視覺思維是在近兩年特別流行的一個(gè)詞汹桦，作為設(shè)計(jì)師，我也一直想提升自己的視覺思維能力鉴裹，正好前陣子買了一本韓國作者寫的《視覺思維》這本書舞骆。
作者使用代表事物、思維径荔、概念等含義的象征圖像與簡單的文字督禽，整理思維、傳遞情感总处、表達(dá)心境狈惫、尋找樂趣的思維訓(xùn)練圖書。書中講述了視覺思維整理法的諸多構(gòu)成要素鹦马，并詳細(xì)列舉了用途與示例胧谈。可著力培養(yǎng)用圖形思考和整理習(xí)慣荸频，可極為迅速捕獲創(chuàng)意點(diǎn)子與靈感菱肖，可更加輕松理解復(fù)雜難懂的知識。讓你在講話或提出自我主張的時(shí)候更有說服力旭从，更容易激起聽眾的共鳴稳强。
這本書打破了我的一些固有認(rèn)知场仲，讓我覺得原來我們理解的手繪和視覺呈現(xiàn)其實(shí)可以是兩回事，視覺思維的繪畫并不是一種藝術(shù)退疫，而是一種技術(shù)渠缕，一種通過簡單訓(xùn)練就能快速掌握的技術(shù)。
為什么越長大褒繁，我們的視覺化能力就越弱
我們都知道褐健，小孩子的創(chuàng)造能力是最強(qiáng)的，即使是很小的寶寶澜汤，也很容易畫出自己想要的，然而在慢慢地經(jīng)歷了學(xué)習(xí)之后舵匾，這樣的自主創(chuàng)作能力卻慢慢地被減弱了俊抵，我們在不停地被各種知識綁架、固化認(rèn)知坐梯，以致于弱化了本身的視覺化創(chuàng)造力徽诲。
為什么視覺思維這么火
在這個(gè)到處都充滿著形形色色的彩色世界中，我們的閱讀和學(xué)習(xí)也需要來一場革命吵血，才不至于感到與多彩的生活相比谎替，傳統(tǒng)閱讀和學(xué)習(xí)方式的枯燥和壓力。因此蹋辅，閱讀需要視覺思維钱贯，學(xué)習(xí)需要視覺思維，同樣需要輕松侦另、高效的學(xué)習(xí)方法秩命。
我們傳統(tǒng)的閱讀從左腦輸入信息，通過“看”褒傅、腦內(nèi)的“讀”和“聽”弃锐、大腦的“理解”的閱讀程序，導(dǎo)致閱讀速度緩慢殿托，而運(yùn)用視覺形象思維的方法霹菊，大大提升閱讀的樂趣和效果。
聯(lián)合國教科文組織國際教育發(fā)展委員會(huì)曾經(jīng)有過這樣的說法“通過圖畫進(jìn)行交流支竹，已經(jīng)發(fā)展到空前的規(guī)模旋廷。一切視覺的表達(dá)方式正在侵入每一個(gè)人的世界，正在滲透到所有的現(xiàn)代生活方式礼搁。今天柳洋，形象，無論作為知識的媒介物叹坦，或者作為娛樂熊镣，或者作為科學(xué)研究的工具，在文化經(jīng)驗(yàn)的各個(gè)階段上，都表現(xiàn)了出來绪囱〔舛祝”
所以，這就意味著鬼吵，未來我們的生活會(huì)逐漸向視覺化思維的方式邁進(jìn)扣甲，而視覺思維這個(gè)概念也將被更多人所熟知，這是不是意味著設(shè)計(jì)師們都應(yīng)該行動(dòng)起來了呢齿椅？把自己的視覺思維能力提升起來琉挖，應(yīng)對即將發(fā)生變化的趨勢。
