課程回顧
作業(yè)
你什么時候開始用Anki的埂息？ta怎么幫助到你？你如何理解導(dǎo)圖遥巴？
首先千康，我想，題目中的導(dǎo)圖是老師手誤铲掐，應(yīng)該是卡片拾弃。以下都是對Anki，對卡片的理解陳述摆霉。
第一問：你什么時候開始用Anki的豪椿？
搞笑，我還沒用過哈哈哈携栋。搭盾。。
好了刻两。說正經(jīng)的增蹭，我認識Anki是在學(xué)習(xí)之道課程中。那個當(dāng)下磅摹，拜服于這個軟件的設(shè)計和創(chuàng)意滋迈。
然而霎奢。。饼灿。
由于軟件中未能翻譯的英文幕侠，由于不會使用，更由于沒參透它的奧妙碍彭，我一直沒用晤硕。
第二問：ta怎么幫助到你？
沒用過庇忌，就沒成效結(jié)果可看舞箍。
但是昨晚的課程，老師念到記錄他家娃娃的Anki時皆疹，像打通任督二脈疏橄，我知道我該怎么用了。
下課后略就，我刪除了以前建立的牌組捎迫，依照筆記本體系建立好Anki系統(tǒng)。
第三問：你如何理解卡片表牢？
對卡片認識的第一階段：方便
我很喜歡用便利貼窄绒，學(xué)到Anki時，發(fā)現(xiàn)他們的本質(zhì)是一樣的：
①靈活便捷
②隨手取用記錄
最初崔兴，對卡片的認知就到這個層次彰导。
對卡片認識的第二階段：存儲
隨著使用的加深，發(fā)現(xiàn)便利貼/卡片還便于存儲重要信息（知識）恼布。
在復(fù)習(xí)課程時候螺戳，書內(nèi)不便于寫的內(nèi)容，都記在便利貼折汞，然后貼在對應(yīng)書頁，這個習(xí)慣有兩年了盖腿。
對卡片認識的第三階段：思想孵化器
上知識管理課程時就聽過“思想孵化器”這個詞匯爽待，一直到昨天老師講到寫娃娃的Anki卡片之前我都還認為過于夸張。
以前的理解翩腐，Anki就是把印象筆記或者思維導(dǎo)圖的內(nèi)容貼過來鸟款，進行反復(fù)復(fù)習(xí)達到記憶目的而已。
事實并非如此茂卦。
①記憶加工機：核心是能夠?qū)⒖ㄆ涗泝?nèi)化何什，形成長期記憶，對考試很有幫助等龙。這是最基本功能处渣。
②靈感記錄器：任何所看所想伶贰，都可以記錄在Anki，待到主題研究或者梳理時候罐栈，調(diào)用黍衙。
③輸出方式之一：當(dāng)把信息/知識梳理完成，再次呈現(xiàn)在Anki荠诬，就是完成輸出的一個程序琅翻。
生產(chǎn)力工具，之所以被稱為“利器”柑贞，在于使用者的思維和用法方椎。所以，我打算開始啟用Anki钧嘶，形成我的閉環(huán)體系辩尊。
