化“纹缧樱”為“機(jī)”镰惦，推開線上線下教學(xué)有機(jī)融合的一扇天窗
??——“后疫情”時代線上教學(xué)錄課觀察與“智慧作業(yè)”實(shí)踐雜思
蔣銘國
江西省樂平市第九小學(xué)333300
摘要：
信息技術(shù)飛速發(fā)展，已然成為學(xué)校推動教育教學(xué)向前發(fā)展不可或缺的重要推手犬绒。教師因不能掌握信息技術(shù)而被淘汰勢必成為可能旺入。2020年突如其來的新型冠狀病毒疫情，更是將信息技術(shù)使用與信息技術(shù)素養(yǎng)的重要性史無前例地推到了每一位教師面前凯力。通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行線上教學(xué)成為了疫情期間最為有效的方式茵瘾。疫情防控常態(tài)化，“后疫情”時代已經(jīng)開啟咐鹤。全國上下拗秘，化“危”為“機(jī)”祈惶，在教育教學(xué)路上雕旨，為線上線下教學(xué)有機(jī)融合推開了一扇天窗。
關(guān)鍵詞：疫情防控信息技術(shù)? 有機(jī)融合? 智慧作業(yè)
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“江西智慧作業(yè)”是江西省教育廳根據(jù)教育部《關(guān)于規(guī)范校外線上培訓(xùn)的實(shí)施意見》建設(shè)的智能化公益性學(xué)習(xí)輔導(dǎo)平臺捧请。它不改變師生現(xiàn)有作業(yè)模式凡涩，利用信息技術(shù)動態(tài)采集學(xué)生過程性數(shù)據(jù)、形成個人專屬錯題集疹蛉，推送配套名師微課活箕，幫助學(xué)生減輕負(fù)擔(dān)，提高學(xué)習(xí)效率可款，幫助學(xué)生培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)習(xí)慣育韩。
“江西智慧作業(yè)”系統(tǒng)，是從2019年秋季開始的筑舅。在疫情防控期間座慰，“江西智慧作業(yè)”系統(tǒng)為線上教學(xué)提供了基礎(chǔ)陨舱，為防控疫情發(fā)揮了重要作用翠拣。江西線上課程不僅滿足了本省的需要，還滿足了廣東游盲、湖北等地的教學(xué)需求误墓。復(fù)學(xué)后蛮粮，線上線下教學(xué)有機(jī)融合，推動了教育教學(xué)應(yīng)對新形勢的發(fā)展谜慌。雖遭遇疫情然想，但我們與時俱進(jìn)，化“涡婪叮”為“機(jī)”变泄，為疫情背景下線上線下教學(xué)有機(jī)融合推開了一扇天窗。
一恼琼、線上教學(xué)錄課妨蛹，名師鑄就精品課程
上半年因?yàn)橐咔樵颍_啟了線上教學(xué)模式晴竞。為了給孩子提供最好的課程蛙卤，省廳組織各地一線優(yōu)秀教師給孩子們錄制了精品線上課程。因?yàn)橛辛司€上精品課程的支撐噩死，在復(fù)學(xué)后不到兩個月的線下教學(xué)中颤难，教師們也基本完成了一個學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。
下半年已维，因?yàn)橐咔榉揽爻B(tài)化行嗤，以及為了做好“防范于未然”的充分準(zhǔn)備，省廳又組織了一線優(yōu)秀教師錄制線上課程垛耳。我們學(xué)校也有兩位老師參與錄課昂验。前期我參與了錄課教師上課的課件修改工作。一次次的修改艾扮，充分彰顯了執(zhí)教教師精益求精地精神既琴。這都是為了將最優(yōu)秀的課上報給省課程庫，在必要的時候?yàn)楹⒆觽兲峁┳罴颜n程泡嘴。
