? ? ? 近年來盔几，未成年人違法犯罪和以學(xué)校及教師為被告的侵權(quán)訴訟日漸增多日月，這一嚴(yán)竣社會問題已引起社會各界的重視和關(guān)注。加強學(xué)校法制教育成為共同聲音宛瞄。法制教育進課時浮禾、進教材交胚、進課堂，得到了學(xué)校的普遍遵循盈电。然而蝴簇，法制教育的成效還是不十分明顯。加強教師的法制教育匆帚，提升教師法治意識熬词，勢在必行。
? ? ? 目前吸重，中小學(xué)教師在職培訓(xùn)只限于本專業(yè)范圍知識互拾，雖說經(jīng)過多年的法制宣傳教育，廣大教師的法律素質(zhì)和法治理念有了很大的提高嚎幸，在依法治校颜矿、依法開展教育教學(xué)等活動中維護自身合法權(quán)益、保護學(xué)生的合法權(quán)利的能力和水平普遍增強嫉晶。但還存在著許多問題和不平衡：有的教師法律知識貧乏骑疆，有的教師法治觀念不強。
? ? ? 不少中小學(xué)對教師進行法制教育培訓(xùn)時大多走過場：采取念念文件替废，聽聽報告箍铭，抄抄答案的方式應(yīng)付。如此流于形式的法制教育培訓(xùn)椎镣，怎能提升教師的法治意識诈火？怎能與社會的發(fā)展、教育事業(yè)的需要相適應(yīng)状答？所以加強教師法制教育不能只是一句口號柄瑰，而應(yīng)扎扎實實從增強教師法制培訓(xùn)的實效性。所以建議定期舉行法制知識講座剪况，不僅僅給學(xué)生舉辦講座，同時可以開展豐富多彩的活動蒲跨，如法律知識競賽译断、“學(xué)法三分鐘”、觀看有關(guān)法制教育的電教片進行警示教育或悲、創(chuàng)作普法小品孙咪、收集身邊的法律知識故事、法制動漫比賽等喜聞樂見形式巡语，同時在教材翎蹈、師資、時間男公、場所上提供保障荤堪，樹立學(xué)法用法的典型，營造良好的氛圍，切實使“學(xué)法用法是教師工作的需要”成為廣大教師的共識澄阳。
