開學(xué)第二周扼鞋，我?guī)Ш⒆觽兩狭艘还?jié)作文課申鱼。從上課開始到結(jié)束，心里就像打翻了五味瓶云头，不是酸甜苦辣咸捐友，而是尬悔怒嘆怨，您要細(xì)問詳情溃槐，且聽我一一道來匣砖。

初衷很美

統(tǒng)編版三年級上冊，第一單元是寫人作文——《猜猜他是誰》昏滴，給了四個角度：一是外貌猴鲫，例句有云：他的頭發(fā)又黑又硬，一根一根向上豎著……影涉；（多么耿直的boy!這樣描寫变隔，多個性９娣ァ）二是性格：他特別愛笑蟹倾，一個小笑話就能讓他笑個不停……（讀到這里猖闪，讓人不禁嘴角上揚(yáng)45度鲜棠，眼前出現(xiàn)一個笑嘻嘻孩子的臉。多有畫面感Ｅ嗷拧）三是品質(zhì)：他關(guān)心班里的每個人豁陆。有一次我數(shù)學(xué)沒考好，心情不好吵护，他主動來安慰我盒音，還送我一盒酸奶……（突出品質(zhì)靠事情，說的不如做的好馅而！寫好人物不是光靠夸祥诽，要有具體的例子才能禁得住大眾評審雪亮的目光！）四是愛好：他酷愛踢足球瓮恭，也喜歡跑步雄坪，經(jīng)常能在操場上看到他奔跑的身影……（操場上跑步的身影補(bǔ)足了“喜歡跑步”這個特點(diǎn)，你眼前是不是出現(xiàn)風(fēng)一樣的少年Ｍ捅摹）

我维哈，卻另有打算绳姨！

在寫人之前，我想拿動畫人物練練手阔挠。要求不高飘庄，能將以上四個方面寫出二三個就行。但希望在我的引導(dǎo)下谒亦，能將動畫人物寫出畫面感竭宰。初衷是不是很美，俗話說得好：想得美份招，摔得得（děi）切揭。我摔了，重重的一跤锁摔。

滿臉尷尬

課件做好廓旬，有支架，有預(yù)設(shè)谐腰，于是乎孕豹，胸有成竹地開始上課了。

可是十气，可是励背，可是……

我的課，上不下去了砸西。

開頭我讓孩子們選擇動畫片的主題曲作為開始叶眉，歌詞剛寫一句，孩子們說：“老師芹枷，這部動畫片我沒看過衅疙！”委屈的眼睛，停下的筆鸳慈，囁嚅的話語饱溢。

我，蒙圈了走芋。

說一說我的設(shè)計(jì)绩郎，我選擇的是喜聞樂見的動畫片——《喜羊羊和灰太狼》來做作文的主要動畫人物，雖然我想準(zhǔn)備其他動畫人物翁逞，挖空心思想啊肋杖，想啊，可最后還是那幾只小羊在我腦海盤旋熄攘。于是兽愤，我就想當(dāng)然地將它們作為我的預(yù)設(shè)中心人物了。誰成想，唉浅萧！

“孩子們逐沙，你們不熟悉這幾個人物？”我掙扎著洼畅，“你們沒看過這部動畫片吩案？”我用充滿渴求的目光望向他們。

“沒有帝簇∨枪”

“老師，我愛看《奧特曼》丧肴！”

“老師残揉，我想寫的是‘熊二’！”

“老師芋浮，我媽媽不讓我看動畫片抱环！”

最后一個問題，讓我?guī)子麖暮Ｋ忻俺龅念^又一次被絕望深深地摁了下去纸巷。

…………

這時镇草，我一下清醒過來，才發(fā)現(xiàn)瘤旨，自己天天嘴里叨叨的“兒童立場”梯啤，天天掛著的“兒童視角”，給我來了盆冷水：我根本不知道現(xiàn)在的孩子存哲，看的什么因宇，玩的什么，喜歡什么宏胯。我還想當(dāng)然地認(rèn)為羽嫡，他們看的是我兒子小時候最喜歡的動畫片本姥〖缗郏可是，我的兒子婚惫，現(xiàn)在已經(jīng)上了大三了氛赐。

大寫的尷尬，寫滿我的臉先舷。

自己填坑

自己挖的坑艰管，就是跪著，也要填上蒋川。

孩子們是無辜的牲芋，我是欠揍的。自己的預(yù)設(shè)，簡直抽了自己一個耳光缸浦。沒辦法夕冲，咬著牙，推翻自己所有的設(shè)計(jì)裂逐，跟著孩子的思路歹鱼，還是將這篇作文寫完了。雖然卜高，有的孩子弥姻，并沒有寫多少。因?yàn)椴籼危F(xiàn)在的家長庭敦，對孩子的關(guān)注更加全面，為了不讓孩子像自己一樣近視薪缆，為了讓孩子更多地接近書本螺捐，開展閱讀活動，有的家長巧妙地拒絕了“電視時間”矮燎。而這一切定血，我卻沒有預(yù)設(shè)在內(nèi)。

坑诞外，雖然填上澜沟，但我必須進(jìn)行自我反思：我的兒童意識，兒童立場峡谊，兒童視角茫虽，不能只停留在嘴上，還有深入心中既们。

唉濒析，這節(jié)作文課，給了我一個深刻的教訓(xùn)啥纸！