后期由于執(zhí)教老師特殊情況沒有再錄課了甫恩，于是我參與到另一所學(xué)校執(zhí)教老師錄課的過程當(dāng)中。首先是備課酌予，作為第四批省級學(xué)科帶頭人磺箕、學(xué)校副校長，楊曉玲老師備課可以說是精益求精抛虫。教學(xué)設(shè)計三稿松靡、四稿都是常有的事，總是力求如何更好地完成教學(xué)任務(wù)建椰，突破教學(xué)難點(diǎn)雕欺。其次是課件，每一頁P(yáng)PT，每一個動畫屠列，每一個短視頻啦逆，都做到十全十美，只要稍有不如意笛洛，都會進(jìn)行修改夏志，直至滿意為止。再次是錄課苛让，為了錄20分鐘的課沟蔑，通常需要花費(fèi)四個小時的時間。有時次日還會重錄狱杰。最后就是視頻剪輯溉贿。為了達(dá)到最好效果，局里特意請視頻剪輯高手進(jìn)行后期剪輯浦旱。
正是因?yàn)閳?zhí)教老師的認(rèn)真與執(zhí)著宇色，再加上指導(dǎo)老師，教研室教研員以及錄課與剪輯專業(yè)人員的辛勤付出颁湖，于是便鑄就了一節(jié)節(jié)精品課程宣蠕。線上線下教學(xué)有機(jī)融合也就成了“有米之炊”，至于“炊”得如何甥捺，就得看線下輔導(dǎo)老師的“烹飪”技藝了抢蚀。
二、智慧作業(yè)微課镰禾，萬師打造精彩課程
從2019年秋季開始的“江西智慧作業(yè)”皿曲，因?yàn)榻衲晟习肽甑囊咔椋谑歉尤缁鹑巛钡亻_展起來吴侦。要推廣智慧作業(yè)屋休，首先是錄制大量的微課視頻。為了快速錄制大量微課視頻备韧，省電教館組織開展了智慧作業(yè)微課評比活動劫樟，并納入了省廳組織的每年一度活動——第二十六屆江西省中小學(xué)、幼兒園教師優(yōu)秀教學(xué)資源展示活動织堂。
上半年四月份叠艳，我首次參與智慧作業(yè)微課錄制。第一批預(yù)約了五道小學(xué)數(shù)學(xué)題易阳，歷經(jīng)各種困難附较，花了四天五夜的時間才最終錄制成功。經(jīng)過持續(xù)一個多月的努力潦俺，上半年我一共錄制了14節(jié)微課拒课，其中8節(jié)小數(shù)數(shù)學(xué)徐勃，6節(jié)初中數(shù)學(xué)，全部通過審核被省電教館錄用供全省師生使用捕发。在錄制的過程中，我學(xué)會了很多很魂，也經(jīng)歷了很多扎酷。為我的信息素養(yǎng)的提升奠定了基礎(chǔ)，也樹立了自信遏匆，為后續(xù)努力與發(fā)展提供了強(qiáng)有力的技術(shù)支撐與信念基礎(chǔ)法挨。
為了進(jìn)一步推廣智慧作業(yè)，下半年課程的微課視頻錄制擺在了省電教館的面前幅聘。于是從暑假開始凡纳，又發(fā)起了下半年的智慧作業(yè)微課的錄制評選活動。隨著智慧作業(yè)的廣泛宣傳帝蒿，參與錄制微課的老師迅速多了起來荐糜。以至于后來預(yù)約題目成為了一大難事。通掣鸪“開搶”幾十秒鐘題目便被一搶而空暴氏。“網(wǎng)絡(luò)卡頓”成為了搶題老師的“糾結(jié)”與無奈绣张，“空手而歸”成為了多數(shù)人的搶題結(jié)局答渔。
正是因?yàn)閰⑴c搶題錄制微課的老師多了起來，于是就為學(xué)生線上學(xué)習(xí)提供了豐富精彩的課程侥涵。七月上旬沼撕，為了大量微課評審工作的順利進(jìn)行，省電教館在群里招募智慧作業(yè)微課評審專家芜飘。我經(jīng)過努力成功入闈第一批智慧作業(yè)微課評審專家务豺，并且成為一名復(fù)審老師。通過錄制微課嗦明，以及參與復(fù)審工作冲呢，讓我充分意識到，信息時代的到來招狸，給了孩子們自主學(xué)習(xí)的最大契機(jī)敬拓。
十月，省教育廳發(fā)布通知顯示裙戏，全省9924名教師參與上報智慧作業(yè)微課資源乘凸。通過省專家組復(fù)評、審定累榜，并在江西省教育資源公共服務(wù)平臺公示营勤，智慧作業(yè)微課資源共評出一等獎257件灵嫌，二等獎376件，三等獎633件葛作。千萬一線老師打造的智慧作業(yè)微課將助力孩子在學(xué)習(xí)的路上一路向前寿羞。
