每天晨讀晨講罩引，不斷接近夢(mèng)想，今日復(fù)盤:聽演講的注意力時(shí)長
能夠?qū)ＷA聽一場演講的注意力時(shí)長是多長呢枝笨？5分鐘袁铐？10分鐘？15分鐘横浑？亦或半個(gè)小時(shí)剔桨，比較權(quán)威的回答是十五分鐘。
這讓我突然想到從小到大的教學(xué)徙融。很多時(shí)候洒缀，我們看到的是老師在課堂上絮絮叨叨的講，學(xué)生在講臺(tái)下面昏昏欲睡欺冀，而有很多則開著小差树绩，傳著紙條，東張西望隐轩。
現(xiàn)在想來饺饭，其實(shí)不全是學(xué)生的問題，這與老師沒有掌握演講技能龙助，沒能好好把握這關(guān)鍵的十五分鐘不無關(guān)系砰奕。好的老師一定會(huì)致力于研究如何提高學(xué)生的專注力，讓學(xué)生對(duì)他所講的感興趣提鸟，聽進(jìn)去军援。
那么如何提高觀眾的專注力呢？
你講不代表他聽
他聽不代表聽進(jìn)
聽進(jìn)不代表認(rèn)同
演講的本質(zhì)不是自嗨称勋，而是為觀眾創(chuàng)造價(jià)值胸哥。
那么如何為觀眾創(chuàng)造價(jià)值呢？
且聽下回分解赡鲜。
