時(shí)，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)叁温，然后真誠(chéng)地去贊賞他們再悼、鼓勵(lì)他們，那么你會(huì)發(fā)現(xiàn)膝但，學(xué)生個(gè)個(gè)都是那么可愛冲九、那么優(yōu)秀。教育學(xué)生首先要學(xué)會(huì)“生活上知足常樂跟束，同學(xué)之間助人為樂莺奸，學(xué)習(xí)上自得其樂，身體健康快樂”,從而樹立學(xué)生正確的人生觀冀宴。
四灭贷、班主任應(yīng)營(yíng)造寬松和諧的魅力班級(jí)
班級(jí)應(yīng)該是有個(gè)性的，獨(dú)特的略贮。一個(gè)好的班級(jí)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)甚疟，不光在成績(jī)的高低仗岖，名利的多少上，更應(yīng)該是看在這個(gè)快樂成長(zhǎng)的園地里览妖，老師轧拄，學(xué)生是不是都感到幸福，快樂讽膏。作為班主任紧帕，擔(dān)任著如何營(yíng)造寬松和諧的班級(jí)氛圍的任務(wù)。一個(gè)魅力班級(jí)的文化建設(shè)是重中之重桅打。教會(huì)學(xué)生設(shè)計(jì)“家”是嗜，讓班級(jí)擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)挺尾，引導(dǎo)班級(jí)中的每個(gè)成員都來為這個(gè)大家庭出謀獻(xiàn)策鹅搪，培養(yǎng)班級(jí)主人翁意識(shí)。集集體的力量遭铺，科學(xué)管理班級(jí)丽柿，共同開創(chuàng)寬松和諧的魅力班級(jí)。
教師無(wú)法選擇學(xué)生魂挂，但是我們可以選擇教育方式甫题。把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩，把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂涂召。除此而外坠非，我們還要正確處理好與班科任老師的關(guān)系，處理好與家長(zhǎng)的關(guān)系果正。對(duì)學(xué)生的教育炎码，單靠我們班主任是不夠的，我們也要有團(tuán)隊(duì)精神秋泳，處理好與同事潦闲，任課老師在工作上生活上的關(guān)系，有益于更愉悅的工作迫皱。隨著家長(zhǎng)教育意識(shí)的提高歉闰，我們應(yīng)該利用家長(zhǎng)這個(gè)群體，讓他們配合我們一起來培養(yǎng)教育學(xué)生卓起。讓家長(zhǎng)和敬，老師，學(xué)生明白：除了傳道授業(yè)解惑外既绩，重要的教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)在社會(huì)中生存概龄』够荩“成人比成功更重要饲握，成長(zhǎng)比成績(jī)更重要私杜，付出比結(jié)果更重要”。
有人說：“不變的老師救欧，流水的學(xué)生衰粹。”走過了多年的教學(xué)生涯笆怠，我要說：“老師也要變铝耻，老師和學(xué)生一起成長(zhǎng)才是真正的教學(xué)相長(zhǎng)〉潘ⅲ”讓我們用心思考瓢捉，用心感悟。讓教育智慧升華办成，煉就一雙慧眼泡态，發(fā)現(xiàn)學(xué)生“那一點(diǎn)點(diǎn)光∮芈”總會(huì)有那一瞬間某弦，一顆流星、一點(diǎn)流螢而克，在廣袤的夜空靶壮，都是亮麗的風(fēng)景，讓我們感受到每一個(gè)鮮活生命的獨(dú)一無(wú)二和與眾不同员萍。
天空收容每一片云彩腾降，不論其美丑，所以天空廣闊無(wú)比;高山收容每一塊巖石碎绎，不論其大小蜂莉，所以高山雄壯無(wú)比;大海收容每一朵浪花，不論其清濁混卵，所以大海浩瀚無(wú)邊;我們用真情容納每一個(gè)學(xué)生映穗，不論其優(yōu)劣，所以我們才桃李滿園幕随。班主任工作是瑣碎的蚁滋，但意義卻很重大。新的時(shí)代向我們提出了新的要求赘淮，新課程向我們提出了新的理念辕录。我們要用真心、動(dòng)真情梢卸、做真行做好班主任工作走诞。真正把自己塑造成一個(gè)有魅力的人，一個(gè)新型魅力班主任蛤高。