三、“智慧作業(yè)”實(shí)踐赂蠢，嘗試領(lǐng)略“紅利”時代
七月在我榮幸被省電教館遴選為第一批智慧作業(yè)微課評審專家復(fù)核專家之后绪穆，不久又被推薦擔(dān)任第二十六屆中小學(xué)、幼兒園教師優(yōu)秀教學(xué)資源展示活動評委工作虱岂。于是對于“智慧作業(yè)”更是情有獨(dú)鐘玖院。
隨著“智慧作業(yè)”宣傳力度加大，宣傳面越來越廣第岖，越來越多的一線教師興致勃勃地加入到智慧作業(yè)微課錄制中來难菌。預(yù)約搶題成為了大家的見面話題，“秒搶”成為現(xiàn)實(shí)蔑滓。我搶了幾次郊酒，都是空手而歸。這時我不得不慶幸自己在上半年抓住了先機(jī)键袱。正如早起的鳥兒有蟲吃猎塞，凡事宜趁早。
國慶期間杠纵，省電教館給小學(xué)組評審專家每人發(fā)放了三道題荠耽。于是，做PPT比藻、錄微課成為了國慶假期的一項重頭作業(yè)铝量。經(jīng)過兩天的努力，順利完成并上傳“智慧作業(yè)”系統(tǒng)等待評審?fù)ㄟ^银亲。雖然自己是評審專家慢叨，也還是要等待統(tǒng)一分配由其他評審專家評審?fù)ㄟ^的。
為了讓“智慧作業(yè)”更好地得到推廣务蝠，八月份省電教館又組織開展第一屆“贛教云”微課征集拍谐。本次活動除了要有“智慧作業(yè)”微課錄制上傳并被錄用，更重要的一點(diǎn)是鼓勵馏段、引導(dǎo)一線教師使用并推廣智慧作業(yè)轩拨。具體任務(wù)是要使用智能筆批改學(xué)生作業(yè)，完成學(xué)生動態(tài)數(shù)據(jù)采集院喜，只有這樣學(xué)生就能夠登錄贛教云平臺智慧作業(yè)系統(tǒng)查看自己的專屬錯題本亡蓉。在錯題本的基礎(chǔ)能夠看到正確答案的講解，可以做舉一反三的練習(xí)題喷舀，最為重要的是可以觀看輔導(dǎo)視頻砍濒，也就上述萬師打造的精品微課課程淋肾。通過個性化服務(wù)，學(xué)生們可以真切體驗(yàn)到“把名師請回家”的感覺爸邢。
作為“智慧作業(yè)”評審專家復(fù)核組成員樊卓，教師節(jié)期間，我收到了省電教館贈送的智能筆杠河。于是深深地意識到碌尔，這是一份榮譽(yù)，也是一份信任感猛，更是一份囑托七扰。作為本地唯一的一位“智慧作業(yè)”評審專家奢赂，理應(yīng)帶頭陪白，推廣“智慧作業(yè)”，為江西省教育廳“利民”“惠民”政策落地做出應(yīng)有貢獻(xiàn)與努力膳灶。
十月中旬咱士，我開始研究智能筆的使用。搜索“江西智慧作業(yè)教師端”小程序轧钓，并按照使用教程進(jìn)行使用序厉。目前已經(jīng)用智能筆批改作業(yè)十幾次了。因?yàn)槎鄶?shù)家庭沒有安裝網(wǎng)絡(luò)電視機(jī)頂盒毕箍，為了讓家長與孩子感受一下智慧作業(yè)帶來的便利與“一對一”精準(zhǔn)輔導(dǎo)的效果弛房，我日前嘗試帶領(lǐng)家長與孩子們使用手機(jī)體驗(yàn)智慧作業(yè)的各項功能。
經(jīng)過一步步引導(dǎo)操作而柑，如今文捶，多數(shù)家長都能正確使用手機(jī)登錄“江西智慧作業(yè)學(xué)生端”，查看到自己的專屬錯題本媒咳，可以打印錯題以及配套的舉一反三練習(xí)題粹排。更為重要的是可以觀看到每一道題的名師講解視頻，猶如把名師請回了家涩澡。
在信息技術(shù)高速發(fā)展的今天顽耳，教師提高信息技術(shù)素養(yǎng)成為重中之重，只有這樣妙同，作為一線教師既可以為線上資源庫提高優(yōu)質(zhì)資源射富，也可以領(lǐng)著家長與孩子使用線上資源，享受信息技術(shù)給我們帶來的“紅利”粥帚』云郑“后疫情”時代線上線下教學(xué)有機(jī)融合已然被推開一扇天窗，如今茎辐，擺在一線教師面前的是如何提高信息技術(shù)素養(yǎng)領(lǐng)著自己與孩子們放飛夢想宪郊，追逐教育的春天掂恕。
