看到我今天公眾號(hào)的就知道我會(huì)講音標(biāo)了。首先還是要講一下音素的理解熄攘，舉個(gè)我同事的例子（我的同事兽愤，朋友個(gè)例的還真不少）
那一年復(fù)活節(jié)，同事在家里藏了一些巧克力挪圾，然后在小紙片上寫下一些提示浅萧，讓孩子去找。那時(shí)候她孩子5歲哲思。我就問孩子能讀懂紙條上的意思嗎洼畅？她說她教過孩子簡單的拼讀，小孩子讀的出來就是平時(shí)說話了棚赔，就會(huì)明白家長的意思了帝簇。
這個(gè)例子和昨天說的數(shù)學(xué)應(yīng)用題很像。5歲的孩子無論母語是哪個(gè)語言的靠益，基本上聽說一些指令是沒有問題的丧肴，所以能讀出來就知道意思了。這一點(diǎn)中國孩子比較吃虧胧后，漢字是方塊文字芋浮，和拼讀基本沒有關(guān)系，不認(rèn)識(shí)就是不認(rèn)識(shí)壳快。
如何幫助提高孩子的音素理解纸巷？平日里多做一些相關(guān)的游戲江醇，比如說我們說 "bababa"然后問孩子把ba改成ga怎么說啊。然后再換上有實(shí)際意義的單詞何暇，我就是這么教天使的，不同單詞有相同的開頭音凛驮，相同的結(jié)尾音（押韻）裆站，不過這個(gè)時(shí)候除非你有很大的簡單詞匯量，否則還是需要借助一些教材工具的黔夭。
昨天我們說了：音素的理解宏胯，是一種認(rèn)知和操控口頭語言表達(dá)的能力。今天講的音標(biāo)就是教授閱讀初學(xué)者字母和發(fā)音之間的聯(lián)系本姥。
音標(biāo)是一種自下而上的技能肩袍，意味著學(xué)生從著眼于語言最小的元素開始，比如單個(gè)的發(fā)音和單個(gè)字母婚惫，然后向認(rèn)知和理解整個(gè)單詞的意義方向進(jìn)發(fā)氛赐。當(dāng)孩子們遇到生詞或者不熟悉的單詞的時(shí)候，我們鼓勵(lì)他們按照發(fā)音規(guī)則摸索讀音先舷。把一個(gè)單詞用發(fā)聲的方法表現(xiàn)出來是破解書面文字密碼的基本能力艰管。
需要提的是，音標(biāo)的教學(xué)也是一門學(xué)問蒋川，有一定的挑戰(zhàn)性牲芋。所以我們在為孩子選擇閱讀材料的時(shí)候要注意不要涉及那些孩子還沒有學(xué)到的音標(biāo)知識(shí)。（看起來做家長真的是要樣樣精通啊捺球，我原來也以為只要隨便買本什么書就可以了缸浦。）我給學(xué)生做閱讀練習(xí)的時(shí)候提供的教材不是和剛學(xué)的音標(biāo)知識(shí)有關(guān)，就是按照改學(xué)習(xí)階段進(jìn)度匹配的氮兵，這樣就起到了復(fù)習(xí)的作用裂逐，而且也是他們可以接受范圍的。