以上是我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的幾點(diǎn)心得體會(huì)蚣旱。實(shí)踐出真知!相信本次培訓(xùn)對(duì)自己今后教育教學(xué)工作中會(huì)有所幫助碑幅。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，更好地投入到工作中塞绿。
班主任研修班學(xué)習(xí)心得體會(huì)3
班主任是學(xué)校教育工作的組織者沟涨，實(shí)施者，是教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者异吻，班級(jí)管理要求班主任熱衷于本職工作裹赴，盡職盡則，持之以恒诀浪，講究方法棋返，將對(duì)學(xué)生的關(guān)愛貫穿于班級(jí)管理的每一環(huán)節(jié)。
班主任工作是平凡而繁瑣雷猪，需要持之以恒懊昨，但更需要班主任能以身作則，做學(xué)生表率春宣。讓我們嚴(yán)以律己酵颁，在實(shí)踐中去探索行之有效的工作方法，使班級(jí)管理工作更上新臺(tái)階月帝。
在學(xué)校的發(fā)展中躏惋，班主任肩負(fù)著的使命既光榮又艱巨，具有對(duì)孩子進(jìn)行管理嚷辅、教育簿姨、服務(wù)三項(xiàng)重要職責(zé)，班主任對(duì)小孩子的學(xué)習(xí)和習(xí)慣的養(yǎng)成上負(fù)有“導(dǎo)師”的責(zé)任簸搞，也是加強(qiáng)孩子思想教育的一支重要隊(duì)伍扁位。班主任必須全方位提高班級(jí)管理水平，才能將培養(yǎng)合格人才落到實(shí)處趁俊。
班主任作為小孩子成長(zhǎng)過程中的最直接域仇、最密切的教育者，必須考慮自己在班級(jí)管理中角色的正確定位寺擂。班主任在班級(jí)管理中的角色定位和功能干預(yù)程度暇务，對(duì)孩子在小學(xué)階段的成長(zhǎng)乃至今后的發(fā)展起著舉足輕重的作用。
要管好一個(gè)班怔软，首先必須建立起班主任的威信垦细。到底如何建立起自己的威信呢?懂得孩子，尊重孩子挡逼，平等地與孩子交換括改。全面懂得孩子是班主任工作的前提條件，只有全面懂得孩子家坎，摸清孩子的性格特點(diǎn)嘱能、心理狀態(tài)吝梅、各方面愛好，才能有的放矢焰檩、因材施教憔涉。
“進(jìn)德修業(yè)订框、為人師表析苫。”是我牢記的一句話穿扳。要造就孩子良好品德的形成衩侥，首先是教師的一言一行要經(jīng)得起孩子的檢驗(yàn)，要用自己的人格魅力潛移默化地沾染矛物、影響他們茫死。常言道，“身教重于言教”履羞。教師要“為人師表”峦萎，必須從嚴(yán)格的自律開端，要孩子做到的忆首，自己首先要做到爱榔，禁止孩子做的，自己堅(jiān)決不做糙及，要在舉動(dòng)上做出榜樣详幽。作為一名班主任，想要在孩子面前有示范和榜樣的作用浸锨，就必須在“學(xué)”和“德”上下功夫唇聘。有位學(xué)者說過這樣一句話，“如果教師在工作上柱搜、知識(shí)上迟郎、成績(jī)上有光輝精彩的表現(xiàn)時(shí)，你就會(huì)看到所有的孩子都會(huì)偏向你這一邊”聪蘸。
要想當(dāng)好一位班主任谎亩，就必須有一批優(yōu)秀家長(zhǎng)，因此教師做家校聯(lián)系宇姚，幫助學(xué)生是不可少的匈庭。小學(xué)生自我約束力差，只靠教師的教育是不夠的浑劳，更應(yīng)該得到家長(zhǎng)的協(xié)助阱持，因此，有目的地聯(lián)系家長(zhǎng)魔熏，使家長(zhǎng)家庭教育與學(xué)校教師教育密切配合衷咽，在這方面我認(rèn)為應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：
「氡狻①做好家長(zhǎng)的教育，讓家長(zhǎng)學(xué)習(xí)镶骗，懂得如何配合老師教育學(xué)生桶现。
②做好家校聯(lián)系單鼎姊，隨時(shí)取得聯(lián)系骡和。
③定期交換意見相寇，觀察學(xué)生動(dòng)態(tài)慰于。
④定期開展家長(zhǎng)會(huì)唤衫，家長(zhǎng)之間交流婆赠，談心得。
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