拆書幫第267期? ? ? ? 2018.12.24? ? ? ? 19-21
? ? ? ? 昨天晚上共有13名小伙伴參加了活動(dòng)彬向，其中有一名新來的學(xué)習(xí)者逃片。參與的小伙伴分別是舵主超超、前任舵主存在（只聞其名只酥，今天終于見到真身了）褥实、沉默（主持人、拆書家）裂允、王娟（拆書家）损离、梁樂樂（拆書家）、沙丁魚（本人）绝编、辛巴（蒙古族）僻澎、董立（新來的學(xué)習(xí)者）、張乃蕊（畢營分享者）十饥、洛洛（正能量傳播者）窟勃、申鵬（銷售家）、張培歌（拆書家）逗堵、楊山（IT工作者）秉氧。
拆書家-張培歌
拆解《非暴力溝通》-如何表達(dá)感激
首先就作者、書籍及相關(guān)書本比較引出閱讀的意義→緊接著讓大家閱讀R片段→通過情境引發(fā)大家思考書中做法帶來的好處并點(diǎn)明行動(dòng)步驟→通過自己之前的經(jīng)歷蜒秤，用過方法后的改進(jìn)讓大家進(jìn)一步了解改變的意義→大家分享過去遇到的經(jīng)歷→最后梳理總結(jié)
? ? ? ? 脈絡(luò)十分清晰汁咏，層層遞進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣作媚，內(nèi)容上再飽滿一些攘滩，問題在多一些，引導(dǎo)大家進(jìn)行思考最后實(shí)現(xiàn)改變行動(dòng)就更好了纸泡。
接下來是乃蕊的畢營分享
書籍漂问、作者、書籍推薦→情境引入弟灼，分析內(nèi)在原因→解決需要的行動(dòng)步驟→過去的經(jīng)歷→書中的方法→按照方法對(duì)過去經(jīng)歷進(jìn)行剖析级解、改進(jìn)→總結(jié)
? ? ? ? 總體來說思路很清晰，例子也很生活化田绑。引出書中方法的部分相對(duì)有些多勤哗。和上周四第一次相比進(jìn)步神速，無論語言掩驱、邏輯還是分享狀態(tài)都進(jìn)步很大芒划。
拆書家:梁樂樂
《非暴力溝通》-愛的表達(dá)
對(duì)前兩位進(jìn)行小結(jié)并引出自己拆解的書籍及拆解的主題-愛的表達(dá)→情景引入冬竟、解決問題邊界的界定→如何改善行為、作者民逼、書籍推薦的原因→R閱讀→對(duì)行動(dòng)步驟進(jìn)行拆解并分析可能用到的詞句→引出一些情境幫助大家對(duì)過去案例進(jìn)行思考→洛洛分享自身案例→進(jìn)一步引發(fā)思考運(yùn)用方法如何解決→洛洛再次分享→總結(jié)
? ? ? ? 很喜歡這位拆書家的拆書模式泵殴，情境的代入感、詞匯的使用都很細(xì)心琢磨拼苍，前期以生活中的問題引入后面簡短的做一下小結(jié)可能會(huì)更好笑诅。
拆書家:陳茉
《躍遷》-ETA脫困四問
首先就書籍、作者疮鲫、推薦原因進(jìn)行說明→情境引入→R閱讀→過去的經(jīng)歷→行動(dòng)步驟→現(xiàn)在的改進(jìn)→通過行動(dòng)步驟引導(dǎo)大家對(duì)未來的事件以及解決進(jìn)行思考→總結(jié)
? ? ? ? 拆書的邏輯非常清晰吆你、語言流暢，行動(dòng)步驟的拆解細(xì)分便于更好的行動(dòng)俊犯，拆頁內(nèi)容的選擇不太適用于想未來的經(jīng)驗(yàn)妇多，其他都特別完美。
最后放一張大合照燕侠，喜歡就來加入我們吧~